【正文】 六、習(xí)作自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g會發(fā)生什么事，編成一個故事寫下來。夜深了，四周一片（），我們的羅老師還在伏案工作。平靜 冷靜 寂靜 安靜上課鈴響了，教室里頓時（）下來。觀賞 欣賞媽媽站在花壇邊，（）著盛開的牡丹。奔騰 沸騰只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來了。（3）丁丁冬冬泉________________。（1）正月梅花香又香，________________。漫：a、水滿流出來了；b、到處，遍布；c、隨便，不受約束。二、把詞語補(bǔ)充完整。（4分）⑸“關(guān)愛地球——關(guān)愛我們自己的家”；“關(guān)愛地球——美化我們的家園”；“地球不僅屬于我們——還屬于我們的子孫后代”等等（3分）第五篇：人教新版語文小學(xué)四年級上冊期中測試題學(xué)?？疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測試學(xué)生的基礎(chǔ)知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬套試卷習(xí)題，下面是小編整理的人教新課標(biāo)版語文小學(xué)四年級上冊期中測試題，希望能幫助你們。（4分）⑶①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性；②善待大自然，做大自然的朋友；③美化自然，讓大自然美麗永存。（6分）⑵一種可能：資源枯竭、生物滅絕、千瘡百孔、人類失去生存的環(huán)境。（4分）24.⑴原因：由于人類對自然資源的不合理開發(fā)和利用，造成的環(huán)境污染與破壞。③ 要維護(hù)他人的自尊?？梢越柚鷦e人和社會的力量。在情況危急之時，我們要講究方法和策略，見義勇為，承擔(dān)自己的社會責(zé)任，來幫助他人。（2分）(2）材料二中四則材料反映了社會生活中，人性冷漠的現(xiàn)象，見義勇為、互相幫助太難能可貴了。②參與社會生活就要正確地認(rèn)識社會，辯證地分析問題；就要正確認(rèn)識從眾心理；就要正確認(rèn)識生活中的困難和逆境；總之，一方面要緊隨社會生活的主旋律，與時俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場，做一個理智的社會成員。③我們只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制力，才能克服盲目從眾，抵制社會生活中的消極影響。②一方面從眾心理可以使人們自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會的穩(wěn)定和良好社會風(fēng)氣的形成。（5分）2（1）不對。（6分）③第三種選擇最正確。第二種選擇：以國一家利益為重，國家已高于個人利益，犧牲個人利益，自覺服從國家利益。（3分）4分）一、單項(xiàng)選擇題 二．材料分析題（共60分）21.①這位運(yùn)動員遇到了個人利益與集體利益、國家利益產(chǎn)生矛盾的難題。如今全球1%的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，而過度捕撈已導(dǎo)致三分之一的魚類資源枯竭??請閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。地球是我們的共同家園，然而，隨著科學(xué)技術(shù)的惡發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，全球環(huán)境狀況在過去30年歷持續(xù)惡化。這項(xiàng)活動得到了聯(lián)合國的首肯。根據(jù)以上材料，請回答：⑴材料一說明了什么道理？（2分）⑵材料二中的四則材料反映了社會生活中的什么現(xiàn)象與事實(shí)？你從中得到的啟示是什么？（4分）⑶結(jié)合所給材料內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們在幫助他人過程中，應(yīng)該注意哪些問題？（4分）⑷假如你是材料二中第一個情境中的一名圍觀群眾，你會采取怎樣的方法與歹徒作斗爭，維護(hù)受害者的合法權(quán)益，履行自己的社會責(zé)任？（4分）22013年4月22日是第44個“世界地球日”，中國確定的主題是“促進(jìn)生態(tài)文明 共建美麗中國”。由于搶救不及時，唐文忠在成群的圍觀者中死去。材料四：烏魯木齊市大學(xué)生唐文忠路過烏市和平渠，發(fā)現(xiàn)有母子二人落水求助，他跳入水中，欲救二人，不幸被水流沖走?！?材料二：山東省泰安市一中學(xué)教師于元貞在農(nóng)貿(mào)市場因抓竊賊而被歹徒刺斷大腿股動脈，躺在血泊之中一個多小時無人救助，數(shù)百人圍觀，不僅不“拔刀相助”，反而為歹徒讓路，讓他從容逃去。（1）小毅媽媽的說法對嗎？從眾心理對個人和社會有什么影響？(7分)（2）中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與社會生活?(6分)：人字的結(jié)構(gòu)是相互支撐。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：⑴這位知名運(yùn)動員遇到了什么難題？（2分）(2）想象一下，他可能會做出怎樣的選擇（6分）⑶你認(rèn)為上述選擇中哪種選擇最正確？為什么？（5分），日韓兩國的流行文化也進(jìn)入中國，形成了“日潮韓流”的現(xiàn)象。臨行前，有關(guān)方面要求他簽一個協(xié)議，即承諾在國家需要時，必須回國代表國家參加比賽。下列是美化自然的行為是（）①愛護(hù)身邊的一草一木，不踐踏草坪②積極參加植樹造林活動③在風(fēng)景區(qū)旅游，不亂仍垃圾，不亂寫亂畫④利用休息日，到風(fēng)景區(qū)清除垃圾 A.①②③④B.③④C.①②③D.①③④“創(chuàng)建綠色環(huán)保校園”實(shí)踐活動。他們這樣做（）①延時誤工，浪費(fèi)人力物力，不符合建設(shè)節(jié)約性社會的要求 ②符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則 ③符合誰開發(fā)誰保護(hù)的原則 ④不利于社會的發(fā)展 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①③④1人類是自然界的一部分，我們應(yīng)尊重自然界中的一切生命。”這告訴我們（），不可分割 ，不能片面強(qiáng)調(diào)一方面忽視另一方面 14.“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實(shí)踐，打開他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗(yàn)。社會生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。”這句詩體現(xiàn)的鑒賞自然風(fēng)景的方法是要注意（）①觀賞的距離 ②觀賞的角度 ③觀賞的時間 ④發(fā)揮想象力 A.①② B.②③ C.②④ D.③④(2)班召開“美麗的自然”座談會，在討論學(xué)會鑒賞自然之美的話題時，下面同學(xué)的觀點(diǎn)中錯誤的是（），發(fā)揮自己的想像力很重要 ，經(jīng)過人們改造的沒有美學(xué)價值：“60年代懸在天上（太陽），70年代掛在墻上（掛鐘），80年代帶在手上（手表），90年代別在腰上（手機(jī)）。對于奉獻(xiàn)的理解，正確的是（） ，誰奉獻(xiàn)誰就是傻瓜 ，一個人做好自己分內(nèi)的事也是一種奉獻(xiàn) ，我才值得為別人奉獻(xiàn) 6.“滿城盡是黃金沙”，這句詩形象描述了目前北方春季多風(fēng)沙的情景?！边@告訴我們應(yīng)該（），關(guān)注國家大事 ，事必躬親 ，才能對國家有貢獻(xiàn) ，學(xué)會關(guān)心他人，我們要正確認(rèn)識從眾心理?！边@句話告訴我們（）①集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地 ②一個人只有融入集體的大海中，才能使個人的力量得到充分發(fā)揮 ③個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體④個人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開個人的努力 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④為了集體的發(fā)展，我們要堅(jiān)持以集體利益為重。要求：①請將題目補(bǔ)充完整再作文；②盡量寫出真情實(shí)感；不少于600字③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。18描繪“山隨平野盡，江入大荒流”的畫面。16語段一共分幾層？每層的表達(dá)方式有何不同？（3分）17語段（一）（二）同是作者賞月后所作，所表現(xiàn)的情感有何不同？請結(jié)合兩個語段簡要分析。14解釋下面加點(diǎn)的詞語（4分）蓋：念：但：耳： 15翻譯下面的句子（4分）（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。紅粉笙歌：歌女奏樂唱歌。夜半月出無人，相與坐石臺，不復(fù)飲酒，亦不復(fù)談，以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已?！疽摇坑璩跏盏娇?，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月樹間，以紅粉笙歌② 一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（3分）（三）閱讀下面兩個文言文選段，完成下面的題。（3分）10．選文標(biāo)題有什么作用？（3分）11．選文第⑨段劃線句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈”運(yùn)用了哪些修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？（3分）12．選文第⑦段運(yùn)用了哪種寫作順序，有什么作用？（4分）13．小巖畢業(yè)時，“我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈言，表達(dá)了對他的感激和祝福之意?？粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。?。《嗝磩e樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個祝福作禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。平日里，班級搞什么活動，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學(xué)笑話他?！靶r，你還沒給老師送禮物呢！”聽到問學(xué)的提醒，一個一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這時，我注意到班長向大家使了個眼色，孩子們紛紛開始翻再書包，然后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來，一個、兩個、三個……擠了滿滿一屋子。門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進(jìn)來喊我起床，告訴我學(xué)生們來看我了。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。（