【正文】 。熱愛祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和國(guó)家尊嚴(yán)，履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)——這是對(duì)國(guó)家的責(zé)任。平等待人，樂于助人，善意批評(píng)，真誠(chéng)合作，寬容大度——這是對(duì)他人的責(zé)任。學(xué)校德育工作中，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，必要的理論教育是責(zé)任感教育不可逾越的初級(jí)階段。強(qiáng)化責(zé)任感素質(zhì)教育力度對(duì)策必須在實(shí)踐中不斷探索和開拓外部導(dǎo)向與自我內(nèi)化的統(tǒng)一。責(zé)任認(rèn)知強(qiáng)過責(zé)任行為，不少學(xué)生可以判斷出負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的是非，但不能把正確選擇付之行動(dòng)。在朋友圈子里責(zé)任意識(shí)強(qiáng)一些，在朋友圈子外，對(duì)陌生人的責(zé)任意識(shí)較少一些?？傊瑢?duì)學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析顯示,我校學(xué)生責(zé)任感狀況的主流是好的，但確實(shí)存在不少問題。你對(duì)義務(wù)獻(xiàn)血的看法:獻(xiàn)血對(duì)自己身體健康不利，不要獻(xiàn)血的占5%。隨大流,大家捐我也捐的占24%。你對(duì)服兵役的態(tài)度是: 想方設(shè)法逃避的占6%，中國(guó)人多未必需要我，最好不用我參軍，但國(guó)家征集到我，我會(huì)參軍的占67%；這是公民應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)積極報(bào)名參軍的占27%。上大學(xué)或找份好工作的占52%。爭(zhēng)取回國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的占57%。若有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)，學(xué)成之后，你會(huì):外國(guó)生活水平高，堅(jiān)決不回國(guó)的占1%。能達(dá)到自己的每一個(gè)目標(biāo)的占64%。對(duì)國(guó)家的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任是全部人生責(zé)任中最崇高的一種責(zé)任。從這項(xiàng)來看，學(xué)生中不少人是知與行分離，真正自覺主動(dòng)為集體服務(wù)的人少了點(diǎn)。既然是值日就應(yīng)該盡自己的能力把衛(wèi)生搞好的占40%。從這項(xiàng)來看，多數(shù)同學(xué)對(duì)集體的責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)，但少數(shù)同學(xué)的責(zé)任心態(tài)也是讓人擔(dān)憂。虎頭蛇尾的占12%，很認(rèn)真親自完成的占84%從對(duì)學(xué)校、班集體的責(zé)任感表現(xiàn)看：我們立身的集體，需要每個(gè)成員去過問、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應(yīng)在班級(jí)體中學(xué)會(huì)與他人合作，以自己為集體的努力與犧牲而自豪。主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)道歉的占63%。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：做錯(cuò)事或?qū)Σ黄饎e人時(shí)的態(tài)度，認(rèn)為沒什么了不起的占9%。每個(gè)人都存在于一張社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中，與他人發(fā)生著或近或遠(yuǎn)的關(guān)系。迎難而上的占27%。學(xué)生中學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí),毫不猶豫放棄的占2%。不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)來保持健康的占66%。這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。每一個(gè)學(xué)生都必須認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人既然來到這個(gè)世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。二、調(diào)查結(jié)果分析——學(xué)生責(zé)任感狀況及特點(diǎn)從對(duì)自己的責(zé)任感表現(xiàn)看：人生的自我責(zé)任是在人的自愛的基礎(chǔ)上建立起來的，自愛指愛惜自己的身體、人格、名譽(yù)。從責(zé)任感的表現(xiàn)（對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)班級(jí)、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家）及責(zé)任感個(gè)性品質(zhì)構(gòu)成的四因素：責(zé)知、責(zé)情、責(zé)意、責(zé)行等方面設(shè)問，共設(shè)選擇題四題。通過對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查，多角度地了解學(xué)生的責(zé)任感現(xiàn)狀?！睘榇?，我選取了這一課題，探索強(qiáng)化責(zé)任感教育的方案，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求的人才作一點(diǎn)努力。通過教育使學(xué)生明白社會(huì)賦予每個(gè)人的神圣使命，明白自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是不可推卸的，明白神圣使命的完成必須立足于社會(huì)個(gè)體的高度責(zé)任感。履行義務(wù)，奉獻(xiàn)集體與社會(huì)，遵紀(jì)守法，參與社會(huì)活動(dòng)——這是對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。通過教育，使學(xué)生知道：熱愛生命，維護(hù)尊嚴(yán)，修身養(yǎng)心，發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值——這是對(duì)自我的責(zé)任。比如，父母應(yīng)做些什么，成年兒女應(yīng)做此什么，未成年兒女應(yīng)做些什么，孩子到學(xué)校去，思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到一個(gè)什么程度，都提出了明確的要求，并在必要的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，使學(xué)生從小形成牢固的家庭觀念，養(yǎng)成為家庭盡義務(wù)的良好品質(zhì)，把為家庭分憂解愁作為一種充滿幸福感受的自覺行為。為此，學(xué)校和家庭聯(lián)手教育是極為必要的，作為學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)明確孩子在家庭中的地位和作用。他們是家庭的一員，在家庭中家里的成人在承擔(dān)了供養(yǎng)家庭的義務(wù)，相當(dāng)一些家庭，家長(zhǎng)稍有懈怠，就可能導(dǎo)致家庭生活貧困。我們要強(qiáng)化責(zé)任感教育力度，應(yīng)堅(jiān)持正確的理論導(dǎo)向，做到道德理論知識(shí)教育與道德責(zé)任行為教育的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。六、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考——進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生責(zé)任感教育的對(duì)策建議責(zé)任感的形成是一個(gè)非自發(fā)的過程，它需要通過教育、培養(yǎng),依賴于外部的導(dǎo)向和內(nèi)在的自教自律、自我體驗(yàn)而形成。對(duì)班集體的責(zé)任感意識(shí)強(qiáng)一些，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)淡化。呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：對(duì)家庭、對(duì)朋友責(zé)任感意識(shí)強(qiáng)一些，對(duì)自己的責(zé)任意識(shí)模糊。從這幾項(xiàng)看，學(xué)生中社會(huì)責(zé)任意識(shí)時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)時(shí)清時(shí)糊。樂善好施，但希望加強(qiáng)捐款的使用監(jiān)督的占68%。對(duì)于公益性捐款，你的態(tài)度是:不予理睬的占3%。增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，將來服務(wù)社會(huì)的占42%。你認(rèn)為現(xiàn)在在校讀書的目的:報(bào)答父母的占6%。看情況而定的占42%。做好本職工作，為祖國(guó)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)的占42%。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：①你認(rèn)為人生最大的樂趣是:享受的占4%。從對(duì)社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任感表現(xiàn)看：我國(guó)古代思想家主張“治國(guó)、平天下”，就是指對(duì)國(guó)家的責(zé)任心而言，每個(gè)人對(duì)自己的祖國(guó)，都負(fù)有義不容辭的責(zé)任。在集體活動(dòng)中，你除了做好自己份內(nèi)的事，你還會(huì)：一般只做好自己的份內(nèi)事，能不干的則不干的占37%；為集體做事要看我的心情如何的占19%；樂意為集體做事并盡力去做好的占44%。②當(dāng)你值日搞衛(wèi)生時(shí): 能偷懶則想辦法偷懶的占6%；既不積極也不偷懶，如果有老師和同學(xué)的監(jiān)督會(huì)搞得干凈認(rèn)真些的占54%。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：①你代表學(xué)校參加全市學(xué)科競(jìng)賽，你會(huì): 認(rèn)為我是被選出來的代表，成績(jī)好不好是我個(gè)人的事,不關(guān)任何人的事的占5%。當(dāng)朋友委托做事時(shí),會(huì)拖拉著辦甚至不辦的占5%。覺得慚愧的占24%。作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒、解危濟(jì)困對(duì)于我們義不容辭。從對(duì)他人的責(zé)任感表現(xiàn)看：人是具有社會(huì)屬性的動(dòng)物，不能脫離他人，心中要有他人,不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé),更要對(duì)他人負(fù)責(zé)。想放棄又不甘心的占70%。從這組數(shù)字看，讓人擔(dān)憂，學(xué)生中不少人運(yùn)動(dòng)與保健意識(shí)方面的責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng)。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：①、學(xué)生中經(jīng)常運(yùn)動(dòng)來保持健康的占28%。即使當(dāng)自己碰到任何困難的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)不斷地激勵(lì)自己，勇往直前，堅(jiān)持到底。作為社會(huì)性行為責(zé)任的自愛，它廣泛地包含了自我作為行為主體對(duì)作為客體的自我的身與心的愛護(hù)。同一時(shí)間向不同班級(jí)的學(xué)生發(fā)放問卷，共發(fā)問卷100份左右，回收有效問卷達(dá)97%以上。三、調(diào)查目標(biāo)：了解中學(xué)生責(zé)任感現(xiàn)狀初步分析，提出解決方案四、調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查方法與訪談法，通過對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查，多角度地了解學(xué)生的責(zé)任感現(xiàn)狀。其中自我責(zé)任感是基礎(chǔ)和根本，一個(gè)對(duì)自身都不負(fù)責(zé)的學(xué)生，要談對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，那簡(jiǎn)直是天方夜譚，而現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，幾乎是六口人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，把孩子當(dāng)做寶貝供著，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子都特別的寵愛甚至是溺愛，在教育中普遍存在過于保護(hù)，長(zhǎng)此以往孩子行為逐漸變得強(qiáng)勢(shì)而缺乏獨(dú)立能力。也是我選擇該題的意義所在探索強(qiáng)化責(zé)任感教育的方案，為進(jìn)一步加