【正文】 。被刺傷的孩子很容易產(chǎn)生自卑，退縮，緊張，甚至憎恨，敵對(duì)的情緒。，保護(hù)兒童的自尊心是保護(hù)兒童的潛在力量，孩子的心靈是非常脆弱而敏銳的，年齡越小的孩子，心靈不懂設(shè)防，越容易手到傷害。，蠟筆越使用的早越好，不要怕他在墻上亂畫，墻臟了可以刷涂料，孩子的這一階段的熱忱被壓仰了，以后無(wú)法彌補(bǔ)。當(dāng)一個(gè)畫家，在某一時(shí)刻正準(zhǔn)備創(chuàng)造一幅偉大的作品時(shí)，一個(gè)粗暴的人破門而入，并大聲叫喊，“不要在畫了，出去跟我吃飯，那位畫家只能氣憤的地回應(yīng)：“你的行為真是太惡劣了！你一聲吼，讓我所有的靈感都泡湯，這世間也許會(huì)因此少了一幅，絕美的藝術(shù)品！”，不要在夜晚嚇唬孩子，說(shuō)：“老鼠來(lái)了。當(dāng)孩子展示自己的成果時(shí)，要停下手中的事，給孩子贊揚(yáng)，如：“讓我看看，恩，確實(shí)有進(jìn)步。如果他想讓孩子做什么事，也只是誠(chéng)懇地提出希望，而不想讓孩子做什么事，也總是耐心的規(guī)勸，從不發(fā)號(hào)施令。大人講一次然后叫他學(xué)著再講一次。，每當(dāng)取得一個(gè)小小的進(jìn)步要給予鼓勵(lì)。第五篇：學(xué)前教育 父母必看 三歲決定孩子一生專題三歲決定孩的一生`怒斥`會(huì)冷卻孩子的好奇心的，撲滅孩子的求知欲。每個(gè)孩子生下來(lái)就是天才。相反，如果人們?cè)诖婧⒆邮虑榈臅r(shí)候，孩子若有所妨礙或者抵制的時(shí)候，我們便會(huì)十分嚴(yán)厲地加以制止。總之，孩子的每一行為都有人替他做。在許多父母看來(lái)，孩子缺乏能力，讓孩子自己主動(dòng)做事情是不可思議的，而且是設(shè)分可笑的。開(kāi)發(fā)自己智力的時(shí)候，孩子靠著自己的努力，來(lái)讓生命提到一個(gè)更高的層次。我們應(yīng)該給予孩子更多的理解和愛(ài)，終于有一天她會(huì)成為一個(gè)懂事，明理的人。我們一開(kāi)始就不明白怎么回事情，現(xiàn)在明白了這是孩子的秩序敏感期，也是因?yàn)橛幸?guī)律性的活動(dòng)被打亂了，孩子的情緒發(fā)生變化。由此可知，方法很重要，要專注與用心。原來(lái)是保姆每次帶他去廁所，都會(huì)在一旁放水，而且每天固定時(shí)間坐在馬桶上，使他培養(yǎng)便意，久而久之他就知道何時(shí)會(huì)解出來(lái)，或者是放水龍頭時(shí)，他就會(huì)有尿意，而且每次上完，保姆就教他拉水，并學(xué)開(kāi)燈、開(kāi)門，讓孩子感覺(jué)是在玩。父母應(yīng)專注與用心專注與用心是最好的教養(yǎng)方法。當(dāng)父母覺(jué)得做這件事是快樂(lè)時(shí)，您的孩子必然也會(huì)快樂(lè)；如果您覺(jué)得不快樂(lè)，孩子也會(huì)覺(jué)得不快樂(lè)，這就是沒(méi)有用對(duì)心、使對(duì)力。傳播快樂(lè)情緒大人的笑容對(duì)孩子是一個(gè)最好的示范作用，您的管教態(tài)度也關(guān)系到他的順從與否，例如孩子討厭洗臉，父母就要懂得先把好的情緒帶給他，你可以邊洗自己的臉邊哼著歌，讓孩子覺(jué)得洗臉是件愉快的事，之后問(wèn)他要不要洗，讓他產(chǎn)生期待的心理，進(jìn)而喜歡這件事。所以營(yíng)造好的起床氣氛很重要。在零歲之前就做好孩子的人格發(fā)展，必須是父母懂得如何用對(duì)心、使對(duì)力，如此可以使你將來(lái)在教育孩子時(shí)更加省力。三歲前的教育是重要的，但父母也不用給自己太大的壓力，不妨試著輕松看待，以分享的心來(lái)感受孩子成長(zhǎng)的喜悅。如果只是“教”與“給”是不夠的，要與孩子互動(dòng)學(xué)習(xí)才知道如何適當(dāng)?shù)亟o予。愛(ài)是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，在生活片斷中，了解孩子的需求，而不是給他傷害。父母的想法和孩子有差別，所以我們要一步一步地去試探孩子。孩子很多行為是在三歲前決定的，重點(diǎn)在于您有沒(méi)有給孩子充分的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)會(huì)、給予足夠的愛(ài)。這是值得慶幸的事。第四篇：三歲前決定孩子一生 三歲前決定孩子一生當(dāng)前，全社會(huì)都在十分關(guān)注素質(zhì)教育的問(wèn)題。不要以為他不會(huì)說(shuō)話就沒(méi)有學(xué)習(xí)能力。記得那時(shí)候我?guī)е⒆幼财?，看?jiàn)路邊的字，孩子就指著窗外念，周圍的大人都欣賞他：哎喲，這個(gè)孩子這么小，怎么認(rèn)識(shí)這么多字？因?yàn)檫@個(gè)，他特別愛(ài)坐車。外人一看，往往都會(huì)驚嘆：這么小的孩子認(rèn)識(shí)那么多字。在孩子認(rèn)字的時(shí)候要欣賞他：對(duì)，說(shuō)得好！孩子稍微大一點(diǎn)，比如一歲多，你帶他出去玩的時(shí)候，他就會(huì)張嘴了。孩子不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候已經(jīng)能夠聽(tīng)懂大人的指示，已經(jīng)有記憶力，而且特別有記憶的興趣。過(guò)一會(huì)兒對(duì)孩子說(shuō)：“黑”，孩子就會(huì)把手指向“黑”字。這時(shí)候的孩子特別愛(ài)學(xué)習(xí)。這時(shí)你拿來(lái)一支牙膏，點(diǎn)著它說(shuō)，黑白牙膏，反復(fù)指點(diǎn)。實(shí)際上嬰兒在不會(huì)發(fā)聲的時(shí)候就可以教他認(rèn)字了，而且非常容易實(shí)施，對(duì)孩子早期的智力開(kāi)發(fā)意義巨大。從誕生就開(kāi)始的學(xué)習(xí)大多數(shù)家長(zhǎng)都是在嬰兒會(huì)說(shuō)話之后才開(kāi)始教他認(rèn)字。不要以為孩子不懂，當(dāng)你把嬰兒看成對(duì)外部世界能夠接受和理解的生命時(shí)，就尤其不會(huì)忽略五六歲的幼兒、七八歲的少兒、十幾歲的青少年對(duì)世界的理解力和接受力。錯(cuò)了！孩子都用自己特殊的眼睛在觀察世界，用自己特殊的心靈在感受世界。家長(zhǎng)有了積極性，全部交流就有了能量，就能深入孩子的心靈。知道孩子什么都懂，只是現(xiàn)在還不能表達(dá)，還不能完全表現(xiàn)出來(lái)，你就有了新的眼光和新的態(tài)度。如果你的孩子正處在這個(gè)年齡，請(qǐng)你馬上找到新感覺(jué)，馬上這樣去實(shí)施。五種積極性在早期對(duì)嬰兒的教育中不但同樣成立，而且有特殊的效率。懂得這些，就能成功地實(shí)施嬰兒的早期教育。那你就錯(cuò)了。大人每一個(gè)良性的語(yǔ)言：欣賞的、鼓勵(lì)的、夸獎(jiǎng)的，都對(duì)孩子有作用，都不白說(shuō)。所以，對(duì)嬰兒的各種說(shuō)法，各種念叨，各種欣賞和夸獎(jiǎng)，大人的所有表情，是微笑的？和藹的？鼓勵(lì)的？欣賞的？都會(huì)深深進(jìn)入胎兒的潛意識(shí)，影響他一生的智力和性格結(jié)構(gòu)。嬰兒處于準(zhǔn)催眠狀態(tài)。這種欣賞、夸獎(jiǎng)是對(duì)嬰兒的一種培育。說(shuō)他以后愛(ài)讀書，現(xiàn)在就拿一本書在他眼前晃一晃。說(shuō)他長(zhǎng)大以后會(huì)觀察生活，你看，他現(xiàn)在就在觀察天空。你對(duì)孩子的每一種正確的態(tài)度，都可能成為他長(zhǎng)大以后心理素質(zhì)的一部分。你既然以為他是最聰明、最有接受能力的，你就知道，你現(xiàn)在對(duì)孩子的每一點(diǎn)教育都對(duì)他有影響。堅(jiān)信這一點(diǎn)是嬰兒教育最重要的原則和出發(fā)點(diǎn)。誰(shuí)不相信孩子這個(gè)年齡能夠接受大人通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)的愛(ài)與知識(shí)，就把喂養(yǎng)孩子的時(shí)間浪費(fèi)了。當(dāng)你覺(jué)得孩子什么都聽(tīng)得懂，什么都知道的時(shí)候，哪怕他只有幾個(gè)月大，你都會(huì)不斷地和他交流，把你對(duì)世界的感受、理解通過(guò)你的和言細(xì)語(yǔ)傳達(dá)給孩子。你不僅要相信嬰兒能接受教育，能聽(tīng)得懂，而且要相信這是孩子一生中學(xué)習(xí)、接受外界信息與知識(shí)最靈敏、最高效率的階段。為什么現(xiàn)在講胎教呢？就是因?yàn)樘憾寄芙邮芡饨缧畔⒌挠绊?，更不用說(shuō)已經(jīng)出生的小嬰孩。可不是嗎，孩子自己還不會(huì)說(shuō)話呢，聽(tīng)了也不會(huì)有太多的理解和反應(yīng)。要堅(jiān)定地相信這一點(diǎn)，這是早期教育最重要的出發(fā)點(diǎn)。首先講一下嬰兒的早期教育。一字之差，效果非常不一樣。你說(shuō)他喜歡讀書，很多人都喜歡讀書，這算不了什么。可是說(shuō)他特別會(huì)跳舞，跳得好看，姿態(tài)優(yōu)美，這種表?yè)P(yáng)才更有鼓動(dòng)性，更能讓他注意提高自己的水平。你說(shuō)我的孩子會(huì)寫字，字寫得特別好看，他就不僅越來(lái)越愛(ài)寫，還老要琢磨著怎么才能寫得更好。你這樣夸獎(jiǎng)他，他的學(xué)習(xí)興趣肯定越來(lái)越高，同時(shí)還鼓勵(lì)他追求這六方面的能力和水平。不要停留在欣賞、夸獎(jiǎng)他喜歡自己管理自己，而是要欣賞、夸獎(jiǎng)他會(huì)自己管理自己。不要停留在欣賞、夸獎(jiǎng)他愛(ài)讀書，而要欣賞、夸獎(jiǎng)他會(huì)讀書。不要僅僅停留在欣賞、夸獎(jiǎng)他愛(ài)記憶，要欣賞、夸獎(jiǎng)他會(huì)記憶。注意一字之差在具體實(shí)施的過(guò)程中，又要注意一字之差。既要以正面培養(yǎng)為主：觀想、描述、暗示、欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)和榜樣；也要用邏輯中斷法中斷孩子的錯(cuò)誤思維，如不向上、沒(méi)興趣、不自信、注意力不集中和沒(méi)有毅力。家長(zhǎng)主要是培養(yǎng)孩子在這六種能力方面的五種積極性。同時(shí)，當(dāng)孩子的言語(yǔ)和行為中表現(xiàn)出不向上、沒(méi)興趣、沒(méi)自信、注意力不集中、缺乏毅力的時(shí)候，用邏輯中斷法打斷他舊的思維，中斷他消極的自我判斷。三歲之前的教育影響孩子一生五種積極性＆八種智能家長(zhǎng)對(duì)子女實(shí)行家庭教育，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，最重要的就是培養(yǎng)孩子的五個(gè)積極性：向上的積極性，興趣的積極性，自信的積極性，注意力集中的積極性和毅力方面的積極性。與此相應(yīng)的，中國(guó)有句古話：“三歲看大，七歲看老?！笨茖W(xué)研究表明：新生兒出生后，大腦已經(jīng)發(fā)育完備，具有反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。這要看孩子在什么樣的環(huán)境下成長(zhǎng)以及在什么樣的老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和發(fā)展，若是父母、老師和社會(huì)的友人給予正確健全的身體力行的影響，其未來(lái)的發(fā)展走向就比較樂(lè)觀，反之亦然。所以父母務(wù)必認(rèn)真對(duì)待小孩子的所作所為。有注意力問(wèn)題的孩子通常也會(huì)有人際交往的問(wèn)題，因?yàn)樗麄兝斫庥螒蛞?guī)則有困難，也容易在游戲中稍有不如意時(shí)發(fā)脾氣。通常孩子不合群有以下原因：最常見(jiàn)的是，這個(gè)孩子的行為常常觸怒他人。有的孩子很容易與他人發(fā)生沖突；