西師大版六年下綜合統(tǒng)計活動(參考版)
2024-12-12 21:11本頁面
【正文】 身高（ cm） ()~() ()~() ()~( )()~() ()~() 人數(shù)（人） 教師：對于這一個身高資料你認(rèn)為還可以選擇哪種統(tǒng)計圖進(jìn)行整理和分析？（根據(jù)學(xué)生的回答在 word中自動生成扇形統(tǒng)計圖，并進(jìn)行分析） 四、拓展應(yīng)用，促進(jìn)發(fā)展 完成練習(xí)十六第 1題。 教師：如何才能知道現(xiàn)在班上有多少個同學(xué)的身高不低于全班的平均身高？（回顧最簡單的數(shù)據(jù)收集方法 —— 點數(shù)）算一算占全班人數(shù)的百分之幾？ 教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？（綜合統(tǒng)計活動）你有什么收獲？ 三、課堂活動 教師：如果我們想把全班同學(xué)按現(xiàn)在的身高分成 5組，你們會怎么分？每組的統(tǒng)計結(jié)果又怎樣表示？ 學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，教師小結(jié)：可以按從最低到最高的身高分出相等的 5段，然后統(tǒng)計出每段中的人數(shù)。） （ 5）看圖和看表分析 教師：觀察這幅圖你能獲得哪些
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