位置與方向說課稿(參考版)
2024-11-07 07:35本頁面
【正文】 但是，本節(jié)課沒有兼顧到發(fā)言不積極的同學(xué)，以后我會從這方面著手，及時鼓勵，盡量照顧到所有層次的同學(xué)。（六）板書設(shè)計設(shè)計說明：板書設(shè)計是我整個課程不可或缺的一部分，我致力于簡明扼要，條理清晰，重點(diǎn)突出。（五）課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多有關(guān)方向的知識，會辨認(rèn)東南西北等八個方向，根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)其余的方向；會確定觀測點(diǎn)，描述物體所在的方向；利用所學(xué)的方向知識準(zhǔn)確流利地描述行走路線，解決實(shí)際問題，希望同學(xué)們用學(xué)到的知識武裝自己，強(qiáng)大自己，變成一個了不起的方向小勇士。（四）鞏固練習(xí)課本練習(xí)二 第5題設(shè)計說明：這道題既考查學(xué)生描述物體所在的方向的能力，又檢測學(xué)生描述行走路線的能力，比較有代表性。用“先向……然后向……最后向……”準(zhǔn)確描述出來。方法歸納：如何描述行走路線？確定出發(fā)點(diǎn)、目的地，選擇合適的路線。（三）遷移運(yùn)用先描述一幅場景：小動物們來我們學(xué)校參觀游覽以后，我們的同學(xué)也想去動物園進(jìn)行一次回訪，到了動物園大門口下車后，同學(xué)們非常激動，三三兩兩組合在一起去他們感興趣的場館參觀
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