六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃合集(參考版)
2024-11-05 12:43本頁面
【正文】 五、時間安排。講練結(jié)合。加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。四、方法和措施。三、難點(diǎn)。能正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式，能用來指導(dǎo)計算和解決一些實(shí)際問題。二、重點(diǎn)。使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。一、復(fù)習(xí)目的?？傊?時間對我們來說是有限的,一定要利用這有限的時間爭取讓班級成績再上一個新臺階。，在練中發(fā)現(xiàn)問題,做到精講多練。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。第四篇：六年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃六年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃李家完小賈慧芳期末快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖回答相關(guān)的問題。收集、分析整理數(shù)據(jù)，繪制簡單的單式和復(fù)式統(tǒng)計表。（2）能夠熟練地解答較復(fù)雜的求平均數(shù)應(yīng)用題。（六）、簡單的統(tǒng)計知識要點(diǎn)：解答求平均數(shù)應(yīng)用題。平行四邊形、長方形、正方形、梯形的周長和面積計算公式認(rèn)識圓的特征及周長和面積的計算方法。認(rèn)識垂直與平行三角形的認(rèn)識。常用的體積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，和解答方法用正反比例的關(guān)系解答應(yīng)用題的方法（四）、量與計量常用的長度單位及相鄰單位間的進(jìn)率。注意習(xí)慣上用算術(shù)法的逆向思維。比例的性質(zhì)化簡比和求比值的方法比例尺的意義及其應(yīng)用正比例和反比例的意義（三）、應(yīng)用題簡單應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系簡單應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和分析方法復(fù)合應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和分析數(shù)量關(guān)系的方法。（2）通過實(shí)際應(yīng)用使學(xué)生體會到一些定律可以擴(kuò)展或逆反運(yùn)用，減法、除法也有一些定律或性質(zhì)可以用來簡算。b 如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力?！皩?dǎo)”——后進(jìn)生找自己優(yōu)勢，努力提高成績；“撫”——中等生加強(qiáng)自信心教育，補(bǔ)薄弱學(xué)科；“激”——優(yōu)等生引進(jìn)競爭機(jī)制。針對愈臨近畢業(yè)，教師要用溫馨營造“平?！狈諊?，避免過度緊張，來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實(shí)際距離。比例尺的意義及其應(yīng)用（5月30日）（1）進(jìn)一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，并能熟練地解比例。除法則是一種運(yùn)算，而分?jǐn)?shù)是一種數(shù)。（2）做好比與分?jǐn)?shù)、比和除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，這三者是有聯(lián)系的，但絕不能認(rèn)為比就是除法，就是分?jǐn)?shù)，它們是有區(qū)別的。x=65x=25等方程可以直接用加、減、乘、除法各部分之間的關(guān)系，求出x的值b、先把含有未知數(shù)x的項看作一個數(shù)，然后再去解，如：2x+9=356x4=30等方程，可以先吧2x、6x，等會有未知數(shù)的x項看作一個數(shù)，待求出它們的值之后，.再按四則計算當(dāng)中各部分間的關(guān)系，求出方程的解。（4）解方程的四種方法。（3）根據(jù)四則運(yùn)算的意義，各部分之間的關(guān)系，熟練地解簡易方程。（5月28日）（1）通過對式子地判斷使學(xué)生加深對方程意義的理解。（3）能夠熟練地根據(jù)字母所取的值，求出含有字母的式子的值。使之有進(jìn)一步地理解和認(rèn)識。創(chuàng)造條件使計算簡便的能力。
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