【正文】 做快樂教師，教快樂學(xué)生。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。二、與學(xué)員互動，從中進步在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視, 聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。通過學(xué)習，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。通過專家面對面培訓(xùn)，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑，同時經(jīng)過一個多月的在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下使我們收獲了很多。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。跟崗學(xué)習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的學(xué)識、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成果！今后，我要努力提高自身的學(xué)習，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！2017年9月15日第五篇：跟崗學(xué)習心得體會跟崗學(xué)習心得體會時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼在貴陽市18中跟崗學(xué)習了一個多月，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。在聽一年級申學(xué)應(yīng)老師的課堂，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，申老師根據(jù)學(xué)生的興趣學(xué)習法，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，申老師采用了情境引導(dǎo)的教學(xué)方法，設(shè)計了很多豐富的課件，讓學(xué)生在課件創(chuàng)設(shè)中學(xué)習。嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。我注意到，在第五小學(xué)，周一早上升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談。學(xué)生們的這一舉動讓我心靈受到巨大震撼，一股神圣的愛國之情油然而生??是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。當國歌響起的一瞬間，想不到的事情出現(xiàn)了:校園內(nèi)的學(xué)生都會不約而同停下腳步，向著國旗升起的方向舉起小手，走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的同學(xué)也會停下來敬隊禮。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學(xué)生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在德江縣第五小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習慣。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。走在學(xué)校的走廊上，抬頭就可以看到各種各樣的讓學(xué)生勵志學(xué)習的話語。懷著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習態(tài)度；認真觀察、認真學(xué)習、認真反思。這樣的課堂樸實、自然、簡單、一目了然，遵循了學(xué)生自己熱愛學(xué)習的好習慣，很有利于同學(xué)們能力、個性培養(yǎng)的健康發(fā)展。“人在學(xué)習中成長，成長離不開學(xué)習”，這是跟崗學(xué)習自己的體會和感悟。20141118第四篇：跟崗學(xué)習心得體會跟崗學(xué)習心得體會穩(wěn)坪鎮(zhèn)木葉小學(xué)陳彪2017年9月11日到9月15日，很高興參加本期教師跟崗學(xué)習。短短幾天的學(xué)習對于長長的教學(xué)生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，因地制宜，并不斷的學(xué)習，持之以恒的實施，我想意義也是十分深遠的。二要知不足：教學(xué)內(nèi)容沒有落實好，重難點處理不恰當，教學(xué)環(huán)節(jié)安排不合理，與學(xué)生互動存在問題等。要養(yǎng)成常常反思的習慣?，F(xiàn)在的學(xué)生要比以前的更聰明，更有創(chuàng)造力和想象力。要注重課堂教學(xué)的有效性。即使教師講明白了，學(xué)生也不一定就能接受，接受過程中會不可避免地流失。教育的過程是認知的過程、學(xué)習的過程，學(xué)生的知識不是教會的而是學(xué)會的。生字詞語，她運用多種多樣的方法進行趣味教學(xué)；課文理解，以讀為主，讀以感情為基調(diào)，有了準確地感情基調(diào)，學(xué)生才是真正的讀懂課文；寫字教學(xué)，一筆一劃的指導(dǎo)，驚嘆于他們那整齊規(guī)劃的漢語拼音作業(yè)本??僅僅幾天的時間，讓我感受到黃老師過去一年來對班級的精細管理，自身多年來自我學(xué)習積累的扎實教學(xué)基本功。課堂教學(xué)。更驚嘆于種籽中隊的社團活動，充分展現(xiàn)了種籽班“人人不同，人人精彩”的班級口號。“種籽中隊”，這些孩子不正像一顆顆種籽嗎？將在附二小這塊肥沃的土地上生根、發(fā)芽，寓意不可謂不深不遠。這樣的一所學(xué)校，她所培養(yǎng)的老師和培育的學(xué)生還有什么可置疑的呢？班級管理。一、我的收獲文化氛圍。這次培訓(xùn)學(xué)習，通過聽課、評課、備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)活動，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，激發(fā)了研究。跟崗學(xué)習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！第三篇：跟崗學(xué)習心得體會異地跟崗學(xué)習心得體會竹基鎮(zhèn)中心學(xué)校：張硯錢為期一個月的教師異地跟崗學(xué)習即將落下帷幕。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習。一年級老師的《認識鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心