位置與方向說課稿-文庫吧資料
2024-11-07 07:35本頁面
【正文】 ，現(xiàn)在來到我們面前的是文文和小平，我們看一下他們都想去哪里？設(shè)計說明：以動物為線索，將探究新知和遷移運(yùn)用串聯(lián)到一起，吸引學(xué)生的注意力。強(qiáng)調(diào)：以哪個建筑物為觀測點，就在那個建筑物那里建立方向標(biāo)。②建立方向標(biāo)。（使學(xué)生真正做到舉一反三，具體問題具體對待。小組討論，一會兒找同學(xué)來展示。師歸納：到此為止，我們認(rèn)識了八個方向，要注意，找準(zhǔn)東南西北四個方向是確定東南、西南、東北、西北四個方向的前提。西北說：不光咱倆位置相對，西南和東北的位置也是相對的?，F(xiàn)在，我們又有四個箭頭指向不同的方向，哪位同學(xué)能夠?qū)⒕唧w方向移動到相應(yīng)的位置上。設(shè)計說明：這部分內(nèi)容通過創(chuàng)設(shè)情境，生成問題，將東南西北和學(xué)校四周的小區(qū)結(jié)合，讓學(xué)生從已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，加深對八個方向的認(rèn)識。師提示：東面設(shè)計說明：利用學(xué)過的知識引入本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再讓學(xué)生動手指，加深學(xué)生對方向的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的空間感受能力。（教學(xué)難點）在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力和空間感受能力。三、說教學(xué)目標(biāo)（重難點）基于教材特點和學(xué)生基
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