語文s版三年級上冊一個小山村的故事二課時反思(參考版)
2024-12-12 21:07本頁面
【正文】 此時， 教師趁熱打鐵：“讀到這兒 ，你有什么問題嗎？”此時，學(xué)生迫切想知道“美麗的小村莊為什么會被洪水卷走？”“同學(xué)們，那就帶著你 最想知道的問題去細(xì)讀課文??”學(xué)生此時已經(jīng)不知不覺由一個發(fā)現(xiàn)者轉(zhuǎn)變成一個研究者的角色，此時，我特意給每個學(xué)生充足的讀書、思考的時間，讓學(xué)生置身于自我思索、不斷發(fā)現(xiàn)的情境之中?！庇械恼f：“我們聽到了小鳥在哭泣，什么都沒有了。讓我們來看看那慘不忍睹的場面吧 !”接著播放 flash，只見洪水咆哮著沖向小村莊，沖毀了房屋，沖走了村民。接著我繼續(xù)深入：“美麗的小村莊后來怎么樣了？”學(xué)生找到課文第四、第五自然段，述說村莊被洪水卷走了，最后什么都沒有了。只有調(diào)動學(xué)生情感的參與，語文教學(xué)才能達(dá)到高層次和理想化的境界。每節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程。 美麗的小村莊 （茂密的樹林，潺潺的流水??） 鋒利的斧頭 （房子、家具??） 什么都沒有了 （被咆哮的洪水，不知卷到了何處。 說一說你讀此文之后的感受。 在談話中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行環(huán)保意識教育 ，鼓勵學(xué)生到生活中發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的行為，調(diào)查周圍關(guān)于環(huán)保的一些問題，親自做有益環(huán)保事，做生活的主人。 在談體會時，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從砍伐樹木導(dǎo)致土地裸露以至洪水毀滅村莊的現(xiàn)象中，找出深層的原因，明白人們?nèi)狈Νh(huán)保意識是其根本原因。經(jīng)過這里的 人和聽過這個故事的人都為此嘆
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