【正文】 師寄語：.有夢就有希望，有夢就有追求，圓夢的任務將落在你們的肩上，讓我們?yōu)橹腥A民族更高遠的夢想，時刻準備著吧！寫話練習：如果有一天，你來到酒泉烈士陵園，你會給這些英雄獻上怎樣的致辭？。(播放神五飛天的視頻)看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？（2）.作為炎黃子孫中的一員，你不想自豪地向全世界宣告嗎？(齊讀課題)（3）、中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。夢圓的過程中有太多的感人故事（出示課件）：請同學們讀讀這段文字[為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學家們共設計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個，8位科學家未見飛天身先死，這些科學家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年，卻沒能看到飛天的壯麗場景。你體會到了什么？（3）有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院；有的年輕人雖風華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付 出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝??想象說話：實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關。這里的他們是指哪些人呢？點撥：（1）為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達三千多個。我為祖國驕傲。[課件出示]飛船飛行正常。D、隨著神舟五號飛天，全世界都記住了一個中國人的名字——楊利偉。C、載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程。B中國第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射，成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。生獨立思考后小組討論。小組交流： 出示學習目標：（1）默讀課文，思考從古到今，數(shù)千年來的中華飛天夢是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實的？嘗試用簡潔的語言來概括。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。（指名讀，齊讀）當你知道我們的飛天夢圓了，你有什么心情？好，就讓我們自豪的告訴全世界（再次齊讀課題）二、互學師出示課件（激情講述）：是啊，2003年10月15日上午9點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。課件出示：成千上萬人的不懈努力，終于在2003年10月15日有了結(jié)果。導學流程：一、預學經(jīng)典誦讀：談話揭題，質(zhì)疑導入同學們，今天我們學習第19課《千年夢圓在今朝》，生齊讀課題。導學重點、難點：了解數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的，體會并學習航天人所具有的科學精神。，了解我國航天技術的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。教學時以“神五”發(fā)射為突破口，通過課件、品讀感受千年夢圓的激動、自豪，體會千年夢圓在于中國航天工作人員熱愛祖國,團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。板書：古人的奇妙想象──美好的夢想↓萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展↓載人航天工程的實施──艱苦的努力↓“神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功第五篇：千年夢圓在今朝教學設計《千年夢圓在今朝》教學設計馬橋小學 趙義周教材解析：課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求,重點記述了新中國成立以來, 中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號”的發(fā)射成功, 標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家,載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。所以課文要用《千年夢圓在今朝》為題，讓我們在一次自豪地齊讀課題。（齊讀課題）這一夢想的實現(xiàn)讓富有激情與魄力的炎黃子孫又產(chǎn)生了哪些更高遠更絢麗的夢想呢？生：登臨月球??2是啊，正是中華兒女堅持不懈、鍥而不舍才使得中華飛天夢從古到今一刻也沒有停歇過。突破和掌握了出艙活動相關技術。神舟七號飛船共計飛行2天20小時27分鐘。神五、神六載人航天飛行，知道神舟七號載人航天飛船的有關資料嗎？（生說資料后師介紹：神舟七號載人航天飛船于2008年9月25日21點10分04秒988毫秒從中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場用長征二號F火箭發(fā)射升空。）正是成千上萬人的不懈努力、團結(jié)合作、默默奉獻、才換來了這個美麗的輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢。讓我們再一次深情地朗讀這段話，表達我們心中的敬意。）同學們，一個英雄的背后往往還站著無數(shù)的無名英雄。請大家再次有感情地朗讀課文中的“有的人……”這個句段。生：默默奉獻的精神。生：“夜以繼日”這個詞語仿佛讓我看到了廣大科技人員、工人和解放軍官兵的苦戰(zhàn)情景。生：團結(jié)合作。師：能說具體點嗎？生：從“一百一十多個單位”“多達三千多個”可以看出參加研制、建設、發(fā)射的單位及工作人員之多。1楊利偉的三句話：看似平淡，對幕后英雄包含著崇高的敬意，對祖國飽含著無限的熱愛?！?讀了課文，你怎樣理解楊利偉的這三句話？生：我認為這三句話是楊利偉對飛船的評價，也是對研制飛船的航天人的贊揚。我自我感覺良好。（課件出示一組身穿太空服的楊利偉圖片，師生共同回憶2003年那激動人心的一幕。生：我也有同感，作為太空飛行第一人，他對祖國忠誠的愛，對航天事業(yè)無限的執(zhí)著，都令我們敬佩。默讀貴在可以邊讀邊思考”現(xiàn)在請你仔細默讀課文，在有感觸的地方圈圈畫畫，特別有感觸的地方可以有感而發(fā)，寫上批注。（課件出示句子1教師讀：實驗的精細??有的人??有的人??）（1千年夢圓在今朝。說說省略號省略了什么（更多人的代價）仿照排比句說說。預設：（1）萬戶飛天：壯志未酬身先死，雖敗猶榮，激勵著后人勇于探索，人類飛天史上的先驅(qū)（2）人造衛(wèi)星：激動不已（蘇聯(lián)、美國、法國、日本）感情朗讀，快速瀏覽課文，那些語段還能表達這種激情？為什么喜歡讀這段。文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了（詳略得當）課件出示寫作方法仔細讀這幾個事例，在你感受深刻的地方勾勾畫畫，還可以做上批注。）從對詞語的檢測中，老師已經(jīng)知道你們都是會讀書的孩子了，下面我們來交流匯報第一個問題：——課件出示第一個問題： 數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的？學生匯報交流問題，師板書 ：古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、七十年代人造衛(wèi)星上天、世紀初神州飛船飛天，歷時數(shù)千年，中華民族的載人航天夢就是這樣一步一步實現(xiàn)的，真可謂千年夢圓在今朝呀！請同學們?yōu)g覽板書，把板書中的話連起來就是文章主要內(nèi)容，誰來試試？你從中感悟到了什么？飛天夢的實現(xiàn)是靠幾代人、數(shù)十年的努力，才使夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。注意看誰讀的準確、流暢。下面老是想來檢測一下你們初讀課文后對一些詞語的掌握情況。下面就讓我們一起帶著這些問題和老師提出的要求第一次走進文本，希望同學們在朗讀的過程中達到這個要求。板書設計：19千年夢圓在今朝古人的奇妙想象──美好的夢想↓萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展↓載人航天工程的實施──艱苦的努力↓“神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功1同學們，2003年10月15 日上午9點，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢，同學們，看著這一壯觀的一幕，此時此刻，你最想說什么？（生說）現(xiàn)在我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。感悟“神州六號”的發(fā)射成功標的意義。用朗讀來表達心中的感情。交流感悟?qū)W生匯報，師適時點撥。②學生匯報交流問題，師板書師小結(jié)總結(jié)寫作方法：①在具體事實描述中說明道理的寫法既有說服力又具體感人，是非常值得我們學習的一種。交流匯報。根據(jù)學生提的問題，引導學生進行歸納整理。同學們，2003年10月15 日上午9點，