【正文】 4)2＇作業(yè)：a)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容 b)熟記字根總表 c)上機(jī)練習(xí)《五筆字型輸入法》說(shuō)課提綱。3)3＇小結(jié)回顧本節(jié)課所上的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)這是我們以后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)碼輸入和詞組輸入的必備知識(shí)，所以必須在理解的基礎(chǔ)上牢牢掌握。通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生熟悉五筆字型的拆分原則基礎(chǔ)上，了解鍵外漢字的拆分方法，初步掌握四碼及四碼以上漢字的編碼規(guī)則。并為下一步的教學(xué)提供參考。使講授法和演示法有效結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。2)30＇新課由于本節(jié)課內(nèi)容相對(duì)較多，知識(shí)點(diǎn)容易混淆，因此我將本課內(nèi)容分為“字根內(nèi)漢字的編碼”和“字根表外漢字的編碼”倆大部分來(lái)講解，同時(shí)又把這倆個(gè)部分再分成幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)講解，做到條理清楚，層次分明，既分解了知識(shí)點(diǎn)，又降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。三、說(shuō)學(xué)法由于《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門(mén)課程屬于操作為主的課程，同時(shí)《五筆字型輸入法》這節(jié)課學(xué)習(xí)是為五筆字型輸入練習(xí)的理論基礎(chǔ)，因此要求學(xué)生從一開(kāi)始就要形成手腦并用的良好習(xí)慣，使用已知的規(guī)則，摸索出實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)規(guī)則和經(jīng)驗(yàn)的合理運(yùn)用，達(dá)到輸入速度的提高。這要求學(xué)生必須在掌握了本課基本理論之后，多練習(xí)，在實(shí)踐中積累更多經(jīng)驗(yàn)。二、說(shuō)教法：學(xué)生的特點(diǎn)：學(xué)生是中專(zhuān)一年級(jí)學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)有強(qiáng)烈的興趣，好奇心強(qiáng)，但是由于大部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)不久，同時(shí)對(duì)五筆字型輸入法中規(guī)則的理解和記憶缺乏耐心，容易死記硬背，甚至產(chǎn)生排斥心理，因此需要教師積極引導(dǎo)。3)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：a)五筆字型四項(xiàng)拆分原則b)成字字根和四碼及四碼以上漢字的編碼規(guī)則。（2）能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和形象思維能力。《五筆字型輸入法》這堂課是在學(xué)生了解了五筆字型輸入法的基本知識(shí)，熟記五筆字型字根總表以后，學(xué)習(xí)五筆字型輸入法的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)五筆字型漢字單字錄入、簡(jiǎn)碼錄入和詞組錄入的基礎(chǔ)。4)作業(yè)a)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容 b)熟記字根總表 c)上機(jī)練習(xí)第五篇：《五筆字型輸入法》說(shuō)課教案《五筆字型輸入法》說(shuō)課教案（5分鐘）我說(shuō)課的內(nèi)容為《五筆字型輸入法》。3)小結(jié)回顧本節(jié)課所上的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)這是我們以后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)碼輸入和詞組輸入的必備知識(shí)，所以必須在理解的基礎(chǔ)上牢牢掌握。通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生熟悉五筆字型的拆分原則基礎(chǔ)上，了解鍵外漢字的拆分方法，初步掌握四碼及四碼以上漢字的編碼規(guī)則。并為下一步的教學(xué)提供參考。使講授法和演示法有效結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。2)新課由于本節(jié)課內(nèi)容相對(duì)較多，知識(shí)點(diǎn)容易混淆，因此我將本課內(nèi)容分為“字根內(nèi)漢字的編碼”和“字根表外漢字的編碼”兩大部分來(lái)講解，同時(shí)又把這兩個(gè)部分再分成幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)講解，做 到條理清楚，層次分明，既分解了知識(shí)點(diǎn)，又降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。三、說(shuō)學(xué)法由于《中學(xué)信息技術(shù)》這門(mén)課程屬于操作為主的課程，同時(shí)《五筆字型輸入法》這節(jié)課學(xué)習(xí)是為后續(xù)五筆字型輸入奠定理論基礎(chǔ)，因此要求學(xué)生從一開(kāi)始就要形成手腦并用的良好習(xí)慣，使用已知的規(guī)則，摸索出實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)規(guī)則和經(jīng)驗(yàn)的合理運(yùn)用，達(dá)到輸入速度的提高。教學(xué)方法是課堂教學(xué)中重要的組成部分，靈活的教學(xué)方法是課堂教學(xué)成功的保證。教材的特點(diǎn)：《五筆字型輸入法》這一課從理論上來(lái)講并不深?yuàn)W，但是如何將各種規(guī)則在實(shí)踐當(dāng)中靈活運(yùn)用，則顯的比較難。教學(xué)難點(diǎn)：五筆字型的拆分原則，成字字根的編碼規(guī)則，末筆字型識(shí)別碼的使用。3)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：a)五筆字型四項(xiàng)拆分原則。（2）能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和形象思維能力。漢字錄入速度是學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平高低的一個(gè)重要指標(biāo)，是學(xué)好Word排版等其它計(jì)算機(jī)操作技能的基礎(chǔ)，因此掌握《五筆字型輸入法》將為學(xué)生后續(xù)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)將來(lái)能否順利通過(guò)計(jì)算機(jī)操作員技能鑒定幾乎起著決定性的作用。1)教材的地位和作用《五筆字型輸入法》是中學(xué)《中學(xué)信息技術(shù)》課程重要內(nèi)容之一，是五筆字型輸入法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。它是教材關(guān)于五筆知識(shí)鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個(gè)五筆輸入法知識(shí)的教學(xué)，是形成學(xué)生“了解熟悉技巧掌握綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。長(zhǎng)此以住，養(yǎng)成良好的漢字輸入習(xí)慣，就能有效地提高輸入速度。最后，就是要加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。盡可能多地使用詞組輸入是提高漢字輸入速度的必要因素。多練習(xí)“盲打”是提高漢字輸入速度的有效途徑。然而，要真能做到這一點(diǎn)確實(shí)不容易，往往練習(xí)了好幾個(gè)月，輸入速度仍不怎么樣。在鍵盤(pán)輸入的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，除基準(zhǔn)鍵排上的8個(gè)字鍵要求在擊鍵后，手指仍放在原位字鍵上不動(dòng)外，擊其它各字鍵后，都強(qiáng)調(diào)手指必須回歸到原基準(zhǔn)鍵上，這樣做的目的是使初學(xué)者經(jīng)過(guò)多次擊鍵和回放動(dòng)作后，能夠正確、熟練地掌握基準(zhǔn)鍵位與各手指所管理范圍其它各鍵之間的距離、位置。各指分工如下：左手：小指：QAZ；無(wú)名指：WSX；中指：EDC；食指：RFVTGB 8 右手：食指：YHNUJM；中指：IK，；無(wú)名指OL。一、指法練習(xí)十指分工、包鍵到指，各守崗位，這對(duì)于保證擊鍵的準(zhǔn)確和速度的提高至關(guān)重要。如：“嘉”字和“喜”字，都分解（FKUK），因“喜”字較常用，它排在第一位，“嘉”字排在第二位，若你需要“嘉”字，則要用數(shù)字鍵2來(lái)選擇。當(dāng)輸入重碼字的編碼時(shí)，幾個(gè)重碼的字，會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在屏幕的“提示行”中，較常用的字排在第一個(gè)位置上，并用數(shù)字指出重碼字的序號(hào)。如：丈、揪、誼、拍、甘、倔、嬉等。雖敲鍵次數(shù)未減少。（三）三級(jí)簡(jiǎn)碼字由單字前三個(gè)字根接著一個(gè)空格鍵組成。（二）二級(jí)簡(jiǎn)碼由單字全碼的前兩個(gè)字根代碼接著一空格鍵組成，最多能輸入2525=625個(gè)漢字。如： 中華人民共和國(guó)：口、人、人、囗（KWWL）；電子計(jì)算機(jī)：日、子、言、木（JBYS）第三節(jié) 簡(jiǎn)碼、重碼一、簡(jiǎn)碼輸入為了減少擊鍵次數(shù)，提高輸入速度，一些常用的字，除按它的全碼可以輸入外，多數(shù)都還可以只取其前邊的一至三個(gè)字根，再加空格鍵輸入，形成一、二、三級(jí)簡(jiǎn)碼。如： 操作員：扌、亻、口、貝（RWKM）；計(jì)算機(jī)：言、竹、木、幾（YTSM）（三）四字詞：每字取第一碼，共四碼。詞組代碼的取碼規(guī)則如下：（一）雙字詞：分別取每個(gè)字的前兩碼組成，共四碼。在句子中若把詞作為輸入的基本單位，則速度更快。如：淺：IGT空格鍵。如：應(yīng)：YID空格鍵。如：艽：AVB空格鍵。從表中可見(jiàn)，“沐、汀、灑”的交叉識(shí)別碼分別為Y、H、G。末筆筆劃只有五種，字型信息只有三類(lèi)，因此末筆字型交叉識(shí)別碼只有15種。為了進(jìn)一步區(qū)分這些字，五筆字型編碼輸入法中引入一個(gè)末筆字型交叉識(shí)別碼，凡不足四個(gè)字根，除按書(shū)寫(xiě)順序先打完字根碼，再追加一個(gè)“末筆字型識(shí)別碼”。例如：“到”字拆分成“一、厶、土、刂”，則其編碼為GCFJ；“酸”字取“西、一、厶、文”編碼為SGCT。如：“于”字拆分為一、十，而不能拆分為二、丨；“丑”字拆分為：乙、土，而不能拆分為刀、二。如：“衣”、“直”字是分散的，而 非相連。如：“自”字拆分成：丿、目； 而不拆分為：白、一等；“國(guó)”字拆分為“囗、王、丶”，而不能拆分為“冂、王、丶、一”。如：“果”拆分為日、木，而不能拆分為旦、??；“世”拆分為廿、乙，而不能拆分為一、凵、乙。如：“中”字要拆分成：口、丨，而不能拆分成丨、口；“夷”拆分成一、弓、人，而不能拆成大、弓。這樣“一”、“|”、“丿”、“丶”、“乙、”等的編碼為：一：GGLL； |：HHLL；丿：TTLL；丶：YYLL；乙：NNLL。（二）成字字根輸入成字字根的輸入方法：先敲字根所在的鍵(稱(chēng)為掛號(hào)或報(bào)戶(hù)口)，再根據(jù)“字根拆成單筆畫(huà)”的原則，依次敲該字根的第一個(gè)單筆畫(huà)、第二個(gè)單筆畫(huà)以及最后一個(gè)單筆畫(huà)；總數(shù)不足四鍵時(shí)再加打一次空格鍵（一定要記住，成字字根不加“識(shí)別碼”?。?。如：王：GGGG、火：OOOO等。第二節(jié) 五筆字型的輸入規(guī)則精心地選擇基本字根，然后科學(xué)、嚴(yán)格、有效地在計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)上進(jìn)行漢字輸入，這是五筆字型輸入法的基本思想。3型：雜合型，即沒(méi)有明顯的上下和左右結(jié)構(gòu)的漢字。2型：上下型。根據(jù)漢字字根之間的位置關(guān)系，我們可以把成千上萬(wàn)的方塊漢字分為三種字型：1型：左右型。如：“叭”——“只”，“吧”——“邑”。七、漢字的字型信息在五筆字型輸入法中，漢字是一種平面圖形文字。（四）內(nèi)外結(jié)構(gòu)：漢字由內(nèi)外部分構(gòu)成。（三）上下結(jié)構(gòu)：由上下兩部分或自上往下幾部分構(gòu)成。（二）左右結(jié)構(gòu)：由左右兩部分或左中右三部分構(gòu)成。（一）單體結(jié)構(gòu)：由基本字根獨(dú)立組成的漢字。如：農(nóng)、里、必、申、果、專(zhuān)。如：勺、術(shù)、太、義、斗、頭、主。如：自、尺、產(chǎn)、千、不、下、且、入。（三）連：字根間的相連關(guān)系并非通俗的望文生意的相互連接之意。（二）散：構(gòu)成漢字不止一個(gè)字根，且字根間保持一定的距離，不相連也不相交。1(橫)區(qū)字根鍵位排列 11G 王旁青頭戔（兼）五一 12F 土士二干十寸雨 13D 大犬三羊古石廠 14S 木丁西 15A 工戈草頭右框七 2（豎）區(qū)字根鍵位排列 21H 目具上止卜虎皮 22J 日早兩豎與蟲(chóng)依 23K 口與川，字根稀 24L 田甲方框四車(chē)力 25M 山由貝，下框幾 3（撇）區(qū)字根鍵位排列31T 禾竹一撇雙人立，反文條頭共三一 32R 白手看頭三二斤 33E 月彡（衫）乃用家衣底 34W 人和八，三四里35Q 金勺缺點(diǎn)無(wú)尾魚(yú)，犬旁留乂兒一點(diǎn)夕，氏無(wú)七（妻）4（捺）區(qū)字根鍵排列41Y 言文方廣在四一，高頭一捺誰(shuí)人去 42U 立辛兩點(diǎn)六門(mén)疒 43I 水旁興頭小倒立 44O 火業(yè)頭，四點(diǎn)米45P 之寶蓋，摘礻（示）（衣）5（折）區(qū)字根鍵位排列51N 已半巳滿(mǎn)不出己，左框折尸心和羽 52B 子耳了也框向上 53V 女刀九臼山朝西 54C 又巴馬，丟矢矣55X 慈母無(wú)心弓和匕，幼無(wú)力五、字根間的結(jié)構(gòu)關(guān)系（一）單：本身就單獨(dú)成為漢字的字根。五筆字型字根總表以及五筆字型鍵盤(pán)字根排列如下圖所示。在同一個(gè)鍵位上的幾個(gè)基本字根中，選擇一個(gè)具有代表性的字根，稱(chēng)為鍵名?；咀指凑掌淦鸸P筆劃，分 成五個(gè)區(qū)，以橫起筆的為第一區(qū)，以豎起筆的為第二區(qū)，以撇起筆的為第三區(qū)，以捺（點(diǎn)）起筆的為第四區(qū)，以折起筆的為第五區(qū)。五筆字型就是基于這一點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。四、五筆的字根及排列字根是構(gòu)成漢字的基本單元，如：日、月、金、木、水、火、土等。把“點(diǎn)”歸結(jié)為“捺”類(lèi)；把挑（提）歸結(jié)于“橫”類(lèi)；除豎能代替左鉤以外，其他帶轉(zhuǎn)折的筆劃都?xì)w結(jié)為“折”類(lèi)。二、漢字的5種筆畫(huà)從書(shū)寫(xiě)形態(tài)上認(rèn)為漢字的筆劃有：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑（提）、鉤、（左右）折等八種。（三）重碼率低：基本上是一碼一字，特別適合于盲打。五筆字型輸入法之所以能受到社會(huì)上廣大用戶(hù)的青睞，是由于它具有如下的特點(diǎn)：（一）不受讀音限制：五筆字型輸入法是根據(jù)字形結(jié)構(gòu)而設(shè)計(jì)的，既不受不認(rèn)識(shí)字的困擾，也不受讀音不標(biāo)準(zhǔn)的限制。其中，五筆字型輸入法是使用最廣泛的方法之一。因此“Z”鍵既是幫助鍵，也是學(xué)習(xí)鍵。需要那個(gè)字，就打一下這個(gè)字前的數(shù)字，就可以將所需要的字從提字行中“調(diào)”到當(dāng)前的光標(biāo)位置上?！癦”鍵作為幫助鍵,一切“未知”的字根都可以用“Z”鍵來(lái)表示。如：漢語(yǔ): ICYG建設(shè): VFYM情報(bào): NGRB熱愛(ài):RVEP三字詞輸入方法：前兩個(gè)字各取其第一碼，最后一個(gè)字取前兩碼如：計(jì)算機(jī)：YTSM共產(chǎn)黨：AUIP辦公室：LWPG四字詞輸入方法：每個(gè)字各取第一碼如：集成電路：WDJK工作人員：AWWK共產(chǎn)主義：AUYY多字詞輸入方法：取第一、第二、第三和最后一個(gè)字的第一碼。所有詞匯編碼一律分為等長(zhǎng)四碼。四、詞組的錄入詞組分為二字詞、三字詞、四字詞和多字詞。輸入方法：全碼的前三碼＋空格如:毅: 全碼: UEMC唐: 全碼: YVHK簡(jiǎn)碼: UEM簡(jiǎn)碼: YVH注意：識(shí)別碼目的是降低重碼率，但實(shí)際上必須加識(shí)碼的字在應(yīng)用文章中出現(xiàn)頻率極低。如：我：Q□