【摘要】1教學目標1、知識目標:通過欣賞、學唱《牧羊曲》《王大娘釘缸》《好漢歌》三首歌曲,了解影視作品和歌曲對人們的影響,分析《好漢歌》是如何繼承河南民歌音調(diào)并有所創(chuàng)新的。2、能力目標:能分析討論出《王大娘釘缸》和《好漢歌》的相同及不同之處。3、情感目標:通過學習民歌,了解音樂與民歌之間的淵源,從
2024-12-12 21:35
【摘要】要上課了喲!?聆聽下面三段音樂,判斷它們分別屬于我國哪個地區(qū)??《小放?!泛颖泵窀琛缎“撞恕泛颖泵窀?《回娘家》河北民歌?中原:指黃河中下游地區(qū),主要包括河南、山
2024-11-23 06:05
【摘要】黃河流經(jīng)的省份青海甘肅寧夏內(nèi)蒙古山西陜西河南山東四川黃河兩岸的歌包拯開封府衙洛陽龍門石窟作品簡介《牧羊曲》:是我國第一部功夫電影《少林寺》的插曲,距今已二十多年,但仍能得到了今天
2024-11-22 22:11
【摘要】《王大娘釘缸》教案教學目標:1、知識與技能目標:欣賞河南民歌《王大娘釘缸》,能隨樂哼唱,并能富有感情地背唱。2、過程與方法目標:通過欣賞、講解、談論、交流等方法,讓學生體會河南的民間小調(diào)。3、情感態(tài)度與價值觀目標:能對本課學習的民間小調(diào)的風格和特征進行簡單的描述,并能用簡介的語言概括小調(diào)的基本特征。嘗試用民歌中常用的“同頭同尾”的創(chuàng)作方式,編創(chuàng)2-4
2024-12-13 05:59
【摘要】+這首歌曲的旋律與哪首影視歌曲十分相似?+《好漢歌》+襯詞部分在歌曲中起到什么樣的作用?+渲染歌曲氣氛,活躍演唱者情緒,加強歌唱語氣,烘托歌聲旋律。+對比《好漢歌》中的相似旋律,總結(jié)二者共同之處。+《好漢歌》源于《王大娘釘缸》,是以其為基礎(chǔ)而創(chuàng)作的。+1、調(diào)式相同;+
2024-11-22 18:39
【摘要】《王大娘釘缸》教案教學內(nèi)容:欣賞民歌《王大娘釘缸》,初步認識其音樂風格,了解民歌的音樂特點,以及民歌和創(chuàng)作歌曲之間的區(qū)別。教學目標:一、聆聽河南民歌《王大娘釘缸》,感受、體驗其音樂情緒,從調(diào)式、節(jié)拍、歌詞、旋律等方面比較其地方特征;二、聆聽《好漢歌》,與《王大娘釘缸》的旋律進行比較,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?就你所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象作分析,說一說專業(yè)音
【摘要】王大娘釘缸河南民歌地花鼓在河南昌鄧縣、息縣、商城、固始一帶,流行著一種民間歌舞形式——地花鼓。這種地花鼓多由一旦一丑合作表演。其演唱內(nèi)容多為北方各地流傳的生活小調(diào)?!锻醮竽镝敻住肪褪瞧渲蓄H具代表性的一首歌舞曲。地花鼓受人喜愛的原因地花鼓之所以受
【摘要】1教學目標2學情分析3重點難點4教學過程導入活動1【導入】導入教師提問,我國民歌題材類型分別有幾類?學生討論回答。(展示PPT)朗誦詩歌,觀看圖片,讓學生說說對西部印象。
2024-12-12 08:04
【摘要】1教學目標1、感受“二人臺”民間歌舞藝術(shù)形式和民間說唱表演風格,引導學生感受、體驗西北民歌的地方特色;2、通過欣賞、演唱、體驗、律動等豐富多彩的教學手段,激發(fā)學生學習音樂的興趣,充分調(diào)動學生學習的主動參與性。3、學生初步了解西北民歌的演唱風格、語言特點、及表演形式,把生活中的場景、感受,賦予的藝術(shù)表現(xiàn)形式,通過“二人臺
【摘要】1教學目標本課選定土著印第安人的傳統(tǒng)音樂,旨在通過欣賞土著印第安人的傳統(tǒng)音樂中最具有代表性的歌曲、器樂歌舞音樂,讓學生感受并體會其音樂的地域特色和鮮明的民族性,尤其認識到土著印第安人的傳統(tǒng)音樂文化具有與自然緊密相連、器樂獨特等特點,從而增強學生對多元文化的了解,開拓世界音樂文化的視野。2學情分析從音樂的基本表現(xiàn)要素方面體驗、感受土著印第安
2024-12-13 05:08
【摘要】《放風箏》教案教學目標:1、知識與技能:1)聽辨和感受樂曲《放風箏》中的節(jié)奏,并隨音樂律動。2)感受寧夏民歌《放風箏》的情緒,了解歌曲的內(nèi)容和一般特點。2、過程與方法:聽辨和感受《放風箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的特點。3、情感態(tài)度與價值觀:使學生喜愛春天,從而表達對大自然的熱愛之情。教學重點:欣賞寧夏民歌
2024-12-12 05:48
【摘要】《包楞調(diào)》教學目標,感受齊魯燕趙支脈音樂文化特點,欣賞不同地區(qū)不同風格的民歌,感受我國民歌的流變性。“魚咬尾”這種中國傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)形式,并能夠靈活運用、創(chuàng)編旋律。教學重點了解《包楞調(diào)》民歌的特點。掌握“魚咬尾”的結(jié)構(gòu)形式。教學難點體會不同地區(qū)音樂作品的音樂意境,掌握民歌的流變性。教學方法和手段練習法、教授
【摘要】《鱒魚》鋼琴五重奏教案教學目標:1、情感態(tài)度與價值觀:能夠積極參與歌唱、聆聽活動,并理解《鱒魚鋼琴五重奏》這部作品的音樂內(nèi)涵。2、過程與方法:引導學生認真聽辨《鱒魚鋼琴五重奏》各段在樂器、音色和其他音樂要素方面的變化,并關(guān)注由此帶來的音樂情緒的變化,著重于對樂曲音樂形象的感知和樂曲情緒的體驗。3、知識與技能:能夠熟悉《鱒魚鋼琴五重奏》第四樂
2024-12-12 05:43
【摘要】 《王大娘釘缸》試講稿 各位考官: 大家好,我是高中音樂組的01號考生,我試講的題目是《王大娘釘缸》,下面開始我的試講。 一、導入新課 師:同學們,請欣賞下...
2024-12-03 04:48
【摘要】11、通過作品的賞識和節(jié)奏的學習,使學生了解拉丁美洲地域音樂的特點和風格。2、通過教學活動培養(yǎng)學生感受,理解,體驗拉丁美洲音樂的能力。2學情分析拉丁美洲音樂這個內(nèi)容是初中生最好接受的課,也是較難接受的課,因為這與當前學生所喜歡的流行音樂有很多相同之處,通過認識和學習拉丁美洲音樂的各種音樂節(jié)奏,學會歌唱《狂歡之歌》,是學生理解一個地域的音樂元素,喜歡