【正文】 本制度解釋權(quán)屬新發(fā)鄉(xiāng)教育管理中心。正式到崗。確定名單。初定人選。教師交流工作的推進情況，將作為學(xué)?？己撕徒處熆冃Э己说闹匾罁?jù)。各校要嚴(yán)格執(zhí)行交流工作紀(jì)律，不得以任何理由拒絕執(zhí)行交流規(guī)定，不得漏報、瞞報應(yīng)交流教師，不得借教師輪崗交流制度打擊報復(fù)教師。交流人員考核由原學(xué)?？己耍魅雽W(xué)校出具工作證明。交流人員在交流期間參加流入學(xué)校的績效考核，按流入學(xué)校的績效考核結(jié)果由流入學(xué)校兌現(xiàn)獎勵性績效工資。如交流人員申請調(diào)入流入學(xué)校，經(jīng)審核同意后按相關(guān)規(guī)定辦理調(diào)動手續(xù)。對認(rèn)真完成交流任務(wù)，成效顯著的人員，在職務(wù)提升、職稱評聘、評先評優(yōu)和考核中，在同等條件下予以優(yōu)先。五、相關(guān)規(guī)定自2015年起，凡申報評聘中、高級教師職務(wù)和參評鄉(xiāng)級以上（含鄉(xiāng)級）優(yōu)秀（骨干）教師稱號的教師，原則上在本級教師職務(wù)任職期內(nèi)要有易校交流任教的經(jīng)歷；擬提任學(xué)校中層以上干部的候選人原則上在本級教師職務(wù)任職期內(nèi)要有易校交流任教的經(jīng)歷。交流比例：中小學(xué)階段各校參加交流的教師數(shù)量，原則上從2015年起到2018年止，教師總?cè)藬?shù)的5%逐步過渡到15%。三、交流對象和比例交流對象：男50周歲、女45周歲以下，在一所學(xué)校工作期限滿3年及以上的教師（含校長、中層干部）。（7）從2015年起，凡評審中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，在任現(xiàn)職期內(nèi)，必須要有1年及以上在村級學(xué)校任教的經(jīng)歷。（2）交流學(xué)科應(yīng)盡可能做到全覆蓋，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，相對薄弱學(xué)科應(yīng)重點進行交流；（3）各校要根據(jù)來校輪崗的骨干教師情況和本校交流報名情況，確定數(shù)量相等、學(xué)科對應(yīng)的非骨干教師作為輪崗交流的對象；（4）校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部交流對象由教育管理中學(xué)統(tǒng)籌安排；（5）涉嫌違法違紀(jì)正在接受紀(jì)檢監(jiān)察或司法機關(guān)審查或因病不能保證正常工作及孕產(chǎn)期的教師暫不交流。因工作需要或個人申請，經(jīng)教育管理中學(xué)同意后可在全鄉(xiāng)小學(xué)范圍內(nèi)交流。一、交流原則合理配置師資，促進中小學(xué)教育均衡發(fā)展。第六條 對沒有達到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長，本人申請要求交流的，經(jīng)所在學(xué)校（幼兒園）同意并報區(qū)教育局批準(zhǔn)也可納入交流對象范圍。（五）下一學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師，學(xué)校確需留任可暫緩安排，但延長時間一般不得超過一年。（三）處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。第四條以下人員可以不納入交流范圍：（一）男超過50周歲、女超過45周歲（具有高級職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師。第三條 交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作，并隨遷人事關(guān)系的流動過程。（五）公開規(guī)范。（四）統(tǒng)籌兼顧。（三）有序流動。（二）增進激勵。第二條 根據(jù)教育局要求，教師校長交流應(yīng)遵循以下原則：（一）促進均衡。第四篇：教師校長交流輪崗實施方案第一寄讀小學(xué)教師校長交流輪崗實施方案為進一步促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我學(xué)區(qū)學(xué)校教師合理配置，全面夯實教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，制定本實施方案。（五）認(rèn)真組織實施。各級教育督導(dǎo)部門要把組織開展縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師交流工作納入對縣（市、區(qū)）政府教育工作督導(dǎo)評估、義務(wù)教育均衡發(fā)展評估的重要指標(biāo)。各地要堅持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配臵的政策，爭取學(xué)生、家長和社會各界的理解、支持；要引導(dǎo)校長教師充分認(rèn)識交流的意義和價值，消除思想顧慮，積極參與交流；要大力宣傳和總結(jié)校長、教師交流工作中的先進典型和成功經(jīng)驗，為推進校長、教師交流工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和環(huán)境。不斷提高師資配臵效益，重點組織優(yōu)秀校長、教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，著力提高交流實效，避免“為了交流而交流”。選派交流教師的學(xué)校，要在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，研究制訂科學(xué)合理的教師交流計劃，深入細(xì)致地開展思想工作，組織教師有序開展交流，努力幫助教師解決交流中遇到的各類困難。（二）提升交流效益。財政部門進一步加大教育投入，為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財力保障，落實好連片特困縣鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段教師生活補助政策，對義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作給予必要的經(jīng)費支持。組織部門要按照干部管理權(quán)限，會同教育部門全力推進校長交流輪崗工作。各級教育、組織、編制、財政、人社等部門要各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合，共同做好校長教師交流工作。各省轄市要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機制，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本地校長教師交流工作的組織與實施。市、縣（市、區(qū)）財政部門可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H安排一定的專項經(jīng)費，用于交流校長教師的生活、交通等補助，其待遇標(biāo)準(zhǔn)由各地根據(jù)實際情況決定?？山Y(jié)合中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，選擇距離學(xué)校較近、環(huán)境適宜、交通方便的地點，采取改建、新建、租借等多種形式，加大農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，并優(yōu)先保證校際交流輪崗教師使用，切實解決參與交流輪崗教師的住房問題。（四）加大農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度。切實開展