北師大版小學數(shù)學一年級下冊買文具學案[5篇模版](參考版)
2024-11-05 17:00本頁面
【正文】 四、總結(jié)談話這節(jié)課你學到了哪些數(shù)學知識？。使學生感受估算與精算的區(qū)別。讓學生根據(jù)情境去實際靠，提出問題后指名解答。學生通過口算、估算、列豎式等多種形式尋求答案。（3）小組討論“商7為什么與個位對齊”的問題。教師盡量給學生提供思考探索的時間，給學生合作交流的機會，確立學生在學習活動中的主體地位。（1）如果有140元錢，可以買幾個鉛筆盒呢？學生獨立解答。（3）重點討論豎式計算，講清“4為什么寫在個位上”。（2）學生先自行計算。同學們的捐款共計80元，如果用這些錢買書包，可以買多少個呢？二、探索計算方法，經(jīng)歷交流豎式計算的算法。教學方法：合作探究，交流歸納。教學難點：能掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算理。第五篇：一年級數(shù)學上冊 買文具教案 (新版)北師大版買文具教學目的：，探索并掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法的算法，并能進行正確的計算。陳麗莉統(tǒng)計所有教科書的價格，并填一填，與同伴說一說。寫一寫，讀一讀。（2）集體交流，說說是怎樣想的。認真看圖，圖中一共是多少錢？既可以用幾元幾角幾分表示，也可以用小數(shù)表示，認真想一想，填一填。（只要學生能正確地讀出小數(shù)就可以，不要求學生背誦。（3）師生共同小結(jié)小數(shù)的讀法。比如：。像標價牌上用來表示文具單價的這樣的數(shù)叫小數(shù)。認識小數(shù)的特征。（2）填一填。（1）說一說。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學重點、難點：理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。會運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物。）第四篇：北師大版數(shù)學小學三年級《買文具》陳麗莉《買 文 具》教學設(shè)計教學目標：結(jié)合買文具的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。買一塊橡皮，2支鉛筆，1本練習本，錢夠嗎？想一想，在生活中一元錢還能買那些物品？ 看來一元錢的用處真不小，所以我們一定不能亂花錢。買一把尺子，應(yīng)找回（）。）（預(yù)設(shè)：1角=10分）板書：1角=10分 老師也帶了一元錢，想請小朋友們幫老師解決下面幾個問題。（齊讀1遍）三、了解元、角、分之間的進率探索元、角、分之間的關(guān)系機靈狗的文具店可熱鬧了，咱們接著看。）我們桌上的人民幣都亂了，你們能給它們分分類嗎？學生匯報不同分法，教師結(jié)合黑板上的分法板書“元、角，分”，介紹元、角，分就是人民幣的單位。人民幣上不僅有表示面值多少的數(shù)字和文字，而且有許多美麗的圖案。1元（舊版）、1元（新版）怎么兩張都是1元
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