20xx年秋季版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)青蛙給星星打電話教案5(參考版)
2024-11-06 23:20本頁(yè)面
【正文】 。七、整體評(píng)價(jià)這堂課自我感覺(jué)還不錯(cuò)，幼兒回答問(wèn)題也很積極，讓課堂在輕松地氛圍中結(jié)束，在最后的結(jié)束語(yǔ)部分應(yīng)用更為恰當(dāng)?shù)匮哉Z(yǔ)來(lái)結(jié)束，這點(diǎn)需加強(qiáng)改進(jìn)。五、教師教態(tài)這回課堂我認(rèn)為教態(tài)不錯(cuò)，在最后讓幼兒自己復(fù)述詩(shī)歌時(shí)，我適當(dāng)?shù)挠檬謩?shì)來(lái)引導(dǎo)幼兒，順利讓他們將詩(shī)歌復(fù)述，這點(diǎn)可以繼續(xù)保持。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面我認(rèn)為還算銜接完整。隨后我又讓幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，來(lái)說(shuō)說(shuō)天空和水面。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)參照上課幼兒反應(yīng)來(lái)看，我認(rèn)為環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還算緊湊。在補(bǔ)充部分我追加了對(duì)自己班級(jí)的描述，但因表達(dá)不夠直接而沒(méi)有預(yù)期的整體描述，只有局部的描寫。這次目標(biāo)并不符合班級(jí)幼兒的心理發(fā)展水平，有點(diǎn)超前，以后再結(jié)合具體情況要有調(diào)整。以下是個(gè)人對(duì)自己的反思：一、教學(xué)目標(biāo)在目標(biāo)方面，第一和第三目標(biāo)基本達(dá)成，因班級(jí)的更換使得對(duì)孩子水平不了解，因此第三目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，我臨時(shí)將它轉(zhuǎn)換成“理解詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)編，學(xué)會(huì)連貫語(yǔ)句的表達(dá)”，讓孩子用“水里有什么，而天空沒(méi)有”“什么樣的什么有什么樣的什么”來(lái)連貫表達(dá)自己的話語(yǔ)，這方面幼兒表現(xiàn)得不錯(cuò)，基本主動(dòng)用這樣的語(yǔ)句來(lái)回答我的問(wèn)題。再讀課文，強(qiáng)化鞏固。四、復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化記憶。三、認(rèn)讀生字，交流識(shí)字方法。學(xué)生跟老師讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀出不同的語(yǔ)氣。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。補(bǔ)充完整課題。那誰(shuí)知道小星星的家在哪里？（天上）小青蛙的家呢？（水中）一個(gè)在天上，一個(gè)在水里，距離那么遠(yuǎn)，它們卻是好朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：青蛙、星星頭飾、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題，認(rèn)識(shí)“青、打、話”三個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)。過(guò)程與方法：隨文識(shí)字和集中識(shí)字相結(jié)合。再讀課文，強(qiáng)化鞏固。四、復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化記憶。三、認(rèn)讀生字，交流識(shí)字方法。學(xué)生跟老師讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀出不同的語(yǔ)氣。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。補(bǔ)充完整課題。那誰(shuí)知道小星星的家在哪里？（天上）小青蛙的家呢？（水中）一個(gè)在天上，一個(gè)在水里，距離那么遠(yuǎn)，它們卻是好朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：青蛙、星星頭飾、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題，認(rèn)識(shí)“青、打、話”三個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)。過(guò)程與方法：隨文識(shí)字和集中識(shí)字相結(jié)合?？墒抢蠋熯@兒還有個(gè)問(wèn)題——你們想知道嗎？小星星的家那么美，小青蛙為什么不去呢？它為什么說(shuō)水里和天上是一樣的呢？難道水里也有一輪太陽(yáng)？想知道是什么原因，下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)。）七、引發(fā)思考，鋪墊下文。，生字寶寶都想和聰明的你打招呼，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？開火車讀字。真好，老師真激動(dòng)，你們讀、演的這么好。什么叫分角色呢，就是一個(gè)同學(xué)專門讀青蛙的話，一個(gè)專門讀星星的話，還有一位同學(xué)讀旁白部分。再看呀，還有吧，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們都是表示我們說(shuō)話的語(yǔ)氣的。（12）學(xué)習(xí)“啦”，小青蛙說(shuō)：“不用啦”，要讀的輕。（11）認(rèn)識(shí)“用”字。天上美著呢，像真的看到了一樣，讀的多美?。?）小星星的家這么美，你如果是小星星，想讓朋友來(lái)做客嗎？（10）小星星也是這樣想的，他希望小青蛙到他家
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