【正文】 。貧困，幾乎逼他行乞；失戀，簡直使他絕望；尤其是耳聾對他的打擊更為慘重，但他最終創(chuàng)作出《第九交響曲》等輝煌作品。B、受到打擊，感到成功無望C、受到教育、得到磨練，成為強者D、把志向變成幻想，寄托于明天“聰明的人不會兩次被同一塊石頭絆倒。小結(jié)：我們應自覺，有意識地鍛煉和培養(yǎng)自己面對挫折的心理承受能力，當挫折來臨時勇敢地面對?。ㄋ模?、應用實踐“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路。③七嘴八舌：你如何評價下面同學的表現(xiàn)？如果你遇到同樣的問題，你會怎樣做？為什么？李強說：上次我在學校被老師批評了，回家后我把氣全都撒在父母身上，最后和父母大吵了一架。（三）培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)①地震被埋124小時后獲救的卞剛芬的故事結(jié)論：積極的態(tài)度決定成敗②歌曲欣賞《陽光總在風雨后》結(jié)論：因此，一個人經(jīng)受一些挫折并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉(zhuǎn)逆境，克服困難適應社會生活的能力。面對挫折的不同態(tài)度：積極態(tài)度：迎難而上，冷靜思考，積極樂觀，不屈不撓消極態(tài)度：向挫折屈服，焦慮不安，悲觀失望，自暴自棄④驢子的故事：思考：為什么驢子剛開始會被主人放棄，而后來卻得到自救呢？結(jié)論：面對挫折，我們應冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。（二）挫折對人的影響具有兩重性① 活動：快樂思考問：同學們都遇到了哪些挫折？你當時有什么感受？思考：挫折到底是好的還是不好的？② 快樂猜猜猜：閱讀PPT《蛹與蝴蝶》思考：你猜猜蝴蝶最后的命運是怎么樣的？為什么？結(jié)論：蝴蝶因為失去了成長的必然過程，因此蝴蝶因不能適應環(huán)境而死亡。②觀看圖片春節(jié)祝福語思考：為什么我們總喜歡在喜慶的節(jié)日里祝福別人？師：這些祝福都表達了我們內(nèi)心一種美好的祝愿，而生活的現(xiàn)實并非如人所愿，我們還是會遇到困難，遭到挫折，讓我們今天共同來探討挫折這個話題吧。方法：讓學生用身體語言猜出下面的詞語：開心，傷心，害怕，生氣。三． 難點：提高學生正確面對挫折的心態(tài)，有占勝挫折的決心，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。③養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。3．情感，態(tài)度與價值觀目標：①充分認識人生難免有挫折，做好直面挫折的心理準備。2． 能力目標：①學生通過了解造成挫折的多種因素，提高學生正確面對挫折、分析挫折的能力。第五篇：直面挫折教案范文《直面挫折》教案一．教學目標：1． 知識目標：①通過學習，讓學生懂得挫折的含義，了解產(chǎn)生挫折的原因。實踐深化：用今天所學知識引導自己正確面對學習、生活中的乃至以后人生路途中的各種挑戰(zhàn)，爭做一個生活的強者。對待挫折的態(tài)度不同導致的結(jié)果截然不同。三、課堂小結(jié)：鞏固升華人生難免有挫折。二是積極的態(tài)度，即是面對挫折能冷靜思考，積極查找原因，不屈不撓，最終能走出困境，邁向成功，成為生活的強者。（表現(xiàn)出唉聲嘆氣，悲觀失望的樣子）同學先討論：為什么最終是愛迪生發(fā)明電燈泡而不是其他人；通過看同學的模擬表演，我們有什么感觸和啟示？進而討論：挫折和逆境在什么情況下能使人走向成功，在什么情況下會導致失??？請三四位同學談感想和理解，老師要積極回應和引導?？矗@次又失敗了，我看人類根本不能發(fā)明什么電燈，我也不是做發(fā)明家的料。朋友問：怎么樣？有收獲嗎？（由同學表演出兩種典型的對待挫折的態(tài)度，讓學生直接感悟，易于對知識的理解和掌握）甲同學扮演愛迪生（精神飽滿，興奮的回答）：很好，有很大的收獲，到現(xiàn)在為止，我才突破四萬次實驗大關，知道有幾千種材料不能用來做燈絲，我看我很快就能找到適合做燈絲的材料的?；顒尤耗M表演——感悟“對待挫折的態(tài)度不同導致兩種截然不同的結(jié)果” 劇情：大發(fā)明家愛迪生和類愛迪生都在實驗室里試制電燈炮，之前都已經(jīng)實驗了幾千種材料做燈絲，均已失敗，這一次又失敗了。[增強問題的說服力，讓學生有感而發(fā)]教師小結(jié)：（1）同學們談到挫折對自己的影響及漫畫和所舉例子的對比可以總結(jié)出，挫折對人的影響具有兩重性：一是對人產(chǎn)生消極的影響，即給人身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦；二是對人產(chǎn)生積極影響，即使人經(jīng)受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點。（其中有可能較多的同學談到挫折對自己帶來的消極的影響，較少的同學談到挫折對自己產(chǎn)生積極的影響，因此，教師要注意強調(diào)，引導。根據(jù)具體情況，請七八個同學代表談各自的經(jīng)歷和感受，（若這些同學都說到挫折對自己是消極的影響，可另問其他同學有沒不同的影響，盡量讓同學自己說出來挫折產(chǎn)生的兩種不同的影響。從而進一步明確：人生挫折難避免。2001年1月14日，桑蘭接受申奧形象大使聘書，成為2008年北京申辦奧運會的形象大使！5教師小結(jié)：（1）生活中每個人都會碰到這樣或