【正文】 包括興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。為了上好課，我認(rèn)真做好常規(guī)工作：課前準(zhǔn)備：備好課。二、認(rèn)真努力做好教學(xué)常規(guī)工作我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)9轉(zhuǎn)瞬間,一年過(guò)去了。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。四、今后努力的方向加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想?？荚嚥粌H中等生的成績(jī)下滑，少數(shù)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較好學(xué)生考試成績(jī)很差，勉強(qiáng)及格甚至不及格?；仡欁约涸诮虒W(xué)中所進(jìn)行的備課工作，以及針對(duì)性練習(xí)，感覺(jué)難度過(guò)大，沒(méi)有估計(jì)到中等生的學(xué)習(xí)能力，無(wú)形中給中等生的聽(tīng)課和理解增加了難度，造成其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹，運(yùn)用知識(shí)的能力下降。三、不足之處備課過(guò)程中還有不足的地方，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真批改作業(yè)。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)生為主體，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.認(rèn)真?zhèn)浜谜n。承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。為了教學(xué)質(zhì)量，在以下幾方面分別取得了不同程度的成績(jī)：認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我能積極投入到課改的實(shí)踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。三、教師隨想當(dāng)教師很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了…那快樂(lè)是從心里往外涌的。共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我…我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程。每件事情我都先做好并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。要配合老師上好每一節(jié)課。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。通過(guò)各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師。人無(wú)完人，我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用。學(xué)生的情感，興趣沒(méi)有盡情發(fā)展。第三種教法，學(xué)生通過(guò)自己操作，自己學(xué)習(xí)，來(lái)理解和掌握知識(shí)。第一種教法是教師教知識(shí)，學(xué)生記知識(shí)，是一種填鴨式的教學(xué)。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書(shū)上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對(duì)于書(shū)各別特難的題目可以不做練習(xí)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。（三）反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會(huì)說(shuō)要因材施教。對(duì)于差生，教師的態(tài)度可能會(huì)更差一些，考不及格不會(huì)給好臉色看，還不停的說(shuō)他學(xué)習(xí)這么差，成績(jī)是倒數(shù)的，拖班級(jí)的后腿…雖然學(xué)生只是小孩子，但他們也有自尊。有的教師經(jīng)常會(huì)說(shuō)我上數(shù)學(xué)就是沒(méi)氣氛，舉手的學(xué)生就是這么幾個(gè)。更何況他舉手回答問(wèn)題，說(shuō)明他在認(rèn)真聽(tīng)課，他在思考。如果學(xué)生上課回答問(wèn)題錯(cuò)了，立即批評(píng)，要他坐下。同時(shí)我也輕而易舉的把他的上進(jìn)心給扼殺了。即使他上課沒(méi)有聽(tīng)?！蔽疫@么兇的對(duì)待他，我想這個(gè)學(xué)生也許現(xiàn)在還會(huì)記得我當(dāng)時(shí)那副兇巴巴的面孔。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，小心翼翼地問(wèn)：“耿老師，這道題怎么做?”我接過(guò)本子，一看，見(jiàn)是我早上課堂里剛剛講完的習(xí)題，他還沒(méi)訂正好。（二）反思自己的39。等等對(duì)于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好掌握知識(shí)這方面的原因。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語(yǔ)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)渡語(yǔ)，對(duì)學(xué)生做出的合理贊賞的語(yǔ)等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄，供日后參考。（一）彩，思考失敗一堂成功的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受?！倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學(xué)水平。只要本著為大家服務(wù),為學(xué)校多做貢獻(xiàn)的想法,我有信心會(huì)把八年級(jí)的工作順利開(kāi)展下去。特別是年輕教師,在這方面需向老教師們學(xué)習(xí),更多一些奉獻(xiàn)精神,這些都有待于在今后的工作中不斷的改進(jìn)和提高。2. 個(gè)別班級(jí)有些方面的管理還沒(méi)到位,學(xué)生中存在很多不穩(wěn)定的因素,比如上網(wǎng),偷竊,厭學(xué)等,有些管理方法還有待改進(jìn)。期末考試中我所教的英語(yǔ),兩個(gè)班在十二個(gè)班中分別列第二名和第三名,給大家做出了榜樣。4. 提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己敢于和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)出自己心里的想法,不懂的問(wèn)題經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)交流,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),查找不足。我總是用真誠(chéng)之心去對(duì)待每一位老師,真誠(chéng)地贊揚(yáng)同組老師,對(duì)工作上的不足之處,我從不當(dāng)眾人的面指出,而是私下幫助其改正。,多交流,把同事當(dāng)朋友原網(wǎng)頁(yè)已由百度轉(zhuǎn)碼以便在移動(dòng)設(shè)備上查看平時(shí)同事有困難時(shí),我便主動(dòng)去幫助他們,同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)去探望,為他們分憂(yōu)?！邦I(lǐng)導(dǎo)”,多征求并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)作為管委會(huì)副主任,我從不以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。用一種寬容的態(tài)度待人。還向?qū)W校提出了加強(qiáng)和改進(jìn)校園環(huán)境衛(wèi)生工作的意見(jiàn)。學(xué)生宿舍每天安排值日生打掃衛(wèi)生。堅(jiān)持教室和包干區(qū)每天打掃四次,確保每天都有值日生。(3)加強(qiáng)強(qiáng)宿舍管理,認(rèn)真檢查和督促學(xué)生休息,從一定程度上減少了一些不安全事件的發(fā)生。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,我從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行安全管理:(1)加強(qiáng)樓層的安全巡視工作,兩操除值日教師巡視樓層外,我一天巡視不少于十次,每天基本上都是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室,為的是檢查每間教室的門(mén)窗電等關(guān)閉情況。各位班主任、科任教師都能及時(shí)對(duì)進(jìn)步生給于鼓勵(lì),退步學(xué)生給于幫扶,及時(shí)通過(guò)協(xié)同教育平臺(tái)將學(xué)生成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)。她除了中午和下午放學(xué)后的時(shí)間以外,有時(shí)課間也會(huì)把學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)。在這方面,我們組的老教師給我們做出了表率作用,卜老師每次都是第一個(gè)來(lái)校最后一個(gè)離校。而且,張衛(wèi)軍、袁訓(xùn)瑞、王海峰老師積極參加了國(guó)家級(jí)課題——“四位一體”的研究工作,收集整理了大量的教學(xué)資料,已經(jīng)結(jié)題。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材,然后通過(guò)多種途徑尋找各類(lèi)最好的教學(xué)資源,比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻,下載好的教學(xué)課件,共享優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,充分利用了多媒體。其中整個(gè)語(yǔ)文組在期末調(diào)研中獲得全縣第一名的好成績(jī)。迅速成長(zhǎng)起來(lái)的青年骨干教師李景健,陳建明,黃清清老師。很有知名度的老教師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。我們年級(jí)的老師個(gè)個(gè)都是教學(xué)精英。杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生。二、踏實(shí)教學(xué),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。違反紀(jì)律少,認(rèn)真學(xué)習(xí)多,無(wú)心向?qū)W少。特別是差生,當(dāng)班干部不僅從中感受到了老師與同學(xué)對(duì)他的信任,還樹(shù)立了自信心,對(duì)班級(jí)也盡自己最大的努力作出貢獻(xiàn),整個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比原來(lái)有了更大的變化,得到了所有老師的認(rèn)可。每天上課前都有學(xué)生坐在講桌旁前值班,班主任及時(shí)把握了學(xué)生動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。十二個(gè)班主任工作也都各有特色。樹(shù)人先樹(shù)德,德育工作是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),開(kāi)學(xué)初,我們八年級(jí)十二個(gè)班都建立了《班級(jí)管理與評(píng)價(jià)制度》,做到每天一小結(jié),每周一總評(píng)。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”!走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為四中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴(yán)格要求他們。，嚴(yán)格要求學(xué)生。五、改進(jìn)措施：，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。四、存在的不足：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶，激情不高。三、取得的成績(jī)：在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)期的考成績(jī)來(lái)看，我所任教的初二(4)班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。在備課過(guò)程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。，認(rèn)真?zhèn)湔n。聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。每一次備課都很認(rèn)真，遇到問(wèn)題時(shí)立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái)，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)5時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問(wèn)別班老師題等。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。你也教我的學(xué)生，我也教你的學(xué)生，學(xué)生都是大家的，我們一起來(lái)教。做每件事都多一點(diǎn)認(rèn)真、多一點(diǎn)主動(dòng)。老師們結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。組內(nèi)教師教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高我們組的教師積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，上傳研修結(jié)果。并通過(guò)各種途徑經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換