【正文】 讓教學變的輕松，讓學生變的輕松。先讓學生自己帶著思考題看書和討論交流，然后由老師補充、更正、評點。多做限時練習，提高學生的應試能力。課堂的講評使用詳案，進行重點精講點評。第三，精講精練，練習試卷化。實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。真正做到向45分鐘要質(zhì)量，要效益。認真講課，提高課堂教學質(zhì)量和效率。寫好教案。第二，認真鉆研高考考試大綱和和教材教法，以及新課標，教參，吃透教材和學生。第一，認真?zhèn)鋵W生。真正讓學生感到心里熱乎乎的，真正把別人的孩子當成自己的孩子。”學生思想上的包袱較大，往往由于受到各種壓力的影響，使思想上變得復雜起來，隨之而來的是行為的改變，因此德育工作更要走在前面，要在高考中勝出，首先是要有自信心。2．做好培尖補差輔導工作。自制實驗器材及改進實驗器材，提高實驗器材的使用效率。要求：每一節(jié)教研公開課，備課組要集體備課，解決教學中出現(xiàn)的某一問題，課型形式力求多樣，課后教研組、備課組及時研討，分析得失。（4）教研公開課，本學期三月份面向全區(qū)開展一次教研活動，八九年級各開設(shè)一節(jié)公開課，另外，本學期校內(nèi)爭取開八年級研究課一節(jié)，九年級研討課一節(jié)，九年級復習專題課一節(jié)。（3）備課組活動的檢查：每星期有一次活動，定時間，定地點，力求實效，并有活動的記載。（2）.教師基本功——命卷能力的考查：要求階段、期中、期末，九年級階段檢測試卷規(guī)范出卷，按課程處要求。物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時要求學生聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時代性，實踐性，導向性，探究性。五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來1．繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。本學期推進校級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。，實施啟發(fā)式和討論式教學；構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。2要求學生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。，使物理校本課程落到實處。工作措施一、加強教育教學理論學習，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《物理課程標準》《物理課程標準解讀》和《中考指導意見》以及有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。六、教學進度和試驗安排（后附）高一物理組：李斌玲 2015310第四篇：20172018第一學期物理教研組工作計劃20172018學第一學期物理教研組工作計劃工作目標及現(xiàn)狀全面提升物理組工作質(zhì)態(tài)，提高集體備課質(zhì)量，強化教科研，爭取在優(yōu)質(zhì)課比賽和論文發(fā)表和競賽中取得更大成績，八、九年的的質(zhì)量監(jiān)測在全區(qū)取得優(yōu)異成績,八年級進入前3名，九年級實現(xiàn)保4爭3的目標。我們組全體教師一定會全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認真學習、潛心研究，爭取我組的物理教育教學質(zhì)量有更新、更大的飛躍。對學有困難的學生，教師不歧視，不放棄，積極伸出援助之手，拉他們一把，不讓他們掉隊。選好社團活動的內(nèi)容，要突出它的自然性、趣味性與課本知識的相關(guān)性，讓學生開闊眼界、提高他們學習自然科學的興趣。搞好社團活動的教學。教師可以嘗試開展“研究性學習”課改實驗。開展好“四個一”活動。要求本組老師們加強培優(yōu)補差力度，全面提高教育教學質(zhì)量。力爭本學期每人撰寫一篇論文。③作業(yè)設(shè)計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會，了解國內(nèi)教育教學信息與動態(tài)，進一步更新觀念，促進物理教學改革，提高物理教學質(zhì)量。加強作業(yè)管理：①精心設(shè)計作業(yè)，針對學生差異分層設(shè)計。每人每個月聽課不少于8節(jié)，及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進課堂教學質(zhì)量的提高。加強對上課各個環(huán)節(jié)的指導和督促，認真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學活動，充分調(diào)動學生學習物理的積極性，學好物理。加強集體備課（每周至少1次），一人主備，搞好教學協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，搞好老帶新，一幫一活動，以老帶新，發(fā)揚取長補短，友好合作的精神，共同提高。認真組織教師鉆研物理課程標準、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒?，設(shè)計合理的導學稿，精選編制合理的練習。加強業(yè)務學習，不斷提高教學能力，學習物理專業(yè)書籍，堅持每日做三道高考題。 機械能守恒定律教學要求理解功能與勢能的相互轉(zhuǎn)化掌握機械能守恒的內(nèi)容及適用條件會用機械能守恒定律解決力學問題 教學重點機械能守恒中功能關(guān)系的理解機械能守恒條件的理解 教學難點機械能守恒的判斷物理過程和狀態(tài)的選取 疑點對機械能概念的理解機械能不守恒時其變化量與除重力、強力外其它力做功相對應 易錯點機械能守恒定律的推導系統(tǒng)的選取和定律表達式的選取.9 實驗：驗證機械能守恒定律教學要求理解實驗原理，實驗思路和方法驗證機械能守恒定律 教學重點嘗試設(shè)計驗證機械能守恒定律實驗方案經(jīng)歷驗證機械能守恒定律的過程，學會對數(shù)據(jù)進行處理的方法教學難點實驗條件的控制，滿足守恒條件實驗誤差的分析疑點紙帶選取的要求及其處理方法由于阻力存在，故動能增加量必定稍小于勢能的減小量 易錯點實驗步驟的操作先后次序數(shù)據(jù)處理方法的選擇 能量守恒定律與能源教學要求掌握能量守恒定律，理解這個定律的重要意義能用能量守恒定律在分析計算有關(guān)能量守恒的綜合性問題理解能量耗散，認清節(jié)約能源的重要性 教學重點對能量守恒定律的理解能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的應用 教學難點能量概念的理解，能量的轉(zhuǎn)化與做功的關(guān)系能量耗散 疑點自然界中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性能量是守恒的不可消滅，為什么還要節(jié)約能源 易錯點與機械能守恒定律相混淆運用能量守恒定律分析生產(chǎn)，生活中的實際問題能力四、工作目標:切實抓好教學常規(guī)管理，嚴格教研紀律，搞好教研組建設(shè)，努力提高教研組的整體師資水平。學生疑點：動能也是相對的、動能定理相對于哪些參考系統(tǒng)成立？學生易錯點：①認為動能有方向，物體速度不變，方向由向右改為向左，認為動能發(fā)生變化了。 動能和動能定理教學要求：1．理解動能及其表達式EK=學生易錯點：對皮筋與小車的操作。教學難點：相同皮筋的篩選與固定。2筋做功的關(guān)系。2．掌握實驗技巧，學會數(shù)據(jù)處理。教學資源重要思想方法：勢能是相對的、彈簧彈力做正功，彈性勢能減少，彈簧彈力做負功，彈性勢能增加：彈性勢能的變化與“0”勢能規(guī)定無關(guān)。3．從恒力做功W=Fl著手，畫出力隨位移變化圖象，得出彈性勢能表達式EP=教學難點：拉力（變力）做功的計算學生疑點：重力勢能具有相對性、彈性勢能的大小是否也具有相對性。分析出與彈性勢能大小有關(guān)的物理量與可能的表達式。2．學習并掌握探究彈性勢能表達式的基本方法。⑴重力勢能是狀態(tài)量是標量；⑵重力勢能具有相對性；⑶重力勢能屬于物體和地球組成系統(tǒng)。重力做負功，重力勢能減小。⑴重力做功與路徑無關(guān)，只與始末位位置有關(guān)。Ep=mgh三、教學難點：重力做功和重力勢能變化的關(guān)系。 重力勢能一、教學要求：知道重力做功與路徑無關(guān)。P=FV理解，容易停留在簡單直觀的印象上，認為牽引力大，加速度就大，末速度也大，現(xiàn)在得出由功率來制約速度和牽引力，學生自然會感到與生活經(jīng)驗相悖。教學疑點：P=FV