【正文】 七、藝術(shù)特色作者用的___________情節(jié)和_____________手法，深刻地剖析了當時的英國社會現(xiàn)實。相關(guān)情節(jié)：布羅卜丁奈格國王博學多識，性情善良，他用理智、公理、仁慈 來治理國家，他厭惡格列佛所說的卑劣的政客、流血的戰(zhàn)爭。相關(guān)情節(jié)：小人國的國王野心勃勃，在與鄰國不來夫斯古戰(zhàn)爭中，格列佛涉過海峽把不來夫斯古國大部分艦隊俘獲過來，從此格列佛受到小人國國王重用，斯開瑞士就大為不滿，與財政大臣合謀謀害格列佛。相關(guān)情節(jié)：格列佛的仁懷寬厚和俘獲不來夫斯古國艦隊的軍功受到小人國國王的賞識，佛林奈浦就大為惱火，并懷疑格列佛與自己的妻子通奸，就聯(lián)絡其他大臣設謀陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不來夫斯古?？偟膩碚f他是一個具有質(zhì)疑精神，酷愛真理，有忍耐力的游者。小結(jié)圖：看PPT第三課時六、人物形象分析格列佛：格列佛和魯濱孫一樣，是一個天生喜歡冒險，他記憶力很強，善于學習和觀察，善于思考，性情樸實溫和，知恩圖報，有君子之風，為了朋友他甘愿冒生命危險，也會隨時準備抗擊一切對朋友不利的人。諷刺對象：通過“耶胡”和慧骃的對比批判英國的統(tǒng)治集團的罪惡和社會惡習。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，滿心悵惘地回 到那塊生他養(yǎng)他如今卻叫他厭惡的故土，憤怒而又無可奈何地與一幫“耶胡”在一起度過自己的余生。第四卷描述了格列佛在賢馬國(“慧骃國”)的所見所聞。但“慧骃”們都很討厭耶胡，它們責備灰色馬，養(yǎng)了格列佛這樣的耶胡，要它把格列佛放走。格列佛感到“這些杰出的四足動物有許多美德，跟人類的腐化墮落對比一下，使我睜開了眼睛，擴大了眼界”。馬的院子里有許多供它們役使的耶胡。當他航行到北美時，新招募來的水手劫奪船只，他被放逐到“慧骃國”。主題思想：小說的第三卷，作者把諷刺的鋒芒指向了當代英國哲學家，脫離實際、沉溺于幻想的科學家，荒誕不經(jīng)的發(fā)明家和顛倒黑白的評論家和歷史家等 諷刺對象：對科學脫離實際、脫離生產(chǎn)的傾向無情的嘲笑。第三卷寫的是飛島國。在這里他還 見到了長生不老的人，了解到長生不老并不是一件幸福的事。格列佛會見了亞歷山大、凱撒、龐貝、荷馬、亞里士多德等歷史上的有名人物。這里科學家們正興致勃勃地進行各種可笑的研究 ；在學校教育中，這里的人，準備取消詞匯，認為這樣有益于健康。因受到海盜襲擊，他登上了一座飛島。諷刺對象：對英國統(tǒng)治階級的腐化敗壞和不合理的政治社會制度的批判和抨擊。幾只鷹在空中爭奪，箱子掉進海里，被路過的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后，乘船回到英國。格列佛在該國的第三年,他假裝生病,來到海邊呼吸新鮮空氣。他“頭腦清晰，判斷也很精確”。后來，國王召見他，他慷慨陳辭，夸耀自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而均一一遭到國王的抨擊與駁斥。小測：第二課時（二）大人國游記格列佛在利立浦特人的心目中是個龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就象田間的鼬鼠一般小了。英國國內(nèi)托利黨和輝格黨常年不息的斗爭和對外的戰(zhàn)爭，實質(zhì)上只是政客們在一些與國計民生毫不相干的小節(jié)上勾心斗角。他便搭乘這只商船，回到了倫敦。再從那兒找到了一只小船，便乘船離去。于是國王召開了一次密謀會，要給格列佛定叛國罪，并把他的雙眼刺瞎。由于運水困難，格列佛撒了一泡尿澆滅了大火。為此，國王賜給他尊貴的爵位。這個國家常和鄰近島國不來夫斯古發(fā)生戰(zhàn)爭。按表演技藝的高低，分別賞給藍、紅、綠不同顏色的絲線。國王在選拔官員時，讓人們在繩上跳舞，誰跳得高便可以當大官。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了利立浦特國王和人民的好感?；垠S國：智馬居主宰地位，供智馬驅(qū)使的耶胡，淫蕩、貪婪、好斗。格列佛游歷的幾個國家各有什么特點？小人國：身材比較矮，小朝廷里充滿陰謀詭計 大人國：身材比較高，善良、理智。英國和殖民地之間的矛盾。國內(nèi)統(tǒng)治集團之間的矛盾。二、背景介紹作者生活的時代正是英國政治形勢變化較多的時代。他經(jīng)歷了一切，也看透了一切，于是，他寫了《格列佛游記》。早期的兩部諷刺杰作是《木桶的故事》和《書籍與戰(zhàn)爭》。斯威夫特，英國18世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。三、教學難點掌握作品的藝術(shù)特點，并能結(jié)合具體文段進行分析。二、教學重點了解作品的大概內(nèi)容，并掌握重點情節(jié)的內(nèi)容。掌握作品重點人物的性格特點，并能結(jié)合具體文段進行分析。第五篇：格列佛游記教案《格列佛游記》教案斯威夫特一、教學目標掌握基本的文學常識。讀《格列佛游記》，我們能了解到英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《水滸傳》，我們能感受到什么是義薄云天。四、寫作特點作者以神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法，不留情面的批判，尤其對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻。格列弗長篇大論地向國君介紹英國的歷史、制度和現(xiàn)狀，以及種種為國家為自己“掙面子”的事。與歐洲的統(tǒng)治者形成了鮮明的對比?！敬笕藝鴩跤兄饕?，他代表了一種理想的君主統(tǒng)治。格列佛從大人國回來后帶了什么東西？【明確】用國王胡子茬和王后手指甲做的梳子，一些縫衣針和別針，4個黃蜂刺，王后的頭發(fā)和金戒指，侍女的雞眼，鼠皮做的緊身褲。格列佛的什么建議讓大人國國王極為震驚？【明確】向他推薦火藥和槍炮。列舉格列佛在王宮里遇到的危險。后來在他快累死時被賣給了王后。他被農(nóng)夫的仆人發(fā)現(xiàn)并帶回去了。格列佛在小人國為什么失寵乃至要被殺死？【明確】拒絕將對方所有軍艦拖回來，使其成為一個省，另外小便滅了皇后寢宮的火，皇后引以為恥，還有海軍大臣的嫉妒?！久鞔_】佛林奈浦一向與格列佛為敵，他向皇帝報告國庫空虛，要把我打發(fā)走。大火撲滅后，皇帝和皇后對格列佛的救火行為分別采取了怎樣的態(tài)度？【明確】皇帝赦免格列佛無罪；皇后搬出皇宮，且不讓重修，并發(fā)誓要報復格列佛。（講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當時英法兩國之間的連年征戰(zhàn)。）利立浦特國和不來夫斯古國已苦戰(zhàn)