第八章電功率四電與熱4(專業(yè)版)
【正文】 第四節(jié) 《電和熱》教案 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) ，電能轉(zhuǎn)化成熱能的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比 . . 二、能力目標(biāo) ，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和概括能力 . ，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力 . 三、德育目標(biāo) ，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是有用的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理、熱愛(ài)科學(xué)的興趣 . ，滲透辯證唯物主義的思想 . ●教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流熱效應(yīng)跟 電阻大小的關(guān)系 . ●教學(xué)難點(diǎn) 組織指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中認(rèn)真觀察、分析，并得出正確結(jié)論 . ●教學(xué)方法 探究法、觀察法、討論法 . ●教具準(zhǔn)備 學(xué)生用：燒瓶、溫度計(jì)、銅絲、電爐絲、導(dǎo)線、煤油、電源 . 演示用：電爐、電熨斗、熱得快等電熱器、投影儀 . ●課時(shí)安排 1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 ［師］同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，一定能舉出許多電能變成熱能的例子 .通過(guò)對(duì)電能的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)了解電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱，誰(shuí)還記得這是電流的什么效應(yīng)？ ［生］這叫電流的熱效應(yīng) . ［師］在前面課程小燈泡的發(fā)光實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)?有意地去觸摸過(guò)小燈泡，感覺(jué)小燈泡（同學(xué)們一起說(shuō)）熱 .有沒(méi)有同學(xué)觸摸過(guò)導(dǎo)線，如小燈泡連接的導(dǎo)線熱不熱 . ［生］我摸過(guò)，沒(méi)感覺(jué)到熱 . ［生］我也在家里摸過(guò)做飯的電飯鍋，飯都熟了，導(dǎo)線也沒(méi)感覺(jué)到熱 . ［師］同學(xué)們有沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題：導(dǎo)線和用電器中流過(guò)的電流相同嗎？ ［生］相同 . ［師］導(dǎo)線和用電器中流過(guò)了相同的電流，用電器發(fā)熱而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱 ,這是為什么？今天同學(xué)們就來(lái)一起探討電流經(jīng)過(guò)用電器時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么有關(guān) . 二、進(jìn)行新課
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