鄂教版語(yǔ)文八上寫(xiě)作花兒的話(參考版)
2024-12-12 20:55本頁(yè)面
【正文】 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ! (附 ：各種花卉的特點(diǎn)，整理收錄如下，教師可以依此靈活指導(dǎo)。創(chuàng)作寓言或童話的過(guò)程同樣是使學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀得到熏陶和塑造的過(guò)程。學(xué)生想象的花的故事，應(yīng)是以人們對(duì)它的印象或看法為基礎(chǔ)的，哪怕是學(xué)生的創(chuàng)作一反慣常思維，也應(yīng)該有真實(shí)生活的印記。本次作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想像力。寫(xiě)作童話與寓言的過(guò)程是一個(gè)激活和發(fā)揮想像力的過(guò)程，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著世界，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。每次寫(xiě)作，都要絞盡腦汁，費(fèi)盡思量，苦不堪言。 【教學(xué)后記】 寫(xiě)作課的教學(xué)在新課標(biāo)的要求下是頗具挑戰(zhàn)的。因此，雖然我們 賦予“花”人的思想、感情、動(dòng)作、心理活動(dòng)和語(yǔ)言，但也應(yīng)該符合花的生長(zhǎng)習(xí)性、性格特點(diǎn)或說(shuō)它在人們心目中的形象，做到了這一點(diǎn)，才有可能寫(xiě)好童話和寓言。但無(wú)論哪一種幻想都植根于現(xiàn)實(shí)，都是生活的折光?！币粚W(xué)生說(shuō)：“我準(zhǔn)備寫(xiě)牡丹，通過(guò)寫(xiě)她被花圃里的其他伙伴疏遠(yuǎn)告訴我們傲慢自大會(huì)讓我們失去朋友變得孤單這個(gè)道理。 那么你想選擇哪一種花，通過(guò)一個(gè)什么故事，告訴讀者怎樣的道理呢 ? (這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是了解學(xué)生是否能把握花卉的特點(diǎn)，是否能做到在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，是否能從想象的故事中提煉出與之相符的道 理?！? 一學(xué)生又補(bǔ)充說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們的道理是即使我們非常平凡渺小，我們會(huì)經(jīng)歷生活中形形色色的困難 和挫折，但我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)，只有這樣，才能獲得幸福和美好的生活。一學(xué)生接著說(shuō)：“這就告訴我們?nèi)绻赂业孛鎸?duì)生活中的各種困難和挫折，最終迎接我們的是美好和幸福。濕熱的南風(fēng)吹過(guò)，嘟嘟橘子園迎來(lái)了夏天的第一批客人，有人喊道：“哇 !快看呀，這一片藍(lán)色的小花多漂亮，翻飛的花瓣多像前面藍(lán)黛灣的波濤呀 !” 我和姐妹們緊緊地抱在一起，迎著南風(fēng)跳舞。冬去春來(lái)，我的姐妹們從泥土里伸出腦袋。我在心里勇敢地告訴自己“我要活下來(lái)，明年夏天我還要和一萬(wàn)個(gè)姐妹一起跳黛藍(lán)色的舞蹈 !”我的根扎進(jìn)更深的泥土，努力地吸取著養(yǎng)分。 慢慢的，我的藍(lán)色開(kāi)始變淡，花瓣開(kāi)始打皺。清晨的太陽(yáng)照在我的眼淚上，一個(gè)長(zhǎng)著和我花瓣顏色一樣藍(lán)眼睛的小女孩站在我面前，輕輕地說(shuō)：“媽媽快看呀，這花多漂亮，花瓣上的露珠 (其實(shí)是我的眼淚 )多像水晶呀．?huà)寢?，明年春天叫爸爸多種些這樣的花吧 !” “天呀，花園主的女兒居然喜歡她 !”太陽(yáng)菊驚嘆。 大波斯菊說(shuō)：“花兒都應(yīng)該是紅紅粉粉紫紫的，你怎么是藍(lán)色，真奇怪 !” 太陽(yáng)菊說(shuō)：“你又瘦又小，到嘟嘟橘子園
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