冀教版四年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)升和毫升說(shuō)課稿大全(參考版)
2024-11-05 12:36本頁(yè)面
【正文】 從課堂氣氛來(lái)看，學(xué)生人人參與，思維非常活躍，學(xué)習(xí)積極性非常高。用針筒取1毫升的水，倒入手心中，讓學(xué)生感知1毫升的水大約是15滴。除了這些，一些乳液，比如護(hù)手霜等。等學(xué)生交流完畢，我選擇了一些學(xué)生剪下來(lái)的標(biāo)有升和毫升的包裝，放在實(shí)物投影上給學(xué)生看，請(qǐng)學(xué)生介紹從哪里剪下的？用的是哪個(gè)單位，怎樣用字母表示？解決了升和毫升的符號(hào)認(rèn)識(shí)。為了能幫助學(xué)生建立清晰的升和毫升的容量單位，積累較多的直觀經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，要求學(xué)生在家里或是去超市時(shí)尋找、觀察哪些商品標(biāo)簽上使用的是升和毫升，并帶一些標(biāo)有升和毫升的包裝盒、飲料瓶、標(biāo)簽等，在思想上做好認(rèn)知的準(zhǔn)備，教學(xué)反思《四年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)升和毫升》教學(xué)反思》。升和毫升的初步認(rèn)識(shí)中，容積的計(jì)量工具是量筒和量杯。最后通過(guò)觀看生活圖片和做練習(xí)，加深對(duì)升和毫升的理解、認(rèn)識(shí)。即1升＝1000毫升。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入部分通過(guò)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而給學(xué)生留下懸念。教學(xué)難點(diǎn)：初步形成1升的容量觀念?！吧钡倪^(guò)程中進(jìn)一步提高觀察、比較、估計(jì)的能力，發(fā)展初步的空間觀念。（課件展示）四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的收獲是什么？4第四篇：升和毫升的認(rèn)識(shí)教學(xué)說(shuō)課稿升和毫升的認(rèn)識(shí)教學(xué)（說(shuō)課稿）——曾勇各位老師，大家好，我今天和大家探究的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中的升和毫升。生2：用兩個(gè)同樣大小的杯子，然后分別倒進(jìn)水，使兩個(gè)杯子液面高度相同。3．怎樣使兩個(gè)瓶子里的水一樣多？分小組進(jìn)行。生：找三個(gè)大小不同的玻璃瓶，分別測(cè)量它們的容量。然后全班交流。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，讀出兩個(gè)量杯中紅色液面和藍(lán)色液面所在的刻度。⑶用量杯測(cè)量?jī)蓚€(gè)瓶子中液體的多少。師：升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。實(shí)際操作（2）師：如果要精確的知道液體的容量，就要用到計(jì)量液體工具。師：同學(xué)們，你們真了不起，想出了許多好方法。2：分別倒進(jìn)兩個(gè)一樣大的杯子里，再比一比哪個(gè)多。師生交流生1：用一個(gè)大杯子，先把一個(gè)瓶子的水倒進(jìn)去，做一個(gè)記號(hào)，然后倒出來(lái)。（用不同顏色區(qū)分）師：老師這里還有兩個(gè)瓶子。（出示課件）2．實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)升和毫升。生3：還可以把兩個(gè)杯子都倒?jié)M水，然后再分別倒進(jìn)兩個(gè)一樣大的杯子里。師：你們都想到了哪些方法？生1：可以把兩個(gè)杯子放在一起比一比。（出示課件）生：一樣多。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，哪一杯水多呢？ 生：紅色（藍(lán)色）（2）再出示兩個(gè)杯子。（板書課題）二、新授 1．實(shí)驗(yàn)，容量。師：今天我們要一起來(lái)認(rèn)識(shí)容量單位：“升和毫升”。教學(xué)預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡喝飲料嗎？ 生：喜歡。學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)容量的概念，加深理解。讓學(xué)生積極參與“玩水”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體的情境中靈活運(yùn)用，進(jìn)一步加深對(duì)容量的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。提出問(wèn)題，讓學(xué)生在思考和交流中解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖，用實(shí)物，來(lái)吸引學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鍛煉學(xué)生的觀察能力。在實(shí)驗(yàn)中思考、學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景用實(shí)物，創(chuàng)造良好的教學(xué)情景，吸引學(xué)生注意力。教學(xué)重點(diǎn)：升和毫升的認(rèn)識(shí)。2．了解容量的含義，認(rèn)識(shí)“升”和“毫升”，知道“升”和“毫升”怎樣用字母表示；會(huì)讀量杯和量筒中液體的多少。認(rèn)識(shí)升和毫升劑量液體，如汽油、飲料、藥水等，用升和毫升做單位。師：“我們認(rèn)識(shí)了升和毫升
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