北師大版數(shù)學(xué)第五冊小樹有多少棵教學(xué)案例(參考版)
2024-12-12 23:23本頁面
【正文】 崔巒先生曾說過：“簡簡單單教數(shù)學(xué)，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”在《花邊有多長》這課設(shè)計中就是遵循這樣一個常態(tài)教學(xué)中。 3．情境練習(xí)：螞蟻大比拼；滲透數(shù)學(xué)思想將不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則的長方形，學(xué)會舉一反三。有： 1．辨析練習(xí)：看圖形，算周長。 】 三、 第三環(huán)節(jié)：多層次練習(xí)，舉一反三” 練習(xí)的設(shè)計體現(xiàn)層次性“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，“不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)”，“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。解釋： 34+12+34+12=92（分米），是把四條花邊的長加起來，就是四條邊長 的和； 342+122=92（厘米）， 342 是 2 條長邊的和，122 是 2 條寬邊的和，也就是先分別求出兩條長邊與兩條寬邊的和， 再加起來，也是四條邊長的和；（ 34+12） 2=92（厘米）， 34+12 是一條長邊與一條短邊的和，再乘 2 就表示 2 條長邊與 2 條短邊的和，也就是先求一條長邊與一條短邊的和，再乘 2，也是四條邊長的和。 ① 組織學(xué)生探討最多能找到幾種計算花邊長度的方法？并解釋每一種方法。然后給予小組合作空間，請他們 動手量一量，做好記錄，再列出算式，算一算。首先讓學(xué)生估算一下黑板的長和寬，估算大約需要多長的花邊。 體驗是學(xué)生獲得知識的有效途徑?！? ④ 向?qū)W生說 明長方形周長在現(xiàn)實生活和生產(chǎn)實踐中有著廣泛的應(yīng)用，所以有必要進行深入地研究，進而點明本節(jié)課所要研究的內(nèi)容 ——長方形的周長。板書：花邊有多長〕 2． 出示 ： “黑板長 34 分米，寬 12 分米，花邊至少長多少分米？ ” 3． ① 這個問題會解決嗎？ “至少 ”是什么意思？〔 “至少 ”是
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