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第八章電功率四電與熱4(參考版)

2024-12-12 21:44本頁(yè)面
  

【正文】 第四節(jié) 《電和熱》教案 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) ,電能轉(zhuǎn)化成熱能的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比 . . 二、能力目標(biāo) ,培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和概括能力 . ,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力 . 三、德育目標(biāo) ,認(rèn)識(shí)到科學(xué)是有用的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理、熱愛(ài)科學(xué)的興趣 . ,滲透辯證唯物主義的思想 . ●教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流熱效應(yīng)跟 電阻大小的關(guān)系 . ●教學(xué)難點(diǎn) 組織指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中認(rèn)真觀察、分析,并得出正確結(jié)論 . ●教學(xué)方法 探究法、觀察法、討論法 . ●教具準(zhǔn)備 學(xué)生用:燒瓶、溫度計(jì)、銅絲、電爐絲、導(dǎo)線、煤油、電源 . 演示用:電爐、電熨斗、熱得快等電熱器、投影儀 . ●課時(shí)安排 1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 [師]同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),一定能舉出許多電能變成熱能的例子 .通過(guò)對(duì)電能的學(xué)習(xí),大家已經(jīng)了解電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱,誰(shuí)還記得這是電流的什么效應(yīng)? [生]這叫電流的熱效應(yīng) . [師]在前面課程小燈泡的發(fā)光實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?cè)?有意地去觸摸過(guò)小燈泡,感覺(jué)小燈泡(同學(xué)們一起說(shuō))熱 .有沒(méi)有同學(xué)觸摸過(guò)導(dǎo)線,如小燈泡連接的導(dǎo)線熱不熱 . [生]我摸過(guò),沒(méi)感覺(jué)到熱 . [生]我也在家里摸過(guò)做飯的電飯鍋,飯都熟了,導(dǎo)線也沒(méi)感覺(jué)到熱 . [師]同學(xué)們有沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題:導(dǎo)線和用電器中流過(guò)的電流相同嗎? [生]相同 . [師]導(dǎo)線和用電器中流過(guò)了相同的電流,用電器發(fā)熱而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱 ,這是為什么?今天同學(xué)們就來(lái)一起探討電流經(jīng)過(guò)用電器時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么有關(guān) . 二、進(jìn)行新課
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