【正文】 不管未來的路有多少艱險，我們都要立志努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮昌盛作出最大的貢獻(xiàn)！。鬼子無計可施，只好槍斃雨來，雨來趁機(jī)跳入了還鄉(xiāng)河?！币惶?，鬼子又來掃蕩了。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”五壯士的愛國心，狼牙山作證！12歲的雨來住在蘆花村，他的游泳本領(lǐng)最高。為了掩護(hù)群眾和部隊轉(zhuǎn)移，班長馬寶玉等五名戰(zhàn)士奮不顧身，阻擊日軍，退到狼牙山頂峰，彈盡糧絕。這給冷嘲熱諷的外國人一個有力的回?fù)簦沧屩袊藫P(yáng)眉吐氣。外國人嘲笑中國：不可能修筑京張鐵路。那就讓我們行動起來，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志去刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報效我們的祖國，這是我在21世紀(jì)里的中國心。然而，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，我們不能活在過去的榮耀里?？窗桑裉斓闹袊泽@人的速度向前飛奔，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科技碩果累累，教育日新月異，體育突飛猛進(jìn)，08奧運(yùn)的成功舉辦，神州7號的升空……多次成為世人矚目的`焦點(diǎn)，我們自豪萬分。是中華兒女，他們用一股股豪情，一片片忠心，發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊，抒寫了一首首大?；夭ǖ膲迅?。今天在這里，請允許我捧出我在新世紀(jì)里的中國心……爺爺告訴過我：曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，她成了帝國主義傾銷的場所，成了軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場，成了帝國主義瓜分世界的賭場，成了野心家們爭權(quán)奪勢的賽場。所以，朋友們，讓我們高昂起我們的斗志，懷揣著一顆偉大的中國心，努力拼搏，揮灑汗水，為自己，為我們的祖國，創(chuàng)造出一個更加燦爛輝煌的明天！我的中國心演講稿 篇2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是《我的中國心》。在和平年代里，一批批模范為我們樹立了愛國，愛人民的好榜樣：只有我們每個人都樹立愛國主義意識，不斷提高自身能力，國家才能獲得發(fā)展的動力。如果在建設(shè)社會主義和諧社會的偉大事業(yè)中，做不了大海的滾滾波濤，那就做一股山間的潺潺溪流吧；如果做不了峰頂?shù)膮⑻齑髽?，那做一棵河邊的青青小草吧。這些事跡早已深深印在各族人民的心中，他們的精神傳遍了大江南北，影響和教育了一代又一代的各族人民。我們祖先創(chuàng)造了令世人矚目的四大發(fā)明；建起了世界上獨(dú)一無二的萬里長城；規(guī)模宏大的西安兵馬俑更是令世人嘆為觀止……這些驕人的業(yè)績是古人的血汗和智慧的結(jié)晶，作為一名中華兒女，我們怎能不感到驕傲和自豪呢？ 二十一世紀(jì)的今天，我們的祖國翻開了嶄新的一頁，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。我的中國心演講稿 篇1敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是：我的中國心。附：沙揚(yáng)娜拉——贈日本女郎最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙場娜拉！第五篇：【必備】我的中國心演講稿【必備】我的中國心演講稿三篇演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點(diǎn)突出。學(xué)寫一首借景抒情的小詩，同學(xué)之間交流朗讀。五、課后語文活動，深化對詩歌的理解，訓(xùn)練思維能力。四、嘗試背誦。學(xué)生自由朗讀，感受詩歌清新的語言、和諧的韻律、豐富的想像和優(yōu)美的意境。討論后明確：西天的云彩、河畔的金柳、軟泥上的青荇、榆蔭下的一潭、一支長篙等。思考：作者通過哪些意象表達(dá)情感的？教師指導(dǎo)：意象是融入詩人主觀情意的客觀物象。這種變化源于對康橋的愛戀。全班交流討論結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生思考：詩中主要表現(xiàn)對康橋的依依惜別之情，你能把握詩的感情變化嗎？ 學(xué)生四人小組討論。討論后明確：表達(dá)了作者依依惜別之情。欣賞配樂朗讀，感受名家對詩歌感情的演繹。學(xué)生朗讀詩歌。教師引導(dǎo)學(xué)生交流課前活動成果：徐志摩個人資料及有關(guān)背景。引導(dǎo)學(xué)生感受康河柔美秀麗的風(fēng)光，體味作者對康橋深深的依戀之情；品味語言，感悟徐志摩詩歌獨(dú)特的風(fēng)格。青天懸明鏡，湖水映光彩── 黃河女兒梳妝來！梳妝來呵，梳妝來！百花任你戴，春光任你采，萬里錦繡任你裁！三門閘工正年少，幸福閘門為你開。責(zé)令李白改詩句： “黃河之水?手中?來！”銀河星光落天下，清水清風(fēng)走東海。挽斷“白發(fā)三千丈”，愁殺黃河萬年災(zāi)！登三門，向東海： 問我青春何時來？！何時來呵，何時來？……──盤古生我新一代！舉紅旗，天地開，史書萬卷腳下踩。但見那：輩輩艄工灑淚去，卻不見：黃河女兒梳妝來。馬去“門”開不見家，門旁空留“梳妝臺”。望三門，三門開： 黃河?xùn)|去不回來。人門以上百丈崖。教師指導(dǎo)比較要點(diǎn)：寫作目的、詩歌內(nèi)容、手法運(yùn)用等特點(diǎn)，可在課后完成。五、達(dá)標(biāo)檢測訓(xùn)練：六、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)：拓展延伸，進(jìn)行比較閱讀。聽朗讀錄音，進(jìn)一步體悟情感?！皹渖覙渲涓?，親山親水有親人”：興中兼比，以“樹梢”、“樹枝”、“樹根根”的一體關(guān)系，引起并喻寫出自己和延安山水、延安人民密不可分的關(guān)系。比如：“心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了”：“莫要”，表現(xiàn)出心臟的劇烈跳動；“莫把”，表現(xiàn)出急欲望見延安的心情；抒發(fā)了急欲回到延安、行近延安萬分激動的感情。從詩中任選三處（其中有一處是關(guān)于詞語凝練性特點(diǎn)）進(jìn)行賞析。明確：運(yùn)用擬人、比興、夸張、排比等修辭手法，將詩人的情感充分地表現(xiàn)了出來；運(yùn)用凝練的詞語表現(xiàn)情感。（三）品讀欣賞，體悟詩歌表達(dá)特點(diǎn)。師生共同評價學(xué)生的朗讀。（不必拘泥于先后順序）⑵詩人流露出來的情感主要表現(xiàn)為激動、難忘哺育恩情、熱情歌頌、眷戀熱愛等。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：⑴詩歌主要表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？⑵主要流露出了什么樣的感情？學(xué)生自主閱讀思考后，小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。（二）初讀詩歌，整體感知詩歌形象和思想感情。不少時候，興中兼比，比和興融為一體?！靶盘煊巍保簝尚幸还?jié)，一般是一節(jié)一韻，也可以幾節(jié)押同一個韻；多用比興方法。1956年，在久別10年之后重返延安，寫出了這首詩。詩歌寫于1956年。作者簡介。教師安排交流課前學(xué)習(xí)成果（學(xué)習(xí)途徑：圖書資料、網(wǎng)上資料等）。教學(xué)步驟：一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，民歌為詩歌創(chuàng)作提供了豐富的養(yǎng)分。課時安排:二課時 教學(xué)方法和手段教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生積極主動地探究、實踐。欣賞作者在表達(dá)感情時的特點(diǎn)。品析詩歌凝練的語言。附：板書設(shè)計破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾沙場秋點(diǎn)兵——豪邁場面（志士熱情）↓可憐白發(fā)生——冷酷現(xiàn)實（朝廷冷漠）《現(xiàn)代詩二首》教案教學(xué)目標(biāo):品味、感悟兩首詩的形象和表達(dá)的思想感情。五、達(dá)標(biāo)檢測訓(xùn)練：六、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)：朗讀、背誦這首詩。這種抑揚(yáng)法賦予了本詞特有的藝術(shù)魅力，有力地表現(xiàn)了詞人滿懷壯志而志不得伸的苦痛。全詞在感情基調(diào)上是雄壯高昂的，而結(jié)句又是悲涼低沉的。理想和現(xiàn)實形成極大的反差，有力地突出了詞人的悲憤。詞人以早年戰(zhàn)斗生活為基礎(chǔ)，融夢境幻覺為一體，描繪了一幅愛國將士馳騁沙場，雄偉壯闊的場面，全詞內(nèi)涵豐富，造語豪壯，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，構(gòu)想奇特，以夢境貫穿上下片，自出機(jī)杼，情感雄奇高昂。作者寫這首詞有什么用意？抒發(fā)了怎樣的情感？明確：這首詞托名為安慰朋友，實則是抒發(fā)詞人自己對青年時代抗金的戰(zhàn)斗生活的念念不忘之情，以及堅決恢復(fù)中原，建功立業(yè)的壯志，還有壯志難酬的悲憤。而末尾兩句更為突出，它把描寫大功告成后的喜悅，把收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國與個人殺敵立功的心愿統(tǒng)一在一起，字里行間充滿