買電器一課教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-05 06:39本頁(yè)面
【正文】 。而是應(yīng)相信學(xué)生，理解學(xué)生。上完這堂課，我深深的體會(huì)到：作為教師，要不斷提升自己的幽默感、風(fēng)趣感。三位數(shù)的加減法與100以內(nèi)數(shù)的加減法口算方法相同，都是相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，只是數(shù)的范圍擴(kuò)放大了?！罢l(shuí)愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹一下？” 指名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)：（1）8個(gè)百加5個(gè)百是3個(gè)百，3個(gè)百就是300，所以800500=300,(我們用計(jì)數(shù)器來(lái)演示出示計(jì)數(shù)器）（2）85=3，所以800500=300（3）數(shù)線圖，一個(gè)百一個(gè)百地?cái)?shù)，從800開(kāi)始數(shù)出500減掉，即300?！罢l(shuí)愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹一下？” 指名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)：（1）5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300,(我們用計(jì)數(shù)器來(lái)演示出示計(jì)數(shù)器）（2）5+8=13，所以500+800=1300（3）拆分法，把500分成200和300，800+200=1000，1000+300=1300（4）拆分法，把800分成500和300，500+500=1000，1000+300=1300（5）數(shù)線圖，一個(gè)百一個(gè)百地?cái)?shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法 教學(xué)方法：教法：引導(dǎo)分析法學(xué)法：自主探究、合作交流 教具：計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程：教師出示情境圖，并讓學(xué)生讀作各類電器的價(jià)格。過(guò)程與方法：，提高口算能力。第五篇：買電器教學(xué)設(shè)計(jì)《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。答：買一臺(tái)洗衣機(jī)比買一臺(tái)電視機(jī)少花300元。方法三：85=3,8個(gè)百減去5個(gè)百是3個(gè)百，三個(gè)百就是300。買一臺(tái)洗衣機(jī)比買一臺(tái)電視機(jī)少花多少元？ 800500=300（元）方法一：一個(gè)百一個(gè)百地倒著數(shù)，700,600，……300。方法五：畫(huà)數(shù)線。方法三：一百一百的數(shù)，600、700……1300。5張一百元加上8張一百元，是13張一百元，13個(gè)100元是1300元。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)繼續(xù)探索生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。四、全課總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了整十、整百數(shù)加減的口算方法，還會(huì)用這些方法來(lái)解決生活中的問(wèn)題，表現(xiàn)很出色。（2）學(xué)生代表一人說(shuō)要求一人列算式。（3）教師提問(wèn)：為什么這樣列式？教材第44頁(yè)“練一練”第4題“我說(shuō)你算”。（1）學(xué)生獨(dú)立解答，小組內(nèi)交流解答過(guò)程。（2）選一個(gè)組開(kāi)火車并計(jì)算。教材第44頁(yè)“練一練”第2題。（1）學(xué)生自己畫(huà)一畫(huà)，鞏固計(jì)算方法。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板幾個(gè)算式中的數(shù)都有什么共同特點(diǎn)？你認(rèn)為算整十整百數(shù)的加減法該怎么口算？（通過(guò)集體討論，使學(xué)生領(lǐng)悟到整十、整百數(shù)的加減口算與百以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法相同，只是數(shù)的范圍擴(kuò)大了，計(jì)算時(shí)要注意相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減。買1臺(tái)冰箱和1臺(tái)電扇一共要花多少元？ 買1臺(tái)電扇比1臺(tái)冰箱便宜多少元？設(shè)計(jì)意圖：孩子們通過(guò)自主探究、小組協(xié)作、展示匯報(bào)等多種活動(dòng)來(lái)探究整十、整百數(shù)口算的計(jì)算方法，逐步完成“動(dòng)作思維——形象思維——抽象思維”的發(fā)展過(guò)程，領(lǐng)悟到只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的算理，以突破教學(xué)重點(diǎn)。、方法四：計(jì)數(shù)器上撥一撥。方法二：在數(shù)線上畫(huà)出來(lái)。整百數(shù)減法的口算方法師：下面我們?cè)囍鴣?lái)解決“買一臺(tái)洗衣機(jī)比買一臺(tái)電視機(jī)少花多少元”這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生獨(dú)立解決后，交流算法。（5）評(píng)價(jià)師：你最喜歡哪種方法？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（教師規(guī)范數(shù)線的畫(huà)法，加法從左往右）方法六：500+500+300=1300（元）方法七：800+200+300=1300（元）方法八：列豎式的方法計(jì)算出來(lái)。方法四：可以在計(jì)數(shù)器上用撥珠子的方法得到的。方法二：先想5+8=13，再在得數(shù)后面填兩個(gè)0，得數(shù)是1300。教師板書(shū)：500+800=（2）你會(huì)計(jì)算嗎？（學(xué)生獨(dú)立在學(xué)習(xí)單上用計(jì)數(shù)器、畫(huà)數(shù)線等方法嘗試計(jì)算）（3）小組內(nèi)交流：計(jì)算“800+500”你有什么好辦法？（4）各小組展示算法。（二）探索方法，理解算理整百數(shù)加法的口算方法師：我們的好朋友淘氣他想買什么電器呢？我們看看。這節(jié)課，我們就來(lái)解決同學(xué)們提出的這些數(shù)學(xué)問(wèn)題。提問(wèn)：根據(jù)這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 指名提問(wèn)，學(xué)生匯報(bào)。洗衣機(jī)——是一個(gè)整百數(shù)，在400600之間；電風(fēng)扇——是一個(gè)三位數(shù)，百位是2，十位和個(gè)位是0。)猜一猜：要想買電器，先要了解它們的——價(jià)格，咦，電器的價(jià)格都被遮住了，原來(lái)是商店的售貨員阿姨想考考大家，你能根據(jù)售貨員的提示，猜出各種電器的價(jià)格嗎？電視機(jī)——8張100元人民幣?？?，商場(chǎng)里面有許多的電器。今天，他們?nèi)乙缴虉?chǎng)去購(gòu)買電器，咱們和淘氣一起去，好嗎？設(shè)計(jì)意圖：與生活緊密聯(lián)系的導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：課件、學(xué)生學(xué)習(xí)單 學(xué)生準(zhǔn)備
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