位置與方向說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-07 17:00本頁(yè)面
【正文】 ，現(xiàn)在來(lái)到我們面前的是文文和小平，我們看一下他們都想去哪里？設(shè)計(jì)說(shuō)明：以動(dòng)物為線索，將探究新知和遷移運(yùn)用串聯(lián)到一起，吸引學(xué)生的注意力。強(qiáng)調(diào)：以哪個(gè)建筑物為觀測(cè)點(diǎn)，就在那個(gè)建筑物那里建立方向標(biāo)。②建立方向標(biāo)。（使學(xué)生真正做到舉一反三，具體問(wèn)題具體對(duì)待。小組討論，一會(huì)兒找同學(xué)來(lái)展示。師歸納：到此為止，我們認(rèn)識(shí)了八個(gè)方向，要注意，找準(zhǔn)東南西北四個(gè)方向是確定東南、西南、東北、西北四個(gè)方向的前提。西北說(shuō)：不光咱倆位置相對(duì)，西南和東北的位置也是相對(duì)的?，F(xiàn)在，我們又有四個(gè)箭頭指向不同的方向，哪位同學(xué)能夠?qū)⒕唧w方向移動(dòng)到相應(yīng)的位置上。設(shè)計(jì)說(shuō)明：這部分內(nèi)容通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題，將東南西北和學(xué)校四周的小區(qū)結(jié)合，讓學(xué)生從已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，加深對(duì)八個(gè)方向的認(rèn)識(shí)。師提示：東面設(shè)計(jì)說(shuō)明：利用學(xué)過(guò)的知識(shí)引入本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再讓學(xué)生動(dòng)手指，加深學(xué)生對(duì)方向的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間感受能力。（教學(xué)難點(diǎn)）在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力和空間感受能力。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（重難點(diǎn)）基于教材特點(diǎn)和學(xué)生基
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