【摘要】第一節(jié):劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)同步練習(xí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo):1、奧斯特實(shí)驗(yàn)要有明顯的效果,通電導(dǎo)線必須____________放置。2、1831年8月29日,____________發(fā)現(xiàn)了電磁現(xiàn)象;把兩個(gè)線圈繞在同一個(gè)鐵環(huán)上,一個(gè)繞圈接到____________,另一個(gè)線圈接入____________,在給一個(gè)線圈____________或______
2024-12-13 00:16
【摘要】第一節(jié):劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)同步練習(xí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo):1、奧斯特實(shí)驗(yàn)要有明顯的效果,通電導(dǎo)線必須____________放置。2、1831年8月29日,____________發(fā)現(xiàn)了電磁現(xiàn)象;把兩個(gè)線圈繞在同一個(gè)鐵環(huán)上,一個(gè)繞圈接到____________,另一個(gè)線圈接入____________,在給一個(gè)線圈____________或_______
2024-11-19 08:32
【摘要】劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)1、奧斯特夢(mèng)圓“電生磁”2、法拉第心系“磁生電”奧斯特夢(mèng)圓“電生磁”19世紀(jì)20年代之前,電與磁是獨(dú)立發(fā)展的.18世紀(jì)末,人們開始思考自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系.奧斯特尋找電與磁之間的相互聯(lián)系.1820年4月-----奧斯特實(shí)驗(yàn)揭示了電與磁之間存在相互聯(lián)系突破了人類對(duì)電與
2024-11-21 18:03
【摘要】第四章電磁感應(yīng)第1節(jié)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)人教版選修3-2(1)是什么信念激勵(lì)奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的?在這之前,科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景?(2)奧斯特的研究是一帆風(fēng)順的嗎?奧斯特面對(duì)失敗是怎樣做的?(3)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過程是怎樣的?用學(xué)過的知識(shí)如何解釋?(4)電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義?談?wù)勛约旱母惺?/span>
2024-11-21 12:21
【摘要】一、劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)[要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)]1、不同自然現(xiàn)象之間是有相互聯(lián)系的,而這種聯(lián)系可以通過我們的觀察與思考來發(fā)現(xiàn)。例如摩擦生熱則表明了機(jī)械運(yùn)動(dòng)與熱運(yùn)動(dòng)是互相聯(lián)系的,奧斯特之所以能夠發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場,就是因?yàn)樗嘈挪煌匀滑F(xiàn)象之間是互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的。2、機(jī)遇總是青睞那些有準(zhǔn)備的頭腦,奧斯特的發(fā)現(xiàn)是必然中的偶然。發(fā)現(xiàn)中子的歷史過程(在選修
2024-11-24 02:50
【摘要】§§劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)一、劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)1、奧斯特的發(fā)現(xiàn)“電生磁”導(dǎo)線應(yīng)該朝哪個(gè)方向放置才能發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象??什么時(shí)候才能出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象??2、法拉第的發(fā)現(xiàn)“磁生電”猜想:1、既然電能生磁,那么,磁是否能生電呢?2、如果磁能生電,那么,
2024-11-22 11:03
【摘要】第4章第1、2節(jié)基礎(chǔ)夯實(shí)1.(2021·三明市五校高二聯(lián)考)關(guān)于產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,以下說法中正確的是()A.閉合電路在磁場中運(yùn)動(dòng),閉合電路中就一定會(huì)有感應(yīng)電流B.閉合電路在磁場中作切割磁感線運(yùn)動(dòng),閉合電路中一定會(huì)有感應(yīng)電流C.穿過閉合電路的磁通量為零的瞬間,閉合電路中一定不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流D.無論用什么
2024-12-05 09:27
【摘要】第四章電磁感應(yīng)1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件情境導(dǎo)入課程目標(biāo)1.了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程,體會(huì)人類探究自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神2.通過實(shí)驗(yàn),探究和理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件3.掌握磁通量的概念及其計(jì)算4.能夠運(yùn)用感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件判斷感應(yīng)電流能否
2024-11-23 17:17
【摘要】1.(對(duì)應(yīng)要點(diǎn)一)如圖4-1-10所示,虛線框內(nèi)有勻強(qiáng)磁場,1和2為垂直磁場方向放置的兩個(gè)圓環(huán),分別用Φ1和Φ2表示穿過兩環(huán)的磁通量,則有()A.Φ1Φ2B.Φ1=Φ2C.Φ1Φ2D.無法確定圖4-1-10解析:由圖示可以
2024-12-13 09:44
【摘要】1.(2021·山東高考)了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要。以下符合史實(shí)的是()A.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應(yīng)的規(guī)律B.庫侖總結(jié)出了點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律C.楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),拉開了研究電與磁相互關(guān)系的序幕D.牛頓將斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)論合理外推,間接證明了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)解
【摘要】電能的輸送同步測試一、送擇題(每題5分,共50分).我國正在研究用比330kV高得多的電壓進(jìn)行輸電.采用高壓輸電的優(yōu)點(diǎn)是率11kV的交流電壓輸電,后來改用升壓變壓器將電壓升高到220kV輸電,輸送的電功率都是P,若輸電線路的電阻為R,則下列說法中正確的是,I=P/U,提高
【摘要】第七節(jié):渦流同步練習(xí)二基礎(chǔ)達(dá)標(biāo):1.如圖所示,水平方向的磁場垂直于光滑曲面,閉合小金屬環(huán)從高h(yuǎn)的曲面上端無初速滑下,又沿曲面的另一側(cè)上升,則()A.若是勻強(qiáng)磁場,環(huán)在左側(cè)上升的高度小于hB.若是勻強(qiáng)磁場,環(huán)在左側(cè)上升的高度大于hC.若是非勻強(qiáng)磁場,環(huán)在左側(cè)上升高度等于hD.若是非勻強(qiáng)磁場,環(huán)在左側(cè)上升的高度小于h
【摘要】變壓器同步測試一、選擇題(每題5分,共50分),下列說法中正確的是,原線圈的電壓也為零,理想變壓器原副線圈匝數(shù)之比n1:n2=4:1,當(dāng)導(dǎo)體棒L在勻強(qiáng)磁場中向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表A1的示數(shù)12mA,則電流表A2的示數(shù)為R的值有關(guān),一個(gè)理想變壓器,初、次級(jí)
2024-12-12 18:17
【摘要】第1章電磁感應(yīng)與現(xiàn)代生活電磁感應(yīng)——?jiǎng)潟r(shí)代的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.了解與電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的物理學(xué)史。領(lǐng)悟科學(xué)探究中提出問題、觀察實(shí)驗(yàn)、分析論證、歸納總結(jié)等要素在研究物理問題時(shí)的重要性。2.知道磁通量,會(huì)對(duì)其變化進(jìn)行分析和計(jì)算。3.通過實(shí)驗(yàn)探究和理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。一二一、
2024-11-21 09:22
【摘要】劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)一、奧斯特夢(mèng)圓“電生磁”閱讀并思考1.是什么信念激勵(lì)奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的?在這之前,科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景?2.奧斯特的研究是一帆風(fēng)順的嗎?奧斯特面對(duì)失敗是怎樣做的?3.奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過程是怎樣的?用學(xué)過的知識(shí)如何解釋?
2024-11-21 15:39