“學(xué)生資助育人”主題班會(huì)記錄[最終定稿](參考版)
2024-11-05 06:46本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生處2014年10月24日。表彰入選院級(jí)優(yōu)秀征文的作者并發(fā)放獎(jiǎng)品?；顒?dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)我院《學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分確認(rèn)辦法》規(guī)定，學(xué)生積極參加學(xué)院或校區(qū)組織的各類(lèi)主題教育評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況，給予1－2個(gè)素質(zhì)學(xué)分。②征文文件名為：教學(xué)系＋學(xué)生姓名＋題目，格式為：題目為宋體四號(hào)加粗居中，正文為宋體小四號(hào)、。筑夢(mèng)請(qǐng)于11月14日之前，將征文及報(bào)名匯總表上報(bào)至學(xué)生處。（三）主題征文評(píng)選由受助學(xué)生撰寫(xiě)自己的青春奮斗故事，展現(xiàn)新一代大學(xué)生的青春奮斗風(fēng)采，感恩國(guó)家、學(xué)院及父母?；顒?dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)我院《學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分確認(rèn)辦法》規(guī)定，學(xué)生積極參加學(xué)院或校區(qū)組織的各類(lèi)主題教育評(píng)比活動(dòng)，教學(xué)系推薦的勵(lì)志典型人物的學(xué)生及制作團(tuán)隊(duì)成員：每人獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)素質(zhì)學(xué)分；入選院級(jí)勵(lì)志典型人物的學(xué)生及制作團(tuán)隊(duì)成員：每人獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)素質(zhì)學(xué)分；素質(zhì)學(xué)分以獲得的較高學(xué)分為準(zhǔn)，不累加。照片不小于1Ｍ，格式為JPG。上交材料：①勵(lì)志人物青春故事錄音剪輯：錄制一段不超過(guò)3分鐘的音頻，講述勵(lì)志人物的奮斗歷程和感人事跡，可以是自述，也可以是采訪問(wèn)答的形式，有背景音樂(lè)，格式為WAV或MP3。每個(gè)勵(lì)志人物可組成不多于3人的評(píng)選材料制作團(tuán)隊(duì)。（二）勵(lì)志典型人物推薦通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，宣傳我院學(xué)生不畏艱難、自強(qiáng)勵(lì)志的感人事跡，樹(shù)立可親、可敬、可信、可學(xué)的先進(jìn)榜樣，充分展現(xiàn)北信學(xué)子積極進(jìn)取、刻苦奮斗的精神風(fēng)貌。（2）還款與信用：解答還款問(wèn)題，使學(xué)生深刻理解征信對(duì)個(gè)人信用的影響與作用。一、活動(dòng)主題 助學(xué)?筑夢(mèng)?鑄人二、活動(dòng)內(nèi)容及安排（一）貸款學(xué)生誠(chéng)信教育普及征信、金融等知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“以德立身，誠(chéng)信圓夢(mèng)”的人生理念，做一名具有誠(chéng)信美德并能為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)做貢獻(xiàn)的高素質(zhì)大學(xué)生。同時(shí)通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，也讓廣大同學(xué)更加懂得關(guān)愛(ài)他人，懂得感恩，努力使自己成為優(yōu)秀人才對(duì)國(guó)家和社會(huì)作出回報(bào)。之后，老師向同學(xué)們說(shuō)明國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)審及發(fā)放相關(guān)程序；針對(duì)有考研意向的同學(xué)以自己切身經(jīng)驗(yàn)講解了就讀研究生期間的國(guó)家獎(jiǎng)助政策。會(huì)議開(kāi)始，輔導(dǎo)員老師就此主題班會(huì)的目的、背景和要求進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。三、班會(huì)主題資助育人 感恩教育 四、班會(huì)時(shí)間五、班會(huì)地點(diǎn)六、參會(huì)人員七、班會(huì)內(nèi)容本次班會(huì)由輔導(dǎo)員主持。資助工作是高校育人工作的重要組成部分，高校不僅要重視經(jīng)濟(jì)扶貧，更要重視精神扶貧，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感恩教育工作，使受資助的學(xué)生感恩社會(huì)
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