【正文】 材料整理歸檔。迎接上級檢查。十一月份檢查個(gè)人練兵材料收集整理情況。、組織全縣崗位練兵統(tǒng)一考核。十月份課堂教學(xué)技能考核。小學(xué)語數(shù)課堂教學(xué)觀摩研討。九月份課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一考試。教師共讀一本書。八月份研讀新課標(biāo)。七月份研讀新課標(biāo)，專研教材。語數(shù)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)評比展示。六月份多媒體課件制作與使用統(tǒng)一考核。小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討。五月份多媒體課件使用與提高培訓(xùn)。小學(xué)語數(shù)學(xué)科集體備課活動。四月份開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂觀摩研討活動。召開專題會議，啟動部署練兵活動。六、活動組織機(jī)構(gòu)?？偨Y(jié)表彰階段（時(shí)間：2013年12月）學(xué)校要認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉大練兵活動的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)整改，并設(shè)計(jì)下一練兵方案，建立長效練兵機(jī)制，力求練兵工作常態(tài)化。五、活動安排教師崗位大練兵活動分為三個(gè)階段宣傳動員階段（時(shí)間：2013年3月上、中旬）組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究上級制訂的《中小學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案》，加大宣傳力度，營造濃重氛圍。要從崗位練兵方案制訂，活動紀(jì)實(shí)，檔案建設(shè)，成果展示等方面進(jìn)行專項(xiàng)檢查評估，評估結(jié)果與教師考評，績效評估掛鉤。健全有效機(jī)制，保障措施到位。及時(shí)總結(jié)，營造氛圍?？茖W(xué)安排，務(wù)求實(shí)效。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵(lì)教師彰顯個(gè)性，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，搭建練兵舞臺，讓教師人人都有展示自己才華的用武之地。按照本《方案》要求，精心制訂個(gè)人教師崗位練兵計(jì)劃：做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。四、活動的要求統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。展現(xiàn)教學(xué)特色參與活動的教師在教學(xué)崗位上進(jìn)行教學(xué)方法改革創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。提升理論素養(yǎng)參與活動的教師要通過各種途徑潛心專研現(xiàn)代教育理論，以先進(jìn)的教育理論支撐教育教學(xué)活動。有效使用設(shè)備參與活動的教師都要充分合理的使用現(xiàn)有的教學(xué)資源及其他教學(xué)輔助設(shè)備。靈活使用教材參與活動的教師都必須充分研讀本學(xué)段所任學(xué)科教材，并靈活使用教材開展教學(xué)活動。崗位練兵主要包括以下內(nèi)容。通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。二、活動目標(biāo)通過開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。第五篇：裕民小學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案高塘鎮(zhèn)裕民小學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我校教師更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，根據(jù)“霍邱縣小學(xué)教師崗位大練兵方案”精神，經(jīng)校委會研究決定在全體教師中開展教師崗位大練兵活動。學(xué)校要為教師崗位大練兵活動提供必要的條件，給時(shí)間、給政策、給條件、給保障，確保此項(xiàng)工作不走過場，練出成效。崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。教務(wù)處及活動工作小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時(shí)反饋。學(xué)校對練兵活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)體進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第四階段：總結(jié)階段。第三階段：展示階段。第二階段：實(shí)施和推進(jìn)階段（3月至9月）。六．活動步驟教師崗位大練兵活動分為四個(gè)階段：第一階段：準(zhǔn)備和啟動階段。優(yōu)化班級管理模式，建設(shè)良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長良好的合作關(guān)系。建立相應(yīng)檔案，進(jìn)行問卷調(diào)查。定期組織班主任參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專題研究，提高工作效率，增強(qiáng)教師全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識。積極開展教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)鉆研教育教學(xué)理論，運(yùn)用各種方法開展基于具體問題的研修，鼓勵(lì)教師積極參加各級各類教育課題申報(bào)，積極發(fā)表各類論文等，學(xué)校對成功申報(bào)課題、發(fā)表論文的教師給予考核加分的獎(jiǎng)勵(lì)。評課要將評教學(xué)目標(biāo)，評教材處理，評教學(xué)程序，評教學(xué)方法和手段，評教師教學(xué)基本功，評學(xué)法指導(dǎo)，評能力培養(yǎng)，評師生關(guān)系，評教學(xué)效果有機(jī)地結(jié)合起來。評課要堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)；從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)；要堅(jiān)持評教與評學(xué)相結(jié)合，把評課的重點(diǎn)放在“評學(xué)”上面。說課要達(dá)到的要求有：說清本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位及其作用；說清本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)；說清本課的課時(shí)結(jié)構(gòu)和目標(biāo)。說課和評課。課堂教學(xué)活動分學(xué)科、分學(xué)段組織訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。課堂教學(xué)活動要以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)、共同參與”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的第一步，為了讓課堂更高效，學(xué)校對全體教師的教案備寫進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范，規(guī)定了教案備寫的內(nèi)容及方法，同時(shí)為了讓各層次教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，學(xué)校對教案的備寫采取了分層次要求，教齡在15年以下的教師采取手寫，教齡在15年以上的教師在原有教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂使用，這樣以來，通過手寫，新教師加強(qiáng)了對課程及知識體系的理解，老教師則有了更多時(shí)間研究教學(xué)策略及方法。同時(shí)，學(xué)校要求教師參加每由省教育廳電教中心等各級各類部門組織的課件評比大賽，對于獲得榮譽(yù)的教師在考核中給予加分等獎(jiǎng)勵(lì)。教師制作教學(xué)課件應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確，能解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)資料典型、新穎，語言、文字和符號規(guī)范。（四）教具、課件制作在充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教具、學(xué)具資源的基礎(chǔ)上，學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要積極制作實(shí)用性強(qiáng)、有創(chuàng)意的教具、學(xué)具，學(xué)年末，學(xué)校開展一次教具、學(xué)具展評活動，對優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)?？茖W(xué)課等任課教師要采取演示和操作相結(jié)合的方法，注重對學(xué)生操作方法和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄等。（三）實(shí)驗(yàn)操作工作訓(xùn)練加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，實(shí)驗(yàn)操作具體要求：一是熟悉實(shí)驗(yàn)儀器名稱、性能、結(jié)構(gòu)及使用方法； 二是對每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_選用儀器、器材、完成儀器、器材的組合；三是根據(jù)課程要求和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，編寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案，掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法；四是做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)動作規(guī)范到位，步驟科學(xué)合理。組織以自練為主的書寫訓(xùn)練，規(guī)范漢字書寫，對教師書寫基本功的要求包括：筆畫清楚、正確規(guī)范、勻稱有力、熟練美觀。學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)收集保留好過程性材料，包括：培訓(xùn)材料、影像，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)紀(jì)實(shí)、評價(jià)成績、考核情況總結(jié)等。個(gè)人自學(xué)主要由教師根據(jù)自身實(shí)際，有選擇的學(xué)習(xí)教育名著、教學(xué)論文等。集中培訓(xùn)配合學(xué)校教育現(xiàn)代化及信息化工作推進(jìn)活動和電教設(shè)備應(yīng)用培訓(xùn)，每學(xué)期12次，