課文月球之謎教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-06 14:15本頁面
【正文】 。、討論。四、交流，細(xì)讀課文 。？三、指導(dǎo)生字，自讀，指名讀，讀準(zhǔn)字音。出示生字卡，請已經(jīng)有把握的學(xué)生來做小老師，帶領(lǐng)大家一起鞏固，教師隨時糾正讀音，點評。第二遍：再讀課文，進(jìn)行自我測試，看看自己是否還需要借助課后的生字表。（板書課題）出示月球圖片******二、初讀課文 。、流利的朗讀課文．，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。下面這首小兒歌概括了課文的主要內(nèi)容，你能在課文中準(zhǔn)確地找到那些詞句把它補充完整嗎？看誰最聰明，選得準(zhǔn)，讀得好?。ㄖ该f——齊讀）四、總結(jié)：今天我們初步了解了月球表面的基本情況，月球還有哪些未解之謎呢？我們下一節(jié)課再來分享。我們把這種結(jié)構(gòu)叫做：總分結(jié)構(gòu)。（2）感情讀第三自然段。人類第一次登上月球后，是怎樣一種景象呢？在第三自然段有一個關(guān)鍵詞，請用“△△”劃出。你們收集到了人類對月球有那些探索行動呢？（分享交流資料）（1）同位交流。請同學(xué)們默讀課文，想想課文里提到了哪些月球之謎呢？用“——”劃出。三、再讀課文，理解課文同學(xué)們這么快就學(xué)好了生字。學(xué)習(xí)生字詞：2（1）誰能帶著大家讀這些詞？（拼音、詞語全部出示）一名同學(xué)拼讀詞語，其他同學(xué)跟著讀。）學(xué)生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字過渡語：月球表面到底是怎樣的？月球到底還有哪些未解之謎呢？讓我們一起走進(jìn)課文。（展示：謎：；。月球是個怎樣的星球？月球上又有什么奧秘？我們接著來學(xué)習(xí)第22課。③ 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。）感情讀：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！那皎潔的月光，富有變化的月形，激起了詩人們多少懷念與感慨，你知道哪些與月亮有關(guān)的古詩或故事嗎？（1）師生共同交流描寫月亮的古詩句：① 小時不識月，呼作白玉盤。２、[出示明月視頻]：這皎潔的月光，曾引起了人類多少的猜想?。∥覀兛梢园选安孪搿边@個詞換成課文中的哪一個詞呢？（指名說。前面，我們初步了解了太陽。３、學(xué)生查找有關(guān)月亮的資料，可以是有關(guān)月亮的故事、詩歌或知識。課前準(zhǔn)備：１、帶生字的詞語卡片。了解月球是個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。培養(yǎng)搜集、整理、就掌握材料提出問題的能力。讀通讀順課文，理解課文內(nèi)容，通過討論初步認(rèn)識月球的表面情況及其未解之謎。開始行動吧?。▽W(xué)生們紛紛自由活動）我們感興趣的月球之謎：我們對月球之謎的猜想：師：告訴同學(xué)們一個好消息，咱們校園里要舉行一次月球奧秘發(fā)布會，（CAI出示月球奧秘發(fā)布會）愿意參加嗎？（愿意）那可要通過嚴(yán)格的選拔哦！對自己有信心嗎？（有）那我們馬上進(jìn)入第一關(guān)！A、第一關(guān)：請各小組選派代表有感情朗讀你們小組感興趣的月球之謎；（指生讀）
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