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二年級美術(shù)下冊去遠(yuǎn)航教學(xué)反思[范文大全](參考版)

2024-11-08 23:37本頁面
  

【正文】 【進(jìn)行課堂拓展,鍛煉孩子自主探究能力,同時(shí)對孩子進(jìn)行愛的教育】,蕩起雙槳一起去找尋夢想吧?。úシ拧秳澬〈罚瑖鴳c節(jié)就要到了,你們可以把今天的設(shè)計(jì)的船作為禮物送給你們的同學(xué)、朋友和后面聽課的老師,連同你們的祝福,好嗎?。(師點(diǎn)評)【培養(yǎng)孩子們自主評價(jià)能力與語言表達(dá)能力】。好了,同學(xué)們的船只開始駛進(jìn)美麗的大海準(zhǔn)備揚(yáng)帆探秘了。,教師參與解決?!。┳杂杀憩F(xiàn),老師點(diǎn)撥:,渲染氣氛,同時(shí)循環(huán)播放有關(guān)船的圖片資料。)師:再看看它們的色彩如何?(板書:三、色彩美觀)生:學(xué)生試談自己感受(五)小組合作,提示步驟:,趕快行動(dòng)吧!造出大船趕快去開啟寶藏吧?。ㄌ岢鰟?chuàng)作小要求),可以給你設(shè)計(jì)的船起個(gè)好聽的名字。(相機(jī)板書:二、造型獨(dú)特。)(吸取第一次授課經(jīng)驗(yàn),圖片少而精,時(shí)間有所控制)【使孩子們了解到剛才故事中沒有看到的船舶,簡要了解其歷史】(四)范作導(dǎo)航,賞析激思: :哈哈,我們終于拿到寶箱了,可是怎么打不開呢?看,它吐出了一張紙條,原來他要請你們設(shè)計(jì)出返航的大船,前輩們用他們的智慧創(chuàng)造了他們那個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的船,你們能開動(dòng)小腦筋,創(chuàng)造出屬于你們自己的最棒的船,勝利返航嗎?那么,你們想要造出什么樣的船呢?小組的同學(xué)可以相互討論一下,現(xiàn)在誰來說說,那位同學(xué)們想出了具有新功能、新造型,很奇妙的船(板書:一、構(gòu)思奇妙)生:學(xué)生試說,(出示課件)分析學(xué)生范作中的船。(很早以前,人們看到木頭能浮在水面,就發(fā)明了世界上最早的船——獨(dú)木舟,繼而出現(xiàn)了木筏、竹筏、皮筏?!緸閷W(xué)生營造輕松的課堂氛圍】師:我們好像來到了什么地方呀?(海邊)周末我就在海邊度過了美妙的一天,還拾到了一個(gè)奇怪的瓶子(出示漂流瓶)這是一個(gè)漂流瓶,傳說在里面藏著神奇的東西哦,想不想看!咦,里面原來是一張海盜留下的藏寶圖,會藏有什么寶物呢?想不想得到它,可寶貝藏在大海的神秘島上,要到達(dá)那里我們就一定要有什么呢?(板書:船)【創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使孩子在樂學(xué)中感受新知】(二)引導(dǎo)回憶,體驗(yàn)經(jīng)歷:,你們一定都見過船吧?可是今天我們的材料有限,只有幾根木頭,那我們要怎么辦呢?看,這是獨(dú)木舟(出示手繪圖片并粘貼在黑板上),獨(dú)木舟是由一根木頭制成的,它可是船類的祖先呢!還等什么,讓我們?nèi)ミh(yuǎn)航吧!(板書課題)【通過小故事,串聯(lián)起船的歷史,了解船的祖先】風(fēng)浪好大呀!我們的小船實(shí)在不適合在大海中航行,它要翻啦!快看前方有一座小島,這好像是地圖上的森林之島,看來我們沒有走錯(cuò),這里的樹好多呀!我們用它造艘大船好不好?有這么大的風(fēng),我們怎么能利用一下,讓船跑得更快呢?(加帆)可以加什么樣的帆呢?看船造好了,讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧!【通過各種基本圖形,使孩子們了解帆的基本形狀,有助于孩子進(jìn)一步去表現(xiàn)】咦,天怎么下雨啦!你看,這里開來艘很奇特的船呀,怎么還拉著房子走呢?(客輪)載著游客們就是搭乘著這樣的輪船去遠(yuǎn)航的!我們也來改一改吧!哎呀,這下我們不怕風(fēng)吹雨打了。教學(xué)過程:組織教學(xué):檢查學(xué)生備品準(zhǔn)備情況。、查閱各種船舶的圖片資料;跟船有關(guān)的歷史故事、航海家的故事、傳說或童話故事;水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒等。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神,充分發(fā)揮自己的想像力,通過繪畫的形式表現(xiàn)自己對船的理解。通過探究表現(xiàn)等活動(dòng),形成勇敢、執(zhí)著的探索精神何用 藝術(shù)創(chuàng)造美好生活的情感。教學(xué)目標(biāo):1,了解船的起源、種類和形體結(jié)構(gòu)并且知道與此有關(guān)的歷史事件。通過本課教學(xué),使學(xué)生領(lǐng)略不同時(shí)代、不同民族、不同地域、不同用途的船的造型美、色彩美,感受船的悠久文化,激發(fā)學(xué)生對人類發(fā)明的敬仰,促進(jìn)學(xué)生更加熱愛生活、熱愛科學(xué)。從遠(yuǎn)古時(shí)代最早的獨(dú)木船到現(xiàn)代的萬噸遠(yuǎn)洋巨輪,船的發(fā)展經(jīng)歷了漫長而又偉大的航程。它介紹了不同時(shí)期船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、用途,使學(xué)生知道船是人們生活中不可缺少的交通工具。教材分析:本課屬于“造型總結(jié):同學(xué)們,我們的船造好了,聽,汽笛已經(jīng)吹響,讓我們登上自己設(shè)計(jì)的船一起去遠(yuǎn)航吧!第五篇:六年級《去遠(yuǎn)航》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)六年級《去遠(yuǎn)航》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)六年級《去遠(yuǎn)航》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第7課 去遠(yuǎn)航【設(shè)計(jì)意圖】:為了增強(qiáng)學(xué)生的繪畫自信心,使他們獲得成功的體驗(yàn),學(xué)生在熟悉大海上航行的船的發(fā)展史以及了解了船在人們生活社會發(fā)展中的作用的基礎(chǔ)上,通過開展了美術(shù)活動(dòng),來激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣,并在繪畫過程中發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。四、作業(yè)要求:好了,現(xiàn)在就請你用你喜歡的方式設(shè)計(jì)一艘遠(yuǎn)航船。畫的時(shí)候,第一步用水彩筆直接畫出船的結(jié)構(gòu)和輪廓,然后用水粉或油畫棒涂色,也可以用勾線筆在輪廓內(nèi)填畫花紋。通常是用繪畫的方式畫出要造的船的外形結(jié)構(gòu)(船的外觀造型,船艙等),還要表現(xiàn)出船的特殊功能的部分。二、導(dǎo)入:黑板上畫出大海,今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航!三、新授想不想知道今天知道老師你們帶來了什么?這就是一艘遠(yuǎn)洋船的模型,請大家仔細(xì)觀察,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么特點(diǎn)?由幾部分組成的?老師準(zhǔn)備了幾種簡單的幾何圖形,誰能用這幾個(gè)圖形拼出一艘船來?其實(shí)遠(yuǎn)洋船的種類有很多,下面老師就領(lǐng)大家去見識一下它們?。ǔ鍪荆?;邊放邊講
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