做一個(gè)有道德的人讀后感改(參考版)
2024-11-09 00:14本頁(yè)面
【正文】 孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)有信，學(xué)會(huì)感恩，也要在學(xué)習(xí)的過程中，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一課，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次作業(yè)。而還有一些人，有些只是農(nóng)民、工人，雖然從小并沒有受到良好教育，但是他們質(zhì)樸、善良，懂得為人處事，有道德，而受人愛戴敬重。所以要做一個(gè)真正有道德的人是非常難的，是要決心、勇氣的。做一個(gè)有道德的人，就需要在做事前思考一番，經(jīng)過大腦判斷把握好自己生活中每一天的一舉一動(dòng)。《做一個(gè)有道德的人》這本書，就宣傳了道德的定義，如何做一個(gè)有道德的人?！暗馈北硎臼挛镞\(yùn)動(dòng)變化的規(guī)則；“德”表示對(duì)“道”認(rèn)識(shí)之后，按照它的規(guī)則把人與人之間的關(guān)系處理得當(dāng)。通過了解得知“道德”一詞由來(lái)已久。我們可以不偉大，但我們必須要有道德；我們可以不美麗，但我們必須要有道德；我們更可以不平凡，但我們必須要有道德。不是嗎？一個(gè)人，一個(gè)有道德的人，是知道什么該放棄，而不是一無(wú)顧忌得去追求，違背道德。那個(gè)肚中空空如也的人，怎么也不愿意接受不勞而獲的食物，他堅(jiān)信只有勞動(dòng)才能換來(lái)食物。當(dāng)翻開第一頁(yè)，我便踏上了實(shí)踐道德的路程。有這么一本書《做一個(gè)有道德的人》。大自然選擇了美，使人類有了一個(gè)美好的環(huán)境。第四篇：《做一個(gè)有道德的人》——讀后感昂首是春，俯首是秋，歲月的車輪無(wú)休無(wú)止的滾動(dòng)著。如“小小志愿者”、“今天我當(dāng)家”等活動(dòng)我校雖然在這一主題實(shí)踐活動(dòng)中取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)主管部門和社會(huì)的要求距離還有一定的差距。活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)該豐富多彩，主題鮮明，適合學(xué)生的年齡特征?！白鲆粋€(gè)有道德的人”活動(dòng)定位與方案制定就從一點(diǎn)一滴的身邊小事抓，從我做起，從現(xiàn)在做起。在活動(dòng)過程中，學(xué)校往往是因教學(xué)任務(wù)重、怕出安全問題等原因，而不敢把學(xué)生帶出去搞活動(dòng)，與社會(huì)各個(gè)層面接觸不多，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較少，活動(dòng)的范圍圈子多限于校園生活之中。迎接了省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多次檢查指導(dǎo)，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。通過這樣的活動(dòng)，孩子從中受益很多，也希望“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)，能更深入到每個(gè)人心中。在家里能尊敬父母和長(zhǎng)輩，為父母做一些力所能及的家務(wù)事，也深深知道父母親的不易，主動(dòng)做好功課，服從學(xué)校安排。三、取得的成效我校以“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行道德規(guī)范，普遍增強(qiáng)了道德意識(shí)，強(qiáng)化了道德養(yǎng)成，使學(xué)生進(jìn)一步陶冶了情操，提升了境界，培養(yǎng)了學(xué)生積極的人生態(tài)度，健康的心理情感，高尚的道德品質(zhì)，開創(chuàng)了我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面，也有力的推進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展。六（1）班的楊聞寧同學(xué)2009年9月在校門口拾到了一部?jī)r(jià)值4000多元的諾基亞手機(jī)，立即通過手機(jī)上的電話與機(jī)主取得聯(lián)系，后機(jī)主上門感謝，問其姓名，該同學(xué)只說(shuō)是六年級(jí)的學(xué)生，其余一概不說(shuō)，機(jī)主感動(dòng)的寫了一封感謝信送到了學(xué)校。以陶?qǐng)A圓和楊子萱為首的兩位同學(xué)看到后，組織了幫扶小組，以七歲懵懂的童心和弱小的身體開始負(fù)責(zé)魏寧同學(xué)的在校生活，到校門口接送，幫助課間活動(dòng)等，難能可貴的是攙扶上廁所而且還要替同學(xué)整理衣服。在2009年“六一”前后評(píng)選表彰12名“石小小道德模范”。開展“小道德模范”評(píng)選表彰活動(dòng)。去年10月，我校師生又伸
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