【正文】 All these activities can cause a lot of stress for children. Step 2 Talking Work on 3a: A magazine interviewed some parents about afterschool classes for children. Read the opinions below and make notes on your own opinions. List the main views: 1. Afterschool classes can help kids。 The tired children don’t get home until after 7:00 . 8. 他們總是將自己的孩子與其他的孩子相比較。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)的語言知識來寫一封簡短的信，表達(dá)自己對學(xué)生上課外輔導(dǎo)班這一社會現(xiàn)象的看法。 2）總結(jié)本單元所學(xué)到的重點(diǎn)詞組及句型。 2. 情感態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo)： 人的一生并不都是一帆風(fēng)順的，難免有一些挫折 或 困難，如果生活中發(fā)生了一些不盡如人意的問題，我們 要 學(xué)會冷靜對待，學(xué)會合理的辦法理性地解決。 2) 能夠用英語表達(dá)自己的建議，并就自己所熟知的問題發(fā)表看法。 with 2. exam skills 3. cut out 4. only thinks for 5. afterschool activities Step 11 Homework 1. Read the article again after school. 2. Write a short passage about Cathy’s daily life and her opinions about the education of the kids. Section B 2 (3aSelf check) 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 語言知識目標(biāo)： 1) 復(fù)習(xí) though, as soon as, so …that 等詞的用法。 Teachers should teach their students some ________ ________. 3. 我可以刪減我不喜 歡的內(nèi)容嗎？ Could I ________ ________ what I dislike? 4. 我不喜歡琳達(dá)，因?yàn)樗豢紤]自己。 1. 你可以將這件毛衣與那件比較一下。 1. Lots of ________(成員 ) from the music club could play the piano. 2. How many ________(足球 ) do you need, Mike? 3. That young man didn’t tell me what ________(引起 ) the fire. 4. Everyone thinks Mrs. Green is much ________(不理智的 ) than Mr. Green. 5. We are too small to ________(競爭 ) with a pany like that. Ⅱ . 根據(jù)語境，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，有的需要變換形式。 與 cut 有關(guān)的短語： cut out 切斷 cut off 減少 …… 的數(shù)量 , 停止向某人供應(yīng)某物 cut up 切碎 3. Doctors say too much pressure is not good for a child’s development. pressure 壓力，是不可數(shù)名詞。 cut out 刪除；刪去 cut sth. out 相當(dāng)于 stop doing。 他跑得那么 快，我沒趕上他。 so 后面加形容詞或副詞，如此 …… 以至于 …… 。 （天氣熱到人不能入睡的程度。 . He didn’t plan his time well, so that he didn’t finish his work in time. 他沒有把時間計(jì)劃好，結(jié)果沒有按時完成這項(xiàng)工作。 so that 也可以用來引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，意為 “因此，結(jié)果 ”，這時其從句中的謂語動詞不與情態(tài)動詞連用。從句位于中常用情態(tài)動詞may/might ,can/could ,should , would 連用，意為 “以便，為了，使能夠 ”。 so that amp。 三、教學(xué)過程 Step 1 Revision 1. Daily greeting. 2. 復(fù)習(xí)提建議的表達(dá)方式，并完成相關(guān)任務(wù)。 3) 閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)： 1) 掌握本課時出現(xiàn)的生詞及用法。 4. 最后，向同班同學(xué)們展示自己的想法建議。 2. 和同學(xué)們討論一下如何解決這些問 題，或某個問題。 ”，可知空格處應(yīng)用 though 。在這種用法中，句子的謂語動詞必須是持續(xù)動詞 (非瞬間動詞 )， . She was a bank clerk until the war, when she trained as a nurse. 她戰(zhàn)前是個銀行職員，戰(zhàn)時受訓(xùn)當(dāng)了護(hù)士。 拓展： until 用在肯 定句中，表示句子的動作一直持續(xù)到 until 短語所表示的時間為止，即表示動作的終點(diǎn)。如： Although / Though the weather is sunny, I feel cold. I feel cold although / though the weather is sunny. Although / Though it is raining, but they are still playing outside. ( ) → Although / Though it is raining, they are still playing outside. = It is raining, but they are still playing outside. (√ ) 3) 點(diǎn)撥： until 用于否定句中，表示句子的動作直到 until 短語所表示的時間才開始發(fā)生，即表示動作的起點(diǎn)。 它們引導(dǎo)的讓步狀語 從句既可放在 主句之前，也可放在主句之后。 2) 點(diǎn)撥： 句意 “盡管你 現(xiàn)在沒有朋友，但不久你就會有朋友的。在從句中常使用 can /could / will/ may/ should 等詞。 2. return v. 回來；回去 They didn’t return until yesterday afternoon. 直到昨天下午他們才回家。 情態(tài)動詞 should， should 等 should， shouldn’t “（不）應(yīng)該 ”，常用來提出請求和 建議 could “可以 ”可也用來給出建議。 3. 學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。 _______ you ______ go to his house. ⑦ 我想我可以，但是我不想讓他吃驚。 _____ ____ you fet about it? ______ she’s wrong. It’s not _____ _____ ______. ④ 他應(yīng)當(dāng)如何做？ _______ _______ he do? ⑤ 他應(yīng)當(dāng)和他的朋友交談一下，以便于他能向他 道歉 。 ① 你看上去很疲勞，怎么了？ You ____ tired. What’s _____ _______? ② 昨晚，我一直 學(xué)習(xí)到午夜，因此我沒有睡足覺。 2) 練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型。 2) 熟練掌握和運(yùn)用詢問困難和提建議的表達(dá)方式。 2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生了解每個人在生活中都有可 能遇到一些挫 折和 不幸，我們多去向那些不幸和困難的人們多表示自己的愛心，多去理解和幫助他們，多向他們提出解決問題的建議而不是去嘲笑他們。 3）對詢問困難及提出的建議的句型，掌握其規(guī)則。 offer to do sth. 。 nervous。 whatever。 1. —Do you feel n during exams? —Yes. I am always afraid of exams. 2. —I don’t think Jane will talk to me a from now on. —Why? Did you make her unhappy? 3. —Do you know John and Dale? —Yes. They’re brothers. John is the e brother and Dale is the younger brother. 4. —For lunch, we don’t want rice. Let’s eat chicken hamburgers i . —Sounds good. I love chicken hamburgers. 5. Jeff is a lucky dog. He always gets w he wants. Ⅱ . 根據(jù)語境，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，有的需要變換形式。 Don’t wait for me if I am (be) late. 如果我遲到了就別等我。 . We will go to the park if it doesn’t rain (rain) tomorrow. 如果明天不下雨，我們將去公園。 I want to know if he is from America. 我想知道他是否來自美國。從句根據(jù)句子意思可用不同的時態(tài)。 If your parents are having problems, you should offer to help. 如果你的父母親有困難，你應(yīng)該給予幫助。 6. Can you explain to me how to do this math problem? explain v. 解釋；說明 explain + that / what/ why 等從句 explain sth. (to sb.)（向某人）解釋某事 . Can you explain what this means? 你能解釋一下這個的意思嗎？ Please explain it to me. 請你向我解釋一下吧。 The ________ day of a week is Monday. second 一周的第二天是星期一。如： First, it’s very expensive. _________, it’s ugly. Secondly 首先，它很貴。 5. Secondly, why don’t you sit down and municate with your brother? secondly adv. 第二；其次 辨析 : second 和 secondly ? second 用作序數(shù)詞或形容詞， 意為 “第二 ”，常修飾名詞。常用結(jié)構(gòu)： offer sb. sth. 或 offer to do sth. . She offered me a cup of tea. 她給我端了杯茶。 He is alone, but he doesn’t feel lonely. 他獨(dú)自一人，但并不感到寂寞。 lonely寂寞的，孤寂的。 lonely amp。 . He didn’t answer. Instead, he asked me a question. I don’t want to watch TV. Let’s play games instead I will send him a flower instead of a postcard. Tim will go to the party instead of me. I stayed in bed all day instead of going to work. 2) whatever pron. 任何； 無論什么 相當(dāng)于 no matter what . Whatever I suggest, he always disagrees. 無論我提什么建議，他都不同意。 在句中的位置比較靈活，其賓語多由名詞、代詞、 ving形式 或介詞短語等充當(dāng)。 辨析： instead 是副詞，常置于句子末尾。 make sth. clear — explain Can you explain to me how to do this math problem? talk — _____________ ___________________