八年級(jí)物理上：第2節(jié)熔化和凝固教案教科版(參考版)
2024-11-09 00:28本頁(yè)面
【正文】 用心愛(ài)心專心。波形圖包含了樂(lè)音的三特征。用不同的力敲擊同一音叉，觀察波形，使學(xué)生知道不同響度的聲音在波形上的區(qū)別。使學(xué)生知道不同頻率的聲音在波形上有什么區(qū)別。通過(guò)演示，只要讓學(xué)生知道看不見(jiàn)的聲波可通過(guò)儀器顯示，借助儀器是科學(xué)研究所必需的。（4）觀察聲波的圖形 觀察聲波的圖形的實(shí)驗(yàn)，主要目的是讓學(xué)生比較形象地認(rèn)識(shí)聲波，同時(shí)引起他們學(xué)習(xí)的興趣。后排學(xué)生幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，表明響度還與離聲源的距離有關(guān)。啟發(fā)學(xué)生自己得到響度與振幅的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生閱讀“一些聲的頻率表”，重溫人耳可聽(tīng)聲的頻率范圍及其對(duì)超聲、次聲的定義。然后進(jìn)行討論：刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不同，所發(fā)生的振動(dòng)現(xiàn)象有什么不同?由此聽(tīng)到的聲音有什么不同?主觀感受的音調(diào)高低和刻度尺振動(dòng)的快慢有什么關(guān)系? 再次提出頻率的概念，并復(fù)習(xí)其單位。再提出這些特征與聲源振動(dòng)情況有什么關(guān)系的問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生自己得出聲音有大小、高低之分，不同樂(lè)器發(fā)出的聲音是有區(qū)別的。使學(xué)生初步體會(huì)到科學(xué)探究不能光憑人的感觀，還要借助于儀器，初步建立利用儀器進(jìn)行測(cè)量的觀念。常識(shí)性知道音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)，響度的大小與聲源振動(dòng)的振幅和離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。三、凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程。下列現(xiàn)象中，不屬于熔化的是（）A、－40℃的水銀變成0℃的水銀B、冰變成水C、食鹽放入水中化成鹽水D、玻璃在高溫狀態(tài)下變成液態(tài)玻純凈的48℃的海波是：（）A、液態(tài)B、固態(tài)C、固液混合 D、以上狀態(tài)都可能板書 第2節(jié) 熔化與凝固一、物態(tài)變化：物質(zhì)狀態(tài)的變化。夏天喝飲料常加些冰塊，這種做法用到的物理知識(shí)是___________________。一同學(xué)做某種物質(zhì)熔化的實(shí)驗(yàn)。固體分晶體和________兩類。晶體凝固的條件：（1）溫度要達(dá)到凝固點(diǎn)；（2）要繼續(xù)放熱。（6）非晶體：沒(méi)有一定熔化溫度的固體。（4）凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度。（2）凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程。通過(guò)觀察晶體與非晶體凝固的圖像，知道凝固放熱，以及它們?cè)趫D像上的區(qū)別。通過(guò)研究晶體與非晶體的熔化圖像，知道晶體與非晶體熔化吸熱，以及它們?cè)趫D像上的區(qū)別。酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)二支、海波、石蠟、水、火柴【教學(xué)方法】講授法、討論法、演示法教學(xué)過(guò)程一、引入新課走進(jìn)生活，觀察圖片，思考物質(zhì)有哪幾種狀態(tài)？固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)二、進(jìn)行新課 觀察滴水成冰與冰雪消融兩張圖片，思考水的狀態(tài)發(fā)生什么變化？熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程舉例：水結(jié)冰、火山噴出的巖漿凝固成火山巖等探究：固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律（1）注意：正確使用酒精燈和溫度計(jì) 探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 探究石蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 記錄數(shù)據(jù)，繪制圖象（2）設(shè)計(jì)試驗(yàn)和進(jìn)行試驗(yàn)（3）介紹實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、試管、攪拌器、溫度計(jì)、火柴、秒表（4）總結(jié)實(shí)驗(yàn)有一定的熔化溫度，叫做熔點(diǎn)晶 體例：海波、冰、石英、萘、食鹽、明礬、熔化特點(diǎn)：繼續(xù)吸收熱量，溫度保持不變?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察晶體和非晶體的熔化、凝固過(guò)程，培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰?。過(guò)程與方法，感知發(fā)生狀態(tài)、變化的條件；；通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。現(xiàn)在我的體溫恰好是48℃，請(qǐng)你們告訴我，我是應(yīng)該熔化，還是應(yīng)該凝固呢?只要你們說(shuō)得對(duì)，我就照你們說(shuō)的辦。所以水銀溫度計(jì)在冬季的漠河無(wú)法工作。因?yàn)榫凭哪厅c(diǎn)是－，在－52．的情況下，酒精是液態(tài)的。（學(xué)生模仿教師讀幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)并加以解釋）②學(xué)生回答教師：鎢的熔點(diǎn)是。請(qǐng)學(xué)生看課本上的熔點(diǎn)表。非晶體在凝固時(shí)溫度不斷降低沒(méi)有固定凝固點(diǎn)。④石蠟在凝固是溫度怎樣變化？（不斷降低）教師：晶體的凝固也是在一定的溫度下完成。③FG段。③EF段。請(qǐng)大家思考并回答：①DE段。非晶體：像石蠟這樣在熔化過(guò)程中溫度不斷降低沒(méi)有固定的熔點(diǎn)叫做非晶體。在這段曲線對(duì)應(yīng)的一段時(shí)間內(nèi)海波是什么狀態(tài)？溫度怎樣變化？②在曲線上的哪一點(diǎn)海波開(kāi)始熔化？③在BC段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，海波的狀態(tài)如何？溫度是否變化？這段時(shí)間是否對(duì)海波加熱？④在CD段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)海波是什么狀態(tài)？溫度如何變化？⑤石蠟在整個(gè)過(guò)程中溫度怎樣變化？熔點(diǎn)：晶體（教師）：除了海波以外，其他晶體物質(zhì)，如各種金屬、冰、固態(tài)酒精等，在熔化過(guò)程中，溫度保持不變，有固定的熔點(diǎn)叫做晶體。我們將這一曲線分為AB、BC和CD三段，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)，討論下列問(wèn)題。（五）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三）分工：報(bào)時(shí)一人，報(bào)溫度值一人，報(bào)物質(zhì)狀態(tài)一人，記錄一人，照顧儀器一人，攪拌物質(zhì)一人。2．實(shí)驗(yàn)時(shí)讓物體受熱均勻要不斷攪拌。（一）上講臺(tái)演示組裝實(shí)驗(yàn)裝置的過(guò)程。（2）展示學(xué)生的設(shè)計(jì)方案。2．在熔化過(guò)程中溫度應(yīng)該不變。鐵、鋁等金屬塊在高溫下變成液態(tài)是熔化，鐵水鑄成工件是凝固。物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝固。多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入啟動(dòng)課堂 實(shí)驗(yàn)引入：把蠟燭點(diǎn)燃，使固態(tài)蠟熔化；把熔化后的燭液滴在白紙上，使其重新凝固。重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究歸納出晶體與非晶體在熔化過(guò)程中的本質(zhì)區(qū)別，進(jìn)一步總結(jié)出不同物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)律。通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。能力目標(biāo)通過(guò)探究固體熔化是溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。第三篇：第2節(jié) 熔化和凝固 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)目標(biāo)理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。教學(xué)時(shí)應(yīng)特別重視對(duì)圖象的分析，幫助學(xué)生找出晶體和非晶體的熔化和凝固特點(diǎn)。三、板書設(shè)計(jì)
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