【正文】 永遠記住編寫《本草綱目》這本百科全書的偉大作家——李時珍（生）板書設計： 生活艱辛——不怕吃苦 親嘗草藥——治學嚴謹。2總結(jié)：中國醫(yī)藥學的史冊上永遠記著這個名字——李時珍（生）。這將近30年的奔波，你認為這還是“吃點苦”嗎？這就是他的塑像。他親自品嘗草藥，這種嚴謹認真的工作態(tài)度也是為了五、講李時珍故事，感受李時珍的光輝形象。所幸的是，后來他終于脫離了危險。補充故事。板書：親嘗草藥（4）、同學們，你敢品嘗草藥嗎？(生：不敢)。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎??”（3）、是啊，雞腸草與鵝腸草葉子十分相似，但是藥性不同。它們的葉子十分相似，但是藥性不同。你能讀讀這一幕嗎？ 出示重點句子：“雞腸草??龐憲，你把藥包拿來。*體會衣之苦師：俗話說，衣食住行是“衣”打頭，那么在長期的跋山涉水中，同學們再想想李時珍師徒可能遭遇的衣之苦是什么？（預設：為尋訪藥材，背的藥材多，筆墨紙硯多，自然無法帶很多衣服，得忍受衣服臟、寒之苦。）（3）李時珍都近五十歲了，還長年在外奔波，餓了就啃些干糧，渴了就喝些泉水。（2）啃的意思是（用力咬）為什么需用力咬？（預設：可能是帶的干糧干了，硬了。*體會食之苦。”李時珍對物質(zhì)生活的要求是多么低啊。看來他們住得也很苦。）（1）你從哪些地方體會到古寺的破?。浚ǔ鍪荆豪顣r珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。然而，對于這一切，李時珍卻認為：我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點苦也是值得的。我們繼續(xù)學習第17課：李時珍夜宿古寺（板書課題）二、感受李時珍不怕吃苦的可貴精神。教具準備：課件 教學過程：一、談話導入：（出示課題）同學們，在我國明代出版了一本書，這本書是中國醫(yī)學史上的一部空前巨著，是醫(yī)藥學寶庫中一顆璀璨的明珠，英國著名生物學家達爾文稱它是“中國古代的百科全書”，它還被稱為“東方醫(yī)藥巨典”。板書設計 ：1李時珍夜宿古寺喝水、啃干糧邊憶邊寫端詳、扯下、嚼嚼不怕吃苦，工作嚴謹、認真、踏實第五篇：李時珍夜宿古寺第二課時教學設計《1李時珍夜宿古寺》第二課時教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。小結(jié)。自由默讀第三部分。說說這部分的意思。”練習分角色朗讀57自然段。理解：“長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。李時珍師徒倆就在古寺里是怎樣過夜的呢？四人小組一起讀第二部分，討論。用一句簡潔的話概括這一段的主要意思。思考討論：李時珍為什么要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）“一心”是什么意思？李時珍為了什么事“一心”趕路？錯過了客店，就沒有其他人家投宿了嗎？正當師徒倆感到焦急時，事情出現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)機？這是一座怎樣的古寺？斷垣殘壁是什么意思？（出示句子，朗讀體會。二、學習第一部分。教學過程 ：一、復習導入 ：朗讀生字新詞。教學目標：通過具體的語言材料，了解李時珍為編寫《本草綱目》，進行艱苦的調(diào)查訪問的過程，感受李時珍不畏艱險、克服困難、堅持不懈，一心為病人著想的精神?！⒄n堂總結(jié)，升華形象，記住偉大名字（出示畫像）大家說得好，那就讓我們永遠記住不怕吃苦、嚴謹認真的藥物學家——（齊讀）李時珍，讓我們永遠記住《本草綱目》的編寫者——（齊讀）李時珍。B、我要學習李時珍嚴謹認真的科學態(tài)度。）大家看，這是關(guān)于《本草綱目》的一些資料，自己讀一讀。李時珍就這樣帶著他的偉大志向，歷盡千辛萬苦，經(jīng)過近30年的努力，終于編寫成了醫(yī)藥學巨著——《本草綱目》。讓我們帶著此時的感受齊讀這段話。這就是用環(huán)境襯托人物的寫作方法。是呀，在這山風呼嘯的深夜里，李時珍忘記了（寒冷）；在這貓頭鷹尖叫的深夜里，他忘記了（害怕），忘記了（辛苦），心中只有（《本草綱目》）。）當圓盤似的月亮移到中天時，他可能在干什么?（他還在記錄草藥，區(qū)別藥性。）夜幕漸漸降臨的時候，李時珍又在做什么呢？（他在啃干糧喝泉水。B、“夜幕漸漸降臨了。不知不覺，圓盤似的月亮，慢慢移到了中天…（出示：最后一段）請同學們小聲朗讀13自然段，看從中讀出了什么呢？指名說（告訴我們時間已經(jīng)很晚了）評價：你的悟性很高?？杀M管這樣“苦”，李時珍的內(nèi)心仍然回響著同一個聲音（出示并齊讀“吃點苦”一句）1現(xiàn)在，如果讓你也用一個字來概括李時珍眼中的（苦），你想說？（預設：“值”等）隨機板書“值！”對，為了編寫《本草綱目》，為民造福，一切都——（齊讀“值”）。字幕式出示《曼陀羅的故事》翻開了《本草綱目》，解讀了一個個藥方，相信你對李時珍經(jīng)歷的這份苦一定有了全面的認識，這個問號可以消失了嗎？如果要換個標點，你想換為？（板書：！）齊讀這個字，（“苦”，），讀出感嘆的語氣。）李時珍冒死嘗藥換來的只是《本草綱目》中簡單的十四個字：雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎……小結(jié)：此時，你又看到了一個（）的李時珍？（板書：嚴謹認真）一絲不茍，不怕犧牲……其實《本草綱目》中，許多藥方都是李時珍通過實踐得來的。指名讀。嚴謹認真、為了百姓不顧自己的生命安全。你是如何讓理解的？（他先“端詳”，然后再 “扯”下一點，就是為了中毒的時候，毒性小，容易搶救。）是呀，是藥三分毒，那李時珍知道危險嗎？(知道。（指名讀12段的句子：出示：它們的葉子……）你在朗讀這段話的時候，哪句話最讓你感動？指名說（點紅“李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟”?！半u腸草”“鵝腸草”這兩個藥方的背后還有一段小故事呢。（結(jié)合學生回答出示文中5個藥方?，F(xiàn)在請大家輕聲讀課文的812自然段，找一找課文中提到的藥方，用橫線畫出來。小結(jié)：此時，你看到了一個（）的李時珍？（板書：不怕吃苦）（無私奉獻、一心為民……）三、精讀課文813，體會李時珍的嚴謹認真。（出示課件：數(shù)字句子）讀了這些數(shù)字，我們更能體會李時珍的這份“苦”，所以他說：“…”（4）李時珍接著讀7段。李時珍重讀這句話，（出示句子：李時珍笑著問徒弟：“龐憲，覺得苦嗎？”）大家要觀察他的表情，有什么問題想問嗎？（那么苦，為什么還會笑？）b、李時珍回答（以苦為樂，為了編寫本草吃苦值得）。（第4小節(jié)最后一句：我們就在這里住一夜吧！。分角色朗讀，在4小節(jié)最后停下…..（1）第4小節(jié)處a、隨機采訪──哎，李時珍，這里這么臟，這么破敗，你怎么一點兒也不嫌棄呢？（李時珍答：見得多了，習慣了，為了編寫本草吃苦值得。（結(jié)合學生回答點紅“苦多了”和“吃點苦”，其中“多”和“點”突出）大家再讀讀這兩處，你有什么疑惑嗎？指名說（預設學生質(zhì)疑：到底苦多還是苦少？）讓我們回到那個夜晚，邊讀邊走進李時珍的內(nèi)心，探尋他眼中的這份“苦”。）指名讀。)一起說，答案在——第7自然段。返回出示課件“苦”（二）悟出李時珍眼中的“苦”同學們，從住到吃，再到工作的條件，李時珍的這番經(jīng)歷可真是一個字──（苦），那李時珍又是怎樣看待這份“苦”的呢？迅速到文中找一找?！保ǎ八峦?，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著?！保ǚ孔記]屋頂，沒有燈和蠟燭照明，用磚塊代替桌子，工作條件很苦。D、還能從哪兒感受到李時珍的這份“苦”呢？（指名）出示課件“苦” 【工作條件之苦】“皎潔的月光透過露天的屋頂，照進房子里。）你的理解非常到位，那你能讀出你的理解嗎？（生讀句子）教師指導朗讀（你是在“吃”或“咬”干糧，不是“啃”干糧?！薄翱唷庇謴暮蝸恚空f一說。（齊讀句子）從住的地方來看，李時珍的經(jīng)歷真可說是——“苦”。──讓我們再走近些，你看，屋頂上有（蜘蛛網(wǎng)），窗戶上有（蜘蛛網(wǎng)），就連神像上也蒙上了（厚厚的蜘蛛網(wǎng)）。這是怎樣的一幕？讓我們隨著李時珍一起輕輕推開門，（逐個出示圖片：灰塵、斷垣殘壁、青苔、蜘蛛網(wǎng)并配有文字）──這就是那座破敗的古寺，你們看，這里到處是（灰塵）。（這座古寺到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)，讓人感覺很破敗，很臟，環(huán)境很惡劣。誰能帶著自己的感受讀出李時珍的這份苦呢？（指名讀句子）B、還能從哪兒感受到李時珍的這份“苦”呢？（指名）出示課件“苦”【住之苦】出示句子“李時珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。還從哪個詞語也可以感受到這份苦？（從“已經(jīng)走了好幾個月了”體會到他們走的時間很長。師：你從哪些詞語感受到的？（點紅：饑餐渴飲、曉行夜宿