20xx秋北京課改版數(shù)學(xué)七上32某些立體圖形的展開圖(參考版)
2024-12-12 19:37本頁面
【正文】 教學(xué)教育的技巧和藝術(shù)就在于，使每個學(xué)生的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣！ 。使提出這種大膽想法的同學(xué)體驗到成功的喜悅，也使其他同學(xué)欣賞和鼓勵。 以學(xué)生為主體 —— 尊重學(xué)生的差異，尊重各層次學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新勞動成果，鼓勵學(xué)生大膽的猜想，求異思維，使學(xué)生的思維充滿活力，閃現(xiàn)出迷人的火花。教學(xué)中執(zhí)教者始終站在學(xué)生中間，有問題一起探討，一起解決，與學(xué)生打成一片，這樣的課堂效率， 明顯是最佳的。 在教 學(xué)過程中，要構(gòu)建民主、平等、 和 諧的師生關(guān)系，形成一個學(xué)習(xí)共體，充分挖掘和拓展學(xué)科教學(xué)的 價值 ，教師教學(xué)不僅要傳授知識 、 發(fā)展 學(xué)生 的能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感 、態(tài)度、興趣、價值觀及行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在親身的“做”和“行動”中獲取知識，領(lǐng)悟道理，學(xué)會方法，發(fā)展能力，陶冶 情操，塑造人格。要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，從立體圖形到平面圖形，讓學(xué)生通過觀察，探究，交流，得到從不同方式展開有不同的表面展開圖。 在新課程理念的指導(dǎo)下，教師在教育 教學(xué)過程中要突破傳統(tǒng)教學(xué)中 “ 教學(xué)環(huán)節(jié) ” 、 “ 教學(xué)模式 ” 的桎梏，要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)教學(xué)方式和教學(xué)活動的多樣化，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用 。的扇形紙片 AOB 圍成圓錐形紙帽，使扇形的兩條半徑 OA 與 OB 重合 (接縫粘貼部分忽略不計 )，則圍成的圓錐形紙帽是（ ） 07 北京 8. 右圖所示是一個三棱柱紙盒，在下面四個圖中，只有一個是這個紙盒的 展開圖，那么這個 展開圖是 （ ） 10 北京 8．美術(shù)課上，老師要求同學(xué)們將右圖所示的白紙只沿虛線裁開，用裁開的紙片和白紙上的陰影部分圍成一個立體模型，然后放在桌面上，下面四個示意圖中，只有一個符合上述要求，那么這個示意圖是（ ） A B (A) (B) (C) (D) C D 小結(jié)回顧： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你掌握了哪些知識？ 【 設(shè)計理念 】 通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1