【正文】 （）寫作用上“千姿百態(tài)、流連忘返、五彩繽紛”寫一段通順、連貫的話。（）形容隱隱約約，看不清楚。（）比喻收獲很大。第四單元第十三課一、字音（凌綻灼燥）二、詞語(yǔ)三、背課文第2自然段四、說說為什么不同的植物開花的時(shí)間不同？（植物開花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系）五、會(huì)填下面的空格牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花月光花曇花第十四課一、讀準(zhǔn)字音：試悶幾陌二、詞語(yǔ)三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。第三單元第九課一、背誦、默寫兩首古詩(shī)二、解釋蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽(yáng)節(jié)）山東（華山以東）獨(dú)（單獨(dú)）異（別的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遙（遙遠(yuǎn)）三、詩(shī)句意思（詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃ㄗ髡咭粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課一、課文二、詞語(yǔ)三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語(yǔ)句（我們精心做著……我們依舊快活……風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……我們都哭了……）五、背課文40頁(yè)第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語(yǔ)七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹第十一課一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻裳二、詞語(yǔ)三、課文從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬）四、背第三題的兩個(gè)比喻句五、收集描寫秋天的詞句第十二課振動(dòng)歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆園地三、背寫表示詞語(yǔ)背對(duì)對(duì)子復(fù)習(xí)我會(huì)填用關(guān)聯(lián)詞填空、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。）五、多音字SI 似乎互相似相SHI似的相片園地一一、我的發(fā)現(xiàn)真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼朝陽(yáng)假 放假好 愛好發(fā) 頭發(fā)晃 搖晃朝朝向二、背《小兒垂釣》三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字四、用下面兩個(gè)詞造句十分：好像：第二單元第五課一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低四、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）六、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）第六課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、會(huì)寫生詞三、易聽寫的詞：擺弄清 準(zhǔn)備膠卷 雜志社四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學(xué)第七課、熟讀課文聽寫詞語(yǔ)容易錯(cuò)的字：旅考遺李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。引人注目：引起人的注意。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。（讀書讀得認(rèn)真）五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）第二課一、生詞二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案第一單元第一課一 復(fù)習(xí)生詞二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。．假如我是一只小鳥，能趁假日的時(shí)間，在天空自由地飛翔，那該多好??！2．小明好奇地問：“我的好朋友上哪兒去了？”3．今天，我在媽媽的頭上發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，唉，媽媽工作太辛苦了！4．水明晃晃的，隨著叔叔跳動(dòng)的節(jié)奏搖晃著?！澳憧梢詮摹蟆Z(yǔ)文書入手嗎?！爸髸保?.①得心應(yīng)手②豁然開朗③疑惑不解，積累的詞匯、妙句就多了，寫作文就會(huì)很容易多了。它產(chǎn)生于過去，打上了歷史的烙??；既存在于歷史中，也存在于現(xiàn)實(shí)中。在教室里，我是（學(xué)生）；在父母面前，我是他們的（）；在祖父祖母眼中，我是他們的（）；在馬路上，我被稱為（）；在商店里，我被稱為（）；在電影院里，我被稱為（）；在列車上，我是（）；在公園里，我是（）；在旅館里，我是（）。（）這些樹，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬、挺直。（）三峽的秋天，從大江兩岸的橘樹和柚樹開始。（）越到秋天，它們?cè)斤@出綠得發(fā)黑的顏色。七、整隊(duì)能手。（2）你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。三、生字變臉（給生字組詞，再找最相近的形近字組詞）我（我們）評(píng)（）燥（）__（尋找）__（）__（）亭（）詩(shī)（）城（）__（）__（）__（）四、我會(huì)模仿（照樣子寫詞語(yǔ)）圓溜溜（）（）（）積少成多（）（）（）又香又脆（）（）（）不緊不慢（）（）（）五、詞語(yǔ)歸“巢”（在括號(hào)里填上合適的詞）（）學(xué)校（）田野（）珊瑚輕蔑的（）平整的（）勤勞的（）（）學(xué)習(xí)（）說（）干活六、句子“醫(yī)院”“缺胳膊少腿”，請(qǐng)趕緊給它補(bǔ)充完整，還要注意加上標(biāo)點(diǎn)喲?。?）蒲公英的花________________________（2）媽媽說________________我說好吧（3）________________________嗎鐵罐傲慢地說，請(qǐng)用修改符號(hào)把它“醫(yī)”好。n gǔl236。 zhǔnb232。ifǎng pīnm236。人不學(xué)，________________。__________，金無足赤。，清泉________________。二、“我是誰(shuí)”同學(xué)們，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到期末了。我發(fā)現(xiàn)世界是五彩色，有紫的、藍(lán)的……最奇特的是大自然，隨著季節(jié)不同，樹葉的顏色也悄悄地變化著。5.“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？________________第四部分：生活語(yǔ)文一、我的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?。（）。（）②一下子明白過來。，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。所以他說，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。其實(shí)，這就是‘煮書’。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。？后來又為什么發(fā)出更大的笑聲？________________________________________________“飛”的青蛙真的能飛起來嗎？為什么？________________________________________________，對(duì)你有什么啟示？________________________________________________“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。鳥類哈哈大笑。顯然，它摔得很疼。二、閱讀檢閱會(huì)“飛”的青蛙鳥類開運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這首詩(shī)的作者是_________，你喜歡它的原因是_______________________________。第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料第三部分：閱讀長(zhǎng)廊一、金色回憶，我們學(xué)了幾首詩(shī)。呀！怎么變成紅色（）天??？多多興奮（）手舞足蹈，高興（）跳起來。清晨，可愛（）多多興高采烈（）來到金燦燦（）葵花園。它看到（）的草地，（）的樹林，聞到（）的空氣，感到心曠神怡，（）地又唱又跳。（）的小花（）地開放，（）的花香引來了（）的蝴蝶，它們?cè)诨▍仓校ǎ┑仫w來飛去，在（）的春風(fēng)中（）地舞蹈，享受著（）的春光。（）的小溪（）地流著。同學(xué)們掌握了沒有呢?我們來做個(gè)練習(xí)吧!填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（二十四節(jié)氣歌）5．古詩(shī)詞：《曉出凈慈寺送林子方《贈(zèng)花卿》《竹里館《望天門山》《敕勒歌》 《示兒》《鳥》 《望洞庭》 《元日》6．詩(shī)歌：《愛什么顏色》《國(guó)徽》《讓我們蕩起雙槳》《我想》《你一定會(huì)聽見的》：P8P11P123兒歌《的地得》(一）的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。白日依山盡，黃河入海流。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。比喻受驚后，遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。比喻愚蠢的人自己欺騙自己的行為。課文積累1．華羅庚要把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)的愛國(guó)心，意大利少年的熱愛祖國(guó)，丑小鴨的認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不放棄精神，小沙粒的堅(jiān)持不懈，小珍妮的樂于助人，菲利比斯的頑強(qiáng)拼搏，都值得我們學(xué)習(xí)。如果下雨了，我們就不去公園。6．感嘆句：海底村莊真了不起！多么美麗的珍珠?。?．關(guān)聯(lián)句：小狗雖然調(diào)皮，但是它很可愛。5．夸張句：要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件比挨二十大 板還難受的事。當(dāng)清風(fēng)掠過明月，當(dāng)微風(fēng)拂過樹梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著穿過田野，當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪，你總聽到些什么了吧？4．設(shè)問句：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。3．排比句：公園里的花五顏六色，有紅的，有黃的，還有白的。2．?dāng)M人句：蒲公英和我們一起睡覺，也和我們一起起床。第四篇：北師大三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料北師大三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（一）詞語(yǔ)積累: 鮮嫩嫩水靈靈毛茸茸火辣辣霧蒙蒙: 高高興興平平安安清清楚楚明明白白: 又高又大又白又胖自由自在 自言自語(yǔ)越來越大越來越高無法無天無邊無際: 竊竊私語(yǔ)心心相印遙遙相對(duì)閃閃發(fā)光 : 野心勃勃得意洋洋金光閃閃議論紛紛: 打掃打掃研究研究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考思考: 鴉雀無聲悄聲細(xì)語(yǔ)響徹云霄震耳欲聾聲如洪鐘聲情并茂聲色俱厲聲淚俱下: 嘰嘰喳喳咕咚咕咚滴答滴答嘩啦嘩啦: 情不自禁情同手足情深似海情投意合 ：心心相印問心無愧專心致志一心一意11顏色詞語(yǔ): 紅通通 白茫茫 綠油油 黃澄澄 雪白雪白 火紅火紅 碧綠碧綠 金黃金黃: 掩耳盜鈴濫竽充數(shù)驚弓之鳥畫龍點(diǎn)睛：一箭雙雕聞雞起舞鳥語(yǔ)花香鸚鵡學(xué)舌 鶯歌燕舞鶴立雞群一石二鳥鴉雀無聲：想入非非異想天開思前想后朝思暮想 :