【正文】 你還知道哪些字謎呢？和朋友們一起猜一猜。（提醒寫字姿勢：頭正、身直、足平、一尺、一拳、一寸）⑤同位展示，互相評價(jià)。③學(xué)生書空跟寫。(2)教師指導(dǎo)書寫“紅”。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“字”字，教師巡視指導(dǎo)。①導(dǎo)學(xué)：看它的結(jié)構(gòu)，再看這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“字”的寫法。（五）書寫生字師：同學(xué)們，這樣的字謎，會(huì)猜了嗎？以后我們還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字謎，現(xiàn)在讓我們來寫一寫字謎中的字吧。板書（青），師：同學(xué)們，剛才這則字謎里出現(xiàn)了四個(gè)青字族漢字。同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：都有一個(gè)青。第四句話，什么純凈透明？生答：水。那這個(gè)豎心旁的字就是情。師：心至令人感動(dòng)，你們什么時(shí)候會(huì)感動(dòng)？生：病了的時(shí)候，別人的關(guān)心，讓自己感動(dòng)。師說：你給客人倒一杯水，你會(huì)說？生答：請喝水。當(dāng)有人來你們家做客敲門時(shí)，你們會(huì)說？生說：請進(jìn)。2.（出示下一張課件合作讀）師說偏旁，生說四個(gè)短語，師說：同學(xué)們，互相尊重是什么意思呢？生答：互相尊重就是有禮貌。點(diǎn)課件第一句話，這是一個(gè)言字旁的字，這是一個(gè)豎心旁的字，這是一個(gè)日字旁的字，這是一個(gè)三點(diǎn)水的字。(學(xué)生思考)師：怎么樣?同學(xué)們?你們猜出來了嗎?請你先記在心里,讓我們一起來尋找一下答案?，F(xiàn)在就讓我們來猜猜第二則字謎吧。師板書：禾+火→秋，讓我們給秋組個(gè)詞吧。師帶領(lǐng)大家一起分析。所以謎底是秋。禾苗綠，禾苗喜歡及時(shí)雨，火苗紅，火苗最怕水。（四）指導(dǎo)猜謎，現(xiàn)在讓我們來猜一猜這兩則字謎吧。學(xué)生讀的不好，老師范讀，領(lǐng)讀。生說：有停頓。(1)拍手讀第一則字謎。（如果生讀不好，小老師領(lǐng)讀。（三）朗讀字謎。教師補(bǔ)充識(shí)字方法，（出示言、互兩種造字法）（7）點(diǎn)亮生字燈籠。（5）“萬”減一減，“方”去掉上面的點(diǎn)。（3）“言”是指事字。（2）“令、喜”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用今“加一加”的方法識(shí)記。師：我們請一個(gè)小組的同學(xué)，下來交流好嗎？學(xué)生拿著生字卡片，交流這個(gè)字可以用哪種方法記住。（出示小組學(xué)習(xí)要求，同學(xué)們小組里一起抽生字卡讀生字，搶答，交流識(shí)字方法。小老師領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。（根據(jù)自讀要求，學(xué)生把書放在桌上圈生字，讀生字。（二）初讀謎語，識(shí)字正音，讀一讀這兩則字謎，出示自讀要求。今天就讓我們學(xué)習(xí)燈謎的一種形式字謎。三．教學(xué)過程（一）聯(lián)系插圖導(dǎo)入：你們知道圖中的小朋友在干什么嗎?生答：猜燈謎。二．教學(xué)重難點(diǎn)，鞏固“青”字族漢字。能根據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。八、作業(yè)設(shè)計(jì)師：今天的猜字謎，你們喜歡嗎？課后你可以搜集字謎，也可以創(chuàng)編字謎，下節(jié)課我們開展一次別開生面的字謎大會(huì)，我們看看誰是猜字謎的小高手，誰是編字謎的小高手，相信你會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。，改一改。】七、指導(dǎo)書寫、右的寫法，交流你的發(fā)現(xiàn)，老師范寫左、右，再讓學(xué)生動(dòng)筆寫一寫。（他）預(yù)設(shè)：看到有土，我想到了土也地，而且有地才能種莊稼，你聯(lián)系生活就讀懂了這句話真了不起。師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，我們在讀字謎的時(shí)候展開想象猜一猜，聯(lián)系生活想一想就找到了謎底，接下來我們就學(xué)以致用，看看你們能不能猜出這個(gè)字謎呢，自己小聲讀一讀，猜猜看。【設(shè)計(jì)意圖：通過輕松的活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生肌體活動(dòng)，消除疲勞，使學(xué)生始終以飽滿的情緒和旺盛的精力參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程，保持學(xué)習(xí)的興趣與積極性。同學(xué)們剛剛表現(xiàn)的特別棒，下面我們就做個(gè)課中操放松一下吧。交流謎底，根據(jù)學(xué)生的交流總結(jié)猜字謎方法。預(yù)設(shè)：清：是呀，水就是清澈純凈的。預(yù)設(shè)：情：生活中你和朋友之間真摯的友情，和爸爸媽媽之間濃濃的親情都讓我們非常感動(dòng)。去掉文字，嘗試積累背誦。交流謎底，說說理由，引導(dǎo)學(xué)生理解字謎中四字詞語的意思，根據(jù)學(xué)生的交流出示猜出來的文字。（二）讀第二則字謎猜字，說說理由。預(yù)設(shè)：禾苗最喜歡及時(shí)雨，火怕水。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能交流謎底是秋，因?yàn)閺牡谝痪湓捵筮吘G想到禾苗，右邊紅是火，而且在秋天會(huì)刮起涼風(fēng)。出示畫面，讀出節(jié)奏。再讀謎語，交流你的想法，讓學(xué)生展開辯論，看誰說的有道理?！克?、指導(dǎo)猜謎（一）讀第一則字謎猜字，說說理由?！驹O(shè)計(jì)意圖：在識(shí)字環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生讀詞語，從文到詞再到字，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律過識(shí)字關(guān)。凈，生可能交流是兩點(diǎn)水加爭字就是凈，認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水，拓展其他帶有兩點(diǎn)水的字，激發(fā)學(xué)生認(rèn)字興趣。在交流過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的偏旁?！跋病弊?，讓學(xué)生猜一猜，展示“喜”字的演變過程。（二）讀單個(gè)生字，生字寶寶可調(diào)皮了，他離開了好朋友單獨(dú)跟我們見面了，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？1．將課本中的需要認(rèn)的生字出示到大屏幕，指名讀，如果讀錯(cuò)，請小老師糾正。預(yù)設(shè)：喜歡這個(gè)詞語，生可能讀不準(zhǔn)輕聲。通過多種方式檢查讀，讓每個(gè)孩子都能把字謎讀流利?！驹O(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自讀，把字謎讀通讀順。分別讀第一則字謎和第二則字謎：指名讀，注意傾聽，請小老師點(diǎn)評?！慷⒊踝x課文，識(shí)字正音請同學(xué)們借助拼音，把兩則謎語讀通順，隨機(jī)指導(dǎo)，遇到不會(huì)的字多讀幾遍拼音把它記住?！驹O(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和基礎(chǔ)。2．你喜歡猜字謎嗎？想不想試一試。齊讀課題“猜字謎”?！窘虒W(xué)過程】一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】借助謎面鞏固“青”字族漢字；了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。，鞏固“青”字族漢字，初步理解“互相尊重、令人感動(dòng)、萬里無云、純凈透明”等詞語的意思。（昆蟲）的小詩歌。而“把這首兒歌背給你們喜歡的人聽”既鞏固了兒歌的學(xué)習(xí)，又將保護(hù)青蛙的思想傳遞給更多的人，可謂“一舉多得”。在進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主讀字，觀察生字在田字格中的占位，以及筆畫的書寫，提升學(xué)生的漢字審美能力，再通過書空、描紅等美觀地書寫生字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四筆的寫法。⑤教師展示字例，學(xué)生評價(jià)。③學(xué)生書空跟寫。仔細(xì)觀察