山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)商家中學(xué)七年級生物上冊第一單元第二章第2節(jié)環(huán)境對生物的影響導(dǎo)學(xué)案[優(yōu)秀范文5篇](參考版)
2024-11-06 00:08本頁面
【正文】 它們的作用是將_________轉(zhuǎn)化為_________，并將振動傳到內(nèi)耳，振動刺激了［ ］_________內(nèi)對聲波敏感的細胞，并將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳到______的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。觀察耳的結(jié)構(gòu)，回答：（1）［1］的作用是________和________聲波。聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經(jīng)過_________傳到 _________，_________的振動通過聽小骨傳到_________,刺激了_________內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給_________的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。中耳分為_________、_________、_________；內(nèi)耳分為_________、_________、_________。A．外耳道 B．咽鼓管 C．喉 D．耳廓患鼻炎時，應(yīng)及時治療，避免病毒從_________進入中耳，引起中耳炎。請判斷爺爺和奶奶戴的眼鏡分別是()A．凸透鏡、凹透鏡 B．凹透鏡、凸透鏡 C．都是凸透鏡 D．都是凹透鏡放爆竹和禮花時，若你在一旁觀看，最好張開嘴或捂住耳朵、閉上嘴。四、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練：下列哪種情況會使人的聽力完全喪失()A．鼓膜破損 B．聽覺中樞受損 C．聽小骨受損 D．半規(guī)管飛機在起飛和降落時，由于氣壓變化大，乘務(wù)員有時要給乘客分發(fā)口香糖并要求他們完成咀嚼動作。社會”《角膜移植和角膜捐獻》一文，了解角膜移植技術(shù)，進一步增強學(xué)生關(guān)愛盲人的情感。閱讀“科學(xué)互動五：體驗雙目失明和雙耳失聰?shù)耐纯嘤煤诓颊肿∫恢驹刚叩难劬?，用棉球塞住另一志愿者的耳朵，讓他們在教室里行走和做某件事情。小提示：遇到巨大聲響時，迅速張開口，咽鼓管會張開，維持鼓膜兩側(cè)的氣壓平衡，起到保護鼓膜的作用；鼻咽部炎癥時，病菌可經(jīng)咽鼓管到達鼓室，引起中耳炎。（參考課本），連通咽部和鼓室。外界聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)→聽覺中樞（形成聽覺）（收集聲波）（放大聲波）？什么是噪音？噪音有什么危害? 互動四：用耳衛(wèi)生：在一個鐵廠附近有一個小村莊，由于長期在機器轟鳴中度日，該村村民不同程度上都有一定的耳聾傾向?；尤郝犛X的形成：外界的聲波是怎樣到達內(nèi)耳的？學(xué)生分組整理并表達交流，小組間相互補充?；佣憾慕Y(jié)構(gòu)，你知道你的耳有哪些結(jié)構(gòu)嗎？經(jīng)常有小孩子對著別人的耳朵大聲說話，結(jié)果造成別人聽覺受損，你知道是什么原因嗎？Ⅳ51，認識耳的各部分結(jié)構(gòu)和功能。（二）合作探究，展示交流： 互動一：聽覺的重要性學(xué)生認真觀察課本提供的圖片，討論交流并完成討論2?？梢?，聽覺對我們的重要性。三、課堂內(nèi)容導(dǎo)學(xué)研討：（一）情景導(dǎo)入：在紙條上寫一句話，讓志愿者用手勢和動作傳遞紙條上的信息，讓同學(xué)們猜測。分析導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防的措施。決定此現(xiàn)象的非生物因素是 五、拓展應(yīng)用讓學(xué)生分析A與B兩種生物的種間關(guān)系。A．合作 B．競爭 c．寄生 D．捕食3．在探究“鼠婦的生活是否受土壤濕度的影響”實驗中，實驗變量是A．光照 B．土壤濕度 C．177。你對本節(jié)知識還有什么疑問四、自我檢測1．青島是美麗的海濱城市，有著豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，深處長褐藻；
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