【正文】 每次測試后，我用心觀察，他們都非常關(guān)注對手的成績，有的欣喜，有的郁悶。從那一天起，我發(fā)現(xiàn)班級學(xué)習(xí)氛圍中總有一股“殺氣”，每當(dāng)趙蕊回答上一個問題，王世嬌總會著急的舉手，每當(dāng)自己回答錯誤時(shí)還會懊惱的拍桌子。但讓我吃驚的是，我們班的班長王世嬌居然公開在班級里宣布他的對手是班級的領(lǐng)跑者趙蕊，我看已到劍拔弩張的時(shí)候，就不失時(shí)機(jī)地問：“趙蕊，你敢接受王世嬌的挑戰(zhàn)嗎？”趙蕊信心百倍，鏗鏘有力的作出了回答“我敢”此時(shí)我向全班同學(xué)宣布：今天王世嬌向趙蕊下了挑戰(zhàn)書，我們都是他們的證人及法官，至于結(jié)果讓我們拭目以待吧。根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)我在班級設(shè)立了同學(xué)之間“對手制”讓班級成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我超越的舞臺。班級是學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺俗話說，沒有競爭就沒有進(jìn)步，班主任在班級管理中要倡導(dǎo)新型的學(xué)生觀，即學(xué)生是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜恕?5天過去了，當(dāng)我們班的紀(jì)律委員被意外免職后的晚上，我的上有一個頭像一直在閃動，我驚喜的看到是陳菲兒給我發(fā)來的信息，好家伙，他終于主動獻(xiàn)身了，我等這一天已經(jīng)好久了。就這樣我看到陳菲兒把每天拆信當(dāng)做必修課，偶爾郵遞員取信遲到，他都會變得很焦急，孩子畢竟是孩子，她的表情是無法掩飾好的，雖然他拆信時(shí)表情若無其事，但她那抑制不住的驚喜之情是難逃我的法眼的。陳菲兒同學(xué)在我們班可以說是無人敢窺視的小公主，并不是因?yàn)樗谅撬男愿裉嗳?，同學(xué)們都不敢和他交往，怕觸及到他的底線。通過設(shè)立兩個郵箱，同學(xué)們溝通更方便了，同時(shí)也使性格內(nèi)向的同學(xué)有勇氣袒露他的心聲，促進(jìn)他完美性格的形成。雖然這種溝通方式已與時(shí)代擦肩，但在我們班級卻發(fā)揮它巨大的作用，因?yàn)橥瑢W(xué)之間或師生之間有些事礙于情面用語言溝通是很難做到的，郵箱成為學(xué)生心靈的寄托和歸宿。是一個還不成熟的人，所以他們在生活中難免會有跌跌撞撞，這就需要班主任把班級建設(shè)成為學(xué)生心靈的棲息地。張小龍同學(xué)以前是那種在班級里不被別人關(guān)注的孩子，自從他擔(dān)任了輪崗班干部以來，他每次值班都“熱血沸騰”做事一絲不茍，并且又為班級管理創(chuàng)新了很多好點(diǎn)子，比如他提議設(shè)立獎懲制度，評選每批的優(yōu)秀副班主任等。這些小組吸收了全班學(xué)生參加，從而使學(xué)生人人有責(zé)任，個個擔(dān)擔(dān)子，既是管理者又是合作者，做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人”。我首先根據(jù)學(xué)生的綜合情況盡量均衡的將全班分成11個小組，每組4人，分別擔(dān)任：副班主任一名（協(xié)調(diào)本班當(dāng)日大小事務(wù)），學(xué)習(xí)委員一名（負(fù)責(zé)與科任教師溝通學(xué)習(xí)備品準(zhǔn)備情況）衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員各一名。班級是學(xué)生通過合作展示自我的平臺下面我就說說我是如何把班級建設(shè)成為學(xué)生通過合作展示自我的平臺：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“教師是個決策者，而不再是執(zhí)行者”所以對于班級管理，我們不能“一手包辦”也不能“放任自流”而應(yīng)建立以學(xué)生為主體，全體參與，以教師為主導(dǎo)，宏觀調(diào)控的合作關(guān)系。我要發(fā)揮我的聰明才智把班級這塊田地經(jīng)營的更具特色，讓每個學(xué)生都成為一道亮麗別致的風(fēng)景線。所以班主任必須把班級管理好。與之俱黑。自從當(dāng)上了班主任以后，我每次都為學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜，每次都為他們順利走出低谷而高興，這時(shí)我心中便豁然開朗，原來他們就是我精心培育的綠色生命，而班級就是我收獲希望的一片責(zé)任田，我一定為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最好的生活環(huán)境。我常常迷醉于陣陣的豐收香之中?！吧衿娴倪h(yuǎn)程教育”風(fēng)景獨(dú)好！給新時(shí)代的教育插上了騰飛的翅膀，給課堂增添了神奇的色彩，給學(xué)生送來了一副萬能望遠(yuǎn)鏡，為農(nóng)村教育敞開了一扇走向世界的窗戶！我堅(jiān)信，隨著科教興國的不斷實(shí)施，遠(yuǎn)程教育的前景將會越來越好！農(nóng)村的教育教學(xué)將會前途無量，一覽無余！第五篇：風(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好仲夏時(shí)節(jié)，我常常感嘆于田地里那一片片綠油油的莊稼，那樣鮮嫩，那樣可愛，那樣充滿著勃勃的生機(jī)。隨著優(yōu)美的樂曲，學(xué)生也沉浸在無限美感之中，真是聽課不如看景，觸景才能生情，讓學(xué)生充分感受到美的存在。三、遠(yuǎn)程教育能讓學(xué)生如臨其境山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈。上課了我播放了多媒體課件，一群孩子帶著食品和飲料來到一座美麗的大山前，稍作休息，學(xué)生便躍躍欲試，開始向上爬……那歡笑聲，那一舉一動讓學(xué)生看得入情入境，心里都癢癢的想去爬山，那快樂，那激動，讓學(xué)生一堵為快，看完錄像后，學(xué)生不到40分鐘，一篇爬山作文躍然紙上，寫得有聲有色，有情有感。自從有了遠(yuǎn)程教育，給我的作文教學(xué)帶來了特效。教師講的干巴巴的，讓學(xué)生寫真人真事，說實(shí)話，吐真情，學(xué)生哪能寫出來？剛開頭，沒寫幾句話就收了尾。學(xué)生在不知不覺中受到熏陶，受到英雄主義教育和愛國主義教育。例如：我在教《董存瑞舍身炸碉堡》這篇課文時(shí)，原來只是自己講董存瑞如何請求任務(wù)，戰(zhàn)友如何掩護(hù)，董存瑞如何炸碉堡，講完后，學(xué)生還是沒有受到振撼，后來，我從遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上下載了有關(guān)《董存瑞舍身炸碉堡》的優(yōu)質(zhì)課件，用多媒體上課，課堂上有圖像，有聲音，有情境，把學(xué)生一下子引入了戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)場上，活生生的英雄炸碉堡的真人真事讓人欽佩。近幾年來，我能夠積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育，為我的教學(xué)服務(wù)，讓我感受很深，收獲頗多。農(nóng)村學(xué)校資源短缺，作為教師更束手無策，只能照本宣科，只能紙上談兵，無法實(shí)彈演練。共享單車像一位可愛的小天使，為我們解決了許多出行煩惱。以前爸爸出差時(shí)開著汽車，不能想去哪兒就去哪兒，還經(jīng)常遇到堵車，導(dǎo)致會議遲到，班機(jī)誤點(diǎn)。我不禁感慨；有了共享單車就是好啊！共享單車成了商業(yè)街的一股清流，沒有雜志的，單純而美好。再看看馬路上，車流量變少了，騎單車的人變多了。騎著自行車，我穿梭于各條小巷。爸爸說那是共享單車，只要下載一個軟件，然后掃一掃就可以騎了。它們穿梭在各個街道上，宛如一陣風(fēng)，吹進(jìn)了人們的生活。白色的、黃色的、銀灰色的，讓人心中產(chǎn)生了不少好奇。啊，鹽瀆公園里的美景就像流水一樣，說也說不完啊！風(fēng)景獨(dú)好15生活中處處有美景，可都不比這里的風(fēng)景美麗。夕陽漸漸西沉，晚霞染紅了整個天空，藍(lán)天媽媽，舍不定脫去了藍(lán)色的衣服又換上了大紅袍。我就懷著好奇的心慢慢的走了過去，原來這里芳草如茵，桃紅柳綠，地上的小草，剛剛從泥土里爬了出來，好像要看看外面的世界，我情不自禁的拿起了照相機(jī)，把這一些美景給拍了下來。我也感到這里是小動物的歡樂的世界。我繼續(xù)懷著好奇的心，邁著步伐向前走，來到了一片花的海洋，你看，有玫瑰花，茉莉花百合花等等。再向前走幾步，我不禁被眼前的事物所震撼了。進(jìn)入公園，邁著輕快的步伐，首先映入眼簾的是一塊雕梁畫棟的大石頭。公園門口，有幾個蒼勁挺拔的大樹站立在公園的兩旁，現(xiàn)象是幾名衛(wèi)士正在守衛(wèi)著公園。原來生活中并不缺少美，只要善于發(fā)現(xiàn)，你的眼前就會有不一樣的風(fēng)景。不由讓我產(chǎn)生無限的遐想：這不正是進(jìn)取，積極向上的精神嗎？在回去的路上，我聽到了小鳥的歌唱，知了的鳴叫，盡管，快要入冬了，但仍有牽?；▓?jiān)持開放，雖然花朵不多，但它呈現(xiàn)出了少有的美麗。可能，他并沒有中午的太陽那樣親切而溫暖，但它能使我感受到少有的寧靜。太陽就躲進(jìn)云里了，我有些失落，還好，過了兩三分鐘，它又出來了。只見太陽旁邊有些許云彩。我不由向水面望去，水中倒影這樹的影子。偶爾，水面上有幾只水蜘蛛跳來跳去，將這如鏡般的水面劃上幾道痕跡，隨即，泛起漣漪。另一邊，是猶如明鏡的大池塘。這里并沒有花，應(yīng)給是泥土被雨水沖刷而散發(fā)的清香。昨天剛下過小雨。在碧藍(lán)的天空下，寬闊的梨園里，挺拔的梨樹上，一朵朵、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的梨花如脫水之白蓮怒放著，調(diào)皮的陽光奔跑著、跳躍著、扇動著金色的翅膀，從這片葉子滑向另一片葉子上……梨園