20xx年八年級下冊數(shù)學教學工作計劃(參考版)
2024-10-28 16:47本頁面
【正文】 七、教學進度第一章一元一次不等式和一元一次不等式組12課時 復習小節(jié)與檢測2課時第二章 分解因式7課時 分解因式1課時 復習小節(jié)與檢測2課時第三章分式10課時第四章相似圖形第五章數(shù)據(jù)的收集與處理第六章證明 16課時2課時1課時1課時1課時 1課時2課時1課時2課時2課時3課時8課時1課時1課時2課時2課時2課時9課時1課時2課時1課時1課時1課時 復習小節(jié)與檢測2課時 期末總復習2013218。六、相關法制滲透實際問題與反比例函數(shù)中滲透《城市燃氣管理辦法》。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。能夠解決簡單的實際問題，形成一定的數(shù)據(jù)意識和解決問題的能力，進一步體會數(shù)學家應用價值。經(jīng)歷用字母表示現(xiàn)實情境中數(shù)量關系的過程，了解分式、分式方程的概念，體會分式、分式方程的模型，進一步發(fā)展符號感。四、教學目標：經(jīng)歷將一些實際問題抽象為不等式的過程，體會不等式也是刻畫現(xiàn)實世界中量與量之間關系的有效數(shù)學模型，進一步發(fā)展符號感。在以信息和技術為基礎的社會里，人們面臨著更多的機會和選擇，常需要對大量紛繁、復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇和判斷。相似圖形是現(xiàn)實世界中廣泛存在的。分解因式是整式乘法的逆運用，與整式乘法運算有著密切的聯(lián)系。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。課后輔導實行流動分層。改革作業(yè)結構減輕學生負擔。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。四、教學措施：加強教學“六認真”，面向全體學生。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術平均數(shù)與加權平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應用。第十九章、四邊形本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質(zhì)與判定。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問
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