【正文】 。以上就是我在本學期的教學工作總結。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。對學生的作業(yè)做到及時批改，如發(fā)現學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；　第二組是肯學，但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》、《三峽》、《故宮博物院》等課文時，我精心整合網上相關資源，制成課件，收到不同凡響的教學效果。不可否認，我們不贊成所有內容都要用多媒體上，但確實要發(fā)揮多媒體和網絡的巨大資源和多角度沖激，來豐富教學內容，提高課堂效率。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。培養(yǎng)學生的學習興趣。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。為此我采取的措施有：加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學生”。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比如四班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極，但頑皮搗蛋的也不少；而三班正好相反，普遍基礎較差，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好，紀律遵守。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點。最初接觸教學的時候，由于經驗不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上得生動，學生就易接受?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。下面從備課、上課、課外輔導三方面進行總結：備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。由于本人涉入初中教學時間不長，教材不熟，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經驗的老師學習。在這辭舊迎新，喜迎佳節(jié)之際，該對一學期來的工作作一總結，以嶄新的姿態(tài)步入新學年?！奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。必要時個別學生還將會進行面對面的指導和講解。嚴格要求學生書寫要認真，書面要整潔，正確度要高。對事物性說明文、事理性說明文，學生也有了初步的了解與認識。經過一次次的習作、評改、指正，效果還不錯。，大部分學生已做到了謀篇布局的合情合理、語言表達的自然順暢、過渡的自然。大部分學生已形成了一種習慣。隨時圈畫文中的好詞、妙句。，讀文本要求學生要善于發(fā)現尋找文章的美點。力求學生隨學隨掌握?？傊?，多從自身做一些改變與調整，少指責他人的弱點與不足，用積極樂觀的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對著已進入青春萌動期的學生。多一些微笑，少一些冷面。多一些細心、耐心，少一些冷落、焦躁。尊重信任他們，激勵關愛他們。二．融洽和諧的師生關系依然保持著。積極參與教研活動的探討，并虛心聽取各位教師的好建議，好方法。按時上下班，不遲到不早退。一．嚴謹認真的工作態(tài)度一貫堅持著。走過一段路程，就需要稍稍修整一下，給自己一點靜心思索的空間。在語文學習的道路上我扮演了同行者和導師、朋友的角色，讓學生在語文學習的道路上輕松，愉快，高效，讓語文學習的旅途變成愉快的享受，也有明顯效果。另外，讓學生學會見縫插針，充分利用邊角余料的點滴時間。從而準確、全面、深刻地把握文章、領悟文旨、體味藝術特色、獲得語文知識和文學素養(yǎng)，形成語文能力。讓學生完成一部分教學任務，并鼓勵學生質疑、發(fā)問、探究。二、教學策略的成熟與完善任何任務的順利完成有賴于好的方法與技巧。另外，我在教學中還注重通過多種形式的比賽與點評讓學生獲得成就感，從而增強學習的信心和積極性。設法精教、趣教，使語文學習變得輕負擔、有趣味，讓學生愛上語文，迷上語文?！敖淌菫椴唤獭蔽艺J為這才是為師之尊、為師之德、為師之本。讓學生既可造應當前教育選拔考試的需求，又可造應將來造應社會對人才綜合能力的要求。為鑒昔知來，查漏補缺，現就本學期教學工作簡要總結。第三篇：八年級語文第一學期教學工作總結微果網人人都是好老師八年級語文第一學期教學工作總結本學期我擔任中五班語文教學工作，每周七課時五自習。以上就是我在本學期的教學工作總結。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。對學生的作業(yè)做到及時批改，如發(fā)現學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》、《三峽》、《故宮博物院》等課文時，我精心整合網上相關資源，制成課件，收到不同凡響的教學效果。不可否認，我們不贊成所有內容都要用多媒體上，但確實要發(fā)揮多媒體和網絡的巨大資源和多角度沖激，來豐富教學內容，提高課堂效率。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。培養(yǎng)學生的學習興趣。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。為此我采取的措施有：加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學生”。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比如四班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極，但頑皮搗蛋的也不少；而三班正好相反，普遍基礎較差，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好，紀律遵守。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點。最初接觸教學的時候，由于經驗不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方