【正文】 2006．12．28。本學期我們年級組所獲榮譽：郭慧娟老師案例《搭配中的學問》獲全國二等獎，周洋卿老師的《年、月、日》在師徒課中獲二等獎。大家共同的感悟是：集體備課是教學科學化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶。特別是陳曼萍老師和郭慧娟老師，在集體備課中不斷幫助我們年輕教師成長。作為中心發(fā)言人，既要精心備課，又要制作學具、教具，花了很多時間和精力。（四）積極開展教研活動，不斷反思提高本組共有4位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。并通過電話常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。如在教學解決問題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學我組研究的課題是“創(chuàng)設和諧師生關系，促進學生愉快學習”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。集體備課內(nèi)容是根據(jù)教材中的難點確定的，意在通過集中研討，共同攻關，各個擊破。整個活動自始至終都要求嚴格，組織嚴密，工作扎實，收到了較好的效果。集體備課是當今學校校本教研的一種新模式，是教師合作交流、相互學習的一種好形式。（一）加強理論學習，提高思想認識新課標對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要想在新教材中體現(xiàn)新課標、新理念，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。鄧榮嫻老師的示范課《生活中的推理》獲好評，參加數(shù)學課題的研討?？梢哉f，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。通過交流研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的認識。為了備好自己的課，大家查資料、上網(wǎng)絡，仔細鉆研教材，認真書寫教案。使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。在教學周長時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出周長的計算公式，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。通過分散備課、集中研討、共同修改、組織試教等環(huán)節(jié)，每個課案都經(jīng)過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個人的見解，又是大家集體智慧的結(jié)晶。在備課活動過程中，備課教師積極參與，確保了活動扎扎實實地開展。我們?nèi)昙壗M積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結(jié)。以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。第四篇：三年級數(shù)學集體備課小結(jié)三年級數(shù)學集體備課小結(jié)時間過得真快，一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中，我們?nèi)昙壍娜w數(shù)學老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利圓滿地完成了各項教育教學任務。教學工作苦樂相伴。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。教師認為這次活動的開展減少了以后教學的盲目性。在這次活動中，全體數(shù)學教師都積極地投入到了這次活動中，在教研組的精心安排下，擔任每級培訓的教師認真鉆研教材，與原來擔任本年級的教師交流討論，將課本的重難點、學生容易出錯的知識點都細致的羅列出來。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。借助這個活動，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。評課只是一個結(jié)果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。緊扣新課程標準，結(jié)和我校的“人人一節(jié)公開課”活動，都從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，展示，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，教師之間互學互促。高數(shù)組能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。我們每月月底檢查作業(yè)的批改，教師對學生作業(yè)的評價非常有效，例如：笑臉、鼓勵語等。學校提出至少要有提前一周的備課量，科組長每月底檢查備課情況，全組教師都能按時完成。二、抓實教學常規(guī)教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，并在書作第二次備課。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言人預定及時敲定。現(xiàn)將小學數(shù)學教研組作一總結(jié)：一、規(guī)范集體備課教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。今后我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，通過不同方式，圍繞課堂教學這一主線，繼續(xù)組織老師開展集體備課，積極探索集體備課的新思路和新方法，以此打開我校小學數(shù)學教學的新局面。由于參加集體備課教師涉及的范圍比較分散，如果在課時主備教師說課并進行集體研討后，給執(zhí)教教師修正教案的時間再充些，會更利于先行課的時效性。收獲的同時，我們還有