新課標人教版3-2選修三41劃時代的發(fā)現(xiàn)1(參考版)

【摘要】§§劃時代的發(fā)現(xiàn)一、劃時代的發(fā)現(xiàn)1、奧斯特的發(fā)現(xiàn)“電生磁”導(dǎo)線應(yīng)該朝哪個方向放置才能發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？？什么時候才能出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？？2、法拉第的發(fā)現(xiàn)“磁生電”猜想：1、既然電能生磁，那么，磁是否能生電呢？2、如果磁能生電，那么，

2024-11-22 11:03

新課標人教版3-2選修三41劃時代的發(fā)現(xiàn)1(參考版)

【摘要】一、劃時代的發(fā)現(xiàn)［要點導(dǎo)學(xué)］1、不同自然現(xiàn)象之間是有相互聯(lián)系的，而這種聯(lián)系可以通過我們的觀察與思考來發(fā)現(xiàn)。例如摩擦生熱則表明了機械運動與熱運動是互相聯(lián)系的，奧斯特之所以能夠發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場，就是因為他相信不同自然現(xiàn)象之間是互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的。2、機遇總是青睞那些有準備的頭腦，奧斯特的發(fā)現(xiàn)是必然中的偶然。發(fā)現(xiàn)中子的歷史過程（在選修

2024-11-24 02:50

新課標人教版3-2選修三41劃時代的發(fā)現(xiàn)2(參考版)

【摘要】第四章電磁感應(yīng)第1節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)人教版選修3-2（1）是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的？在這之前，科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景？（2）奧斯特的研究是一帆風順的嗎？奧斯特面對失敗是怎樣做的？（3）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過程是怎樣的？用學(xué)過的知識如何解釋？（4）電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義？談?wù)勛约旱母惺?/span>

2024-11-21 12:21

[選修3-2]41劃時代的發(fā)現(xiàn)1(參考版)

【摘要】劃時代的發(fā)現(xiàn)1、奧斯特夢圓“電生磁”2、法拉第心系“磁生電”奧斯特夢圓“電生磁”19世紀20年代之前,電與磁是獨立發(fā)展的.18世紀末,人們開始思考自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系.奧斯特尋找電與磁之間的相互聯(lián)系.1820年4月-----奧斯特實驗揭示了電與磁之間存在相互聯(lián)系突破了人類對電與

2024-11-21 18:03

新課標人教版3-2選修三41劃時代的發(fā)現(xiàn)同步試題4(參考版)

【摘要】第一節(jié)：劃時代的發(fā)現(xiàn)同步練習(xí)基礎(chǔ)達標：1、奧斯特實驗要有明顯的效果，通電導(dǎo)線必須____________放置。2、1831年8月29日，____________發(fā)現(xiàn)了電磁現(xiàn)象；把兩個線圈繞在同一個鐵環(huán)上，一個繞圈接到____________，另一個線圈接入____________，在給一個線圈____________或_______

2024-11-19 08:32

人教版物理選修3-2同步練習(xí)-41劃時代的發(fā)現(xiàn)(參考版)

【摘要】第一節(jié)：劃時代的發(fā)現(xiàn)同步練習(xí)基礎(chǔ)達標：1、奧斯特實驗要有明顯的效果，通電導(dǎo)線必須____________放置。2、1831年8月29日，____________發(fā)現(xiàn)了電磁現(xiàn)象；把兩個線圈繞在同一個鐵環(huán)上，一個繞圈接到____________，另一個線圈接入____________，在給一個線圈____________或______

2024-12-13 00:16

新課標人教版3-2選修三41劃時代的發(fā)現(xiàn)同步試題1(參考版)

【摘要】第4章第1、2節(jié)基礎(chǔ)夯實1．(2021·三明市五校高二聯(lián)考)關(guān)于產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，以下說法中正確的是()A．閉合電路在磁場中運動，閉合電路中就一定會有感應(yīng)電流B．閉合電路在磁場中作切割磁感線運動，閉合電路中一定會有感應(yīng)電流C．穿過閉合電路的磁通量為零的瞬間，閉合電路中一定不會產(chǎn)生感應(yīng)電流D．無論用什么

2024-12-05 09:27

新課標人教版3-2選修三55電能的輸送1(參考版)

【摘要】五、電能的輸送一、復(fù)習(xí)回顧?理想變壓器原線圈閉合鐵芯副線圈電源負載U1U2∽n1n2∽結(jié)構(gòu)示意圖1、結(jié)構(gòu)2、符號圖n1n2電路中的符號3、原理互感現(xiàn)象4、基本規(guī)律（一個副線圈）功率P入＝P出電壓U1/U2=n1/n

2024-11-22 11:02

新課標人教版3-2選修三46互感和自感1(參考版)

【摘要】互感和自感法拉第和他的實驗線圈互感現(xiàn)象在法拉第的實驗中，兩個線圈之間并沒有導(dǎo)線相連，但當一個線圈中的電流發(fā)生變化時，它所產(chǎn)生的變化的磁場會在另一個線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢。這種現(xiàn)象叫做互感。這種感應(yīng)電動勢叫做互感電動勢互感現(xiàn)象利用互感現(xiàn)象可以把能量從一個線圈傳遞到另一個線圈，因此在電工技術(shù)和

2024-11-22 11:02

新課標人教版3-2選修三54變壓器1(參考版)

【摘要】四、變壓器各種用電器的額定工作電壓可以各不相同，各種發(fā)電機的輸出電壓相差很大，為了能夠?qū)崿F(xiàn)電壓的改變，以適應(yīng)各種不同的需要，在交流電路中的變壓器就起到了這種作用，變壓器是改變交流電壓的設(shè)備．一、變壓器原理1．變壓器的構(gòu)造變壓器是由套在閉合鐵芯上的原、副兩線圈組成．跟電源連接

2024-11-22 11:02

新課標人教版3-2選修三51交變電流1(參考版)

【摘要】交變電流是怎樣產(chǎn)生的一、交流發(fā)電機?用來產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的線圈（叫電樞）?用來產(chǎn)生磁場的磁極（基本組成）交流發(fā)電機模型的原理簡圖滑環(huán)和電刷（基本種類）?旋轉(zhuǎn)電樞式發(fā)電機(圖a)?旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機(圖b)(無論哪種發(fā)電機，轉(zhuǎn)動的部分叫轉(zhuǎn)子，不動的部分叫定子。)

2024-11-22 11:02

新課標人教版3-2選修三43楞次定律1(參考版)

【摘要】法拉第電磁感應(yīng)定律1、在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢叫感應(yīng)電動勢。產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導(dǎo)體就相當于電源。一、感應(yīng)電動勢2、磁通量的變化率ΔφΔt表示磁通量的變化快慢1、內(nèi)容：電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量變化率△Φ/△t成正比．二、法拉第電磁感應(yīng)定律：2、數(shù)學(xué)表達式Ek

2024-11-22 11:03

新課標人教版1-1選修一41電磁波的發(fā)現(xiàn)1(參考版)

【摘要】１、麥克斯圍電磁場理論（1）變化的磁場產(chǎn)生電場（1）變化的磁場產(chǎn)生電場①均勻變化的磁場產(chǎn)生穩(wěn)定的電場１、麥克斯圍電磁場理論EtOBtO（1）變化的磁場產(chǎn)生電場②振蕩磁場產(chǎn)生振蕩電場１、麥克斯圍電磁場理論tBOEOt正弦曲線振蕩磁場振蕩

2024-11-22 00:19

20xx人教版高中物理選修3-241-42劃時代的發(fā)現(xiàn)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件(參考版)

【摘要】第四章電磁感應(yīng)1劃時代的發(fā)現(xiàn)2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件情境導(dǎo)入課程目標1.了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程,體會人類探究自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神2.通過實驗,探究和理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件3.掌握磁通量的概念及其計算4.能夠運用感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件判斷感應(yīng)電流能否

2024-11-23 17:17

新課標人教版3-2選修三62傳感器的應(yīng)用(一)1(參考版)

【摘要】1．下列元件利用了光傳感器的是（）A．火災(zāi)報警器B．電飯鍋C．測溫儀D．加速度計A2．下列說法正確的是（）A．話筒是一種常用的聲傳感器，其作用是將電信號轉(zhuǎn)換為聲信號B．電熨斗能夠自動控制溫度的原因是它裝有雙金屬片溫度傳感器，這

2024-11-22 11:01

新課標人教版3-2選修三41劃時代的發(fā)現(xiàn)1(留存版)

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新課標人教版3-2選修三41劃時代的發(fā)現(xiàn)1(已修改)