【正文】 教育需要理想，我們要為自己的理想努力爭取，在任何時候都不要放棄，讓我們?yōu)槌蔀橐幻硐氲慕處煻?！。給了我警示和啟迪。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。我的目標是不斷尋求突破，找尋適當?shù)慕逃椒ā槭裁次揖筒荒苣?？我怎樣去撞擊成功呢？我?yīng)該怎么提高挑戰(zhàn)自己？我正在思考著。當一個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信，給了我激勵和希望?！币驗槿藖淼绞郎喜⒉恢浪麜蔀槭裁礃拥娜?，只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計成功，更重要的是要撞擊成功。教師要成為受歡迎的教師，作者提出了三點建議：一換位，二尊重，三互惠?！爸挥须p贏才識真正意義上的競爭”這句話說得多好??！當今社會除了競爭，合作也是非常重要。但是作者在書中說，一個不善于合作的教師走不了太遠，因為這個社會是需要合作的社會，社會如此，教師職業(yè)也是這樣。任何一個崗位都充滿著競爭，教師間的競爭往往又是多于合作的。這些要求為我指明了努力 1的方向，同時也讓我對自己的職業(yè)有了更深入的認識。這些文字有著清新、樸實的語言風(fēng)格，而字里行間無不浸潤著作者對理想的教師的思考，充滿著對教育熱愛的激情，這深深地感染了我?！痹摃鴱陌藗€方面談了作者理想中的教師。讀完后，我不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了朱永新這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。一個優(yōu)秀的教師擁有濃濃的師愛還是遠遠不夠的，在以后的日子中怎樣讓自己成為一個理性和感性、經(jīng)驗和理論完美結(jié)合的孩子們所喜愛的老師將是我努力的方向，就象朱老師書中所寫的那樣——人要會做夢。成長的經(jīng)歷讓我慢慢知道了怎樣為人師，感謝《新教育之夢》，她，讓我心隨激情飛揚，夢隨理想共舞，此時我又想起了葉瀾教授的愛：每個學(xué)生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。通讀朱永新先生的這部著作之后，才發(fā)現(xiàn)它是一本現(xiàn)代氣息濃厚的教育資訊集，是一本可讀性很強的書籍。在這樣的學(xué)習(xí)與反思中，我常常在想，新教育實驗的核心理念是師生一起成長，所以，我也一直問自己，在工作中，我真的關(guān)注學(xué)生的心靈，體現(xiàn)教育的平等與民主了嗎？教育隨筆我堅持寫了嗎？在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目標忘卻——從關(guān)注學(xué)生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學(xué)，和學(xué)生一起成長！這將是我長期而永恒的追求！為了要上交一篇讀書心得，在看這本書之前，我是抱著一種完成任務(wù)的態(tài)度去看的。教師要大度寬容，教師要充滿自信，教師要堅韌、剛強、不向挫折彎腰，教師要謙虛好學(xué)，教師要與人相處合作融洽。富有“健康的個性”自古道“學(xué)高為師，身正為范”。要勝任新課改需要，教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)。二十多年的教師生涯告訴我，作為一個教師他除了具備足以勝任教學(xué)的專業(yè)知識外，教師的責(zé)任心是很關(guān)鍵和重要的，因為教師面對學(xué)生不僅是傳授知識與技能，而且要關(guān)注到學(xué)生的心理和生理的健康與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生以積極的人生態(tài)度對待生活對待社會。也有人把教師比作人類靈魂的工程師。富有“責(zé)任心”。教師富有愛心可以和諧融洽師生關(guān)系，教師理解信任學(xué)生，學(xué)生尊重依戀教師。富有“愛心”。讀朱永新先生的《新教育之夢》時，無時你不感覺到愉悅與沖動，讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者每一位聽眾。關(guān)于怎樣成為一個受歡迎的教師，朱永新先生提出了換位、尊重和互惠三點建議，這三點建議同樣也在告知人們怎樣學(xué)會合作。但是朱永新先生在書中說“一個不善于合作的教師走不太遠，因為這個社會是需要合作的社會，社會如此，教師職業(yè)也是這樣。其中“理想的教師，應(yīng)該是一個善于合作，具有人格魅力的教師”這句話給我的印象最為深刻，任何一個崗位都充滿著競爭，教師間的競爭往往又是多于合作的?！边@些批判由于是站在學(xué)生、教師、教育研究者、代表社會公平的教育行政官員的角度，所以能直指教育“病灶”，至深至切，刀刀見血。在《理想的教師》中，他批判說“我們的不少教師，沒有愛心，不是擔(dān)任教書育人的角色，而是擔(dān)任?教育警察?的任務(wù)，不是肯定成績，而是發(fā)現(xiàn)缺點。我們平時不是一直在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎？如果能從教育隨筆，教育日記開始，那不是最真實的科研嗎？從那時起，我找到了自己努力的方向——一定要堅持從關(guān)注學(xué)生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學(xué)，和學(xué)生一起成長！朱永新先生在客觀地分析了現(xiàn)行教育的現(xiàn)實和困惑之后，理智地批評了舊觀念中存在的種種弊端，全方位、多角度地構(gòu)筑了新時代的新教育理念，打破了隔在“教育者”和“被教育者”之間的城墻。讀完此書，我一下子被書中那句“中小學(xué)搞教育科研，就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始的，把這一串的?珍珠?串起來，那就是一條非常美麗的項鏈。最近我讀了一本教育專著《新教育之夢》，我用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想成長，并且為此而不斷努力，在工作中遇到困難不放棄，不退縮，要始終堅信好夢開始的地方是“理想教育”，為夢奮斗的結(jié)果必將是“美夢成真”！第四篇：讀新教育之夢有感讀《新教育之夢》有感我作為一名教師對應(yīng)試教育更是深有體會，應(yīng)試教育抹殺了孩子們的個性、才能和創(chuàng)造力；阻礙了教育的發(fā)展，為國家的未來留下了永遠無法彌補的人才缺陷。成長的經(jīng)歷讓我慢慢知道了怎樣為人師，今天拜讀了朱老師的著作后又讓我更深一層的了解到教師的內(nèi)涵。在與學(xué)生和諧的交往中，我體驗到了教書育人的快樂。孩子因緊張答不出問題時，我用微笑表示鼓勵；孩子們做錯事惴惴不安時，我用微笑表示寬容；孩子們有進步時，我用微笑表示肯定與獎勵；孩子們遇到困難時，我用微笑給他們信心和力量??我以一顆愛心真誠地對待學(xué)生，學(xué)生也把我當成了知心朋友，喜歡上了總是面帶微笑，總能把話說到他們心坎上的屠老師。愛孩子，既要愛在心中，也要讓他們看得見，感受得到。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生與我疏遠了，仿佛有一道看不見的墻橫在我們之間，班級工作也越來越難以開展。我們只有用全身心的愛去安撫、滋潤每一顆幼小的心靈，才能讓孩子們喜歡你、家長們信任你。我們面對的是一群天真可愛的孩子，他們年齡小，各方面的能力都比較弱，離開家長和家庭進入