20xx秋部編人教版語文二年級(jí)上冊(cè)夜宿山寺(參考版)
2024-12-12 19:22本頁面
【正文】 。 因?yàn)檎Z文課文中有許多課文篇章需要學(xué)生去背誦，如何有效地激 發(fā)孩子的背誦興趣是我一直在思考的。 但在這一環(huán)節(jié)中， 我覺得自己有點(diǎn) 操之過急了， 沒有給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生自己去理解， 而是過于迅速地將詩句中字詞的意思告訴了學(xué)生， 在以后的教學(xué)環(huán)節(jié)中需要去改進(jìn)。 教學(xué)反思： 我把教學(xué)重點(diǎn)放在詩歌的朗誦上， 在揭示課題理解課題意思后， 讓學(xué)生自由讀詩歌，然后通過指名學(xué)生讀，男女生合作讀，分小組讀等方式， 讓學(xué)生熟讀成誦，初步感受作者的思想感情。 展示、評(píng)議。） 教師范寫。 “尺、辰”兩個(gè)生字，字形相似，學(xué)生比較他們的共同點(diǎn)：都有舒展的捺和撇?！巴痢币庖恍?，“豎”寫在豎中線上，兩個(gè)“橫”，起筆低，收筆高，都向右上方傾斜，第 2 個(gè)“橫”貫穿左右，是這個(gè)字的 3 個(gè)橫中最長的筆畫，決定整個(gè)字的寬窄。 （ 2）指名背誦 六、指導(dǎo)書寫生字：辰 寺 詩 尺 筆順跟隨，看清筆順、間架結(jié)構(gòu)。 （ 1） 填詩背誦 夜宿山寺 （ ）（ ）高百尺， 手可（ ）（ ）（ ）。 教師總結(jié)：小朋友，畫得怎樣？美不美？今天，畫美、詩也美，李白的優(yōu)秀作品 還有很多很多，小朋友在課后可多去看一看，讀一讀，下一回，咱們要開一個(gè)詩歌朗誦會(huì)，到時(shí)候，相信大家的表現(xiàn)會(huì)更出色。（悠揚(yáng)的美不美？你的眼前仿佛出現(xiàn)了一副怎樣的圖畫？畫下來，誰愿意上來畫？（配〈彩云追月〉，教師指導(dǎo)。 個(gè)別學(xué)生說。 教師巡堂參與。 ⑵ 想表演這首古詩 ⑶我想用自己的語言說一說這首詩。他為什么會(huì)這樣想呢？ 學(xué)生回答：因?yàn)檫@
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