【正文】 最后希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對組建世紀(jì)學(xué)?；@球隊(duì)給予大力支持。通過籃球的訓(xùn)練自身的身體素質(zhì)得到了提高，進(jìn)入高中后動員學(xué)生參加田徑特長訓(xùn)練，考取體育專業(yè)類學(xué)校。（第一名被兄弟校山河一中獲得）還有少數(shù)有特長的學(xué)生通過籃球在體育上找到發(fā)展方向，幾乎每年都有學(xué)生被實(shí)驗(yàn)高中招收為特長生，并有部分學(xué)生在高考中通過體育專業(yè)進(jìn)入高等學(xué)府。剛建校幾年?；@球隊(duì)一直沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練。學(xué)生對籃球聯(lián)賽的認(rèn)識從感性的觀看到現(xiàn)在理性的組織轉(zhuǎn)變。從“打球像打架、投籃像中獎”的低級水平到現(xiàn)在每班都能有12個核心球員，在比賽中能有一點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)體現(xiàn)，12分鐘的半場三對三比賽得分都在兩位數(shù)上。在班級活動中有一點(diǎn)話語權(quán)，增加了個人的自信。部分特別愛好籃球運(yùn)動但體能、身材不適宜做籃球運(yùn)動員的學(xué)生在參訓(xùn)時把技術(shù)和規(guī)則作為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)裁判法、技術(shù)和訓(xùn)練方法。我的多名運(yùn)動員在上初中后家長還常打電話約我到他家里和學(xué)生交流。部分很喜歡籃球運(yùn)動而班主任和家長反對的學(xué)生對常規(guī)教育已產(chǎn)生逆反心理，并在平時有所表現(xiàn)。由于進(jìn)入小集訓(xùn)隊(duì)門檻較低，愛好籃球，想學(xué)習(xí)提高的學(xué)生人數(shù)比較多，教練員雖然辛苦一點(diǎn)，但懂籃球技術(shù)、規(guī)則、和自我練習(xí)方法的人數(shù)增多，為學(xué)校籃球運(yùn)動水平提高提供了人員基數(shù)。少數(shù)不情愿的家長在與我交流后懂得箍緊必炸的道理，了解到不讓參加集訓(xùn)還是會偷偷打籃球，更不好管理。第七、組建對象對有籃球愛好和技能較突出的初中各學(xué)年學(xué)生預(yù)計(jì)取得效果：由于以文本和談話形式將集訓(xùn)隊(duì)管理規(guī)定呈現(xiàn)給家長，家長基本都能認(rèn)可，初步同意學(xué)生參加集訓(xùn)，班主任在家長同意后基本也會同意。學(xué)生都是籃球愛好者，一般在參加訓(xùn)練后聽教練員的話超過聽班主任的話，教練員對學(xué)生的品質(zhì)和成績要求比班主任要求更容易讓他接受，也會產(chǎn)生更好的教育作用，教練員一定不能放過這種最佳教育機(jī)會。相比學(xué)生自主活動無人監(jiān)督，組織起來有針對性訓(xùn)練家長反而支持。大周返校下午三點(diǎn)至五點(diǎn)（素質(zhì)訓(xùn)練）。運(yùn)動量小，體力消耗少，對上午的學(xué)習(xí)不會產(chǎn)生影響。要以規(guī)范的行為教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。第五、嚴(yán)格執(zhí)行集訓(xùn)隊(duì)作息時間，訓(xùn)練時間以書面形式告知班主任和學(xué)生家長。想?yún)⒓蛹?xùn)隊(duì)的學(xué)生先到主教練處領(lǐng)取管理規(guī)定，讀懂后帶回家和父母交流，相關(guān)信息填好經(jīng)父母簽字同意后再交班主任審核，班主任簽字同意后交主教練保管，作為運(yùn)動員成長檔案。第四、加入集訓(xùn)隊(duì)的程序要規(guī)范，加入集訓(xùn)隊(duì)的第一步就要嚴(yán)格，不能隨隨便便。一定要做到家長放心，班主任支持。寧可不要運(yùn)動突出的“好苗子”，也不能讓他們的不良習(xí)慣影響集訓(xùn)隊(duì)的聲譽(yù)，對違反校紀(jì)班規(guī)的集訓(xùn)隊(duì)員員，視其情節(jié)，給予停訓(xùn)一周至一月的處分，經(jīng)教育不改者取消參訓(xùn)資格。取集訓(xùn)隊(duì)名是為淡化競賽味道，消除學(xué)生家長訓(xùn)練就是比賽，訓(xùn)練就是成為運(yùn)動員的顧慮，讓家長逐步理解訓(xùn)練會對學(xué)生的人格、素質(zhì)起到促進(jìn)作用，能夠引導(dǎo)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長；對學(xué)生來說是努力方向，只有在集訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守管理規(guī)定，文化成績穩(wěn)定，思想表現(xiàn)規(guī)范，運(yùn)動水平達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后才有可能成為?；@球隊(duì)隊(duì)員代表學(xué)校參加比賽。我們以文本和談話形式將招募隊(duì)員通知、主教練姓名、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練周計(jì)劃、集訓(xùn)隊(duì)管理規(guī)定由學(xué)生帶回家給父母和班主任閱讀，征得家長和班主任同意。考慮到此，對?；@球隊(duì)組建思路就基本成型。如能讓學(xué)生的文化與體育齊步發(fā)展，問題將很容易解決。平時 老師作業(yè)多，不參加訓(xùn)練有時還來不及，訓(xùn)練遲了，晚飯吃不好不要緊，作業(yè)來不及做要批評。對學(xué)生而言，不是不想?yún)⒓?，而是壓力太大：爸爸、媽媽、班主任不允許，我不敢參加。獎金基本等于零。其他學(xué)科老師競賽獲獎一大片（學(xué)科競賽多一名學(xué)生就50—100元），獎金一大把。訓(xùn)練苦倒也不怕，學(xué)生有了成績出去比賽拿獎回來也能高興高興。對體育老師而言，不主動訓(xùn)練的原因有：每天早段、課間操、一周1820節(jié)課就已經(jīng)很苦了，再訓(xùn)練，苦上加苦。訓(xùn)練出成績，你體育老師都沒什么獎勵，我更得不到什么好處，吃力不討好的是誰愿意做。學(xué)生少上課，成績會可能下降，影響班級均分，班級考核受影響。對班主任而言，不讓學(xué)生參加訓(xùn)練的理由如下：家長不支持，做通工作很困難，你體育老師把學(xué)生調(diào)出去訓(xùn)練，有麻煩事我去為你費(fèi)口舌。其他學(xué)生在學(xué)習(xí)，我的孩子在訓(xùn)練，浪費(fèi)時間，浪費(fèi)精力，成績比不過同學(xué)怎么辦。不是讓他來參加運(yùn)動訓(xùn)練的。問題原因：找到問題的起因才會有解決的辦法，我在小學(xué)工作時與家長、班主任的交流中發(fā)現(xiàn)，對運(yùn)動訓(xùn)練的看法是讓訓(xùn)練無法正常的主要原因。雖然體育課堂教學(xué)規(guī)范，教研正常，廣播操、大課間作為示范樣本，在多次的大型活動中展示；但學(xué)校運(yùn)動隊(duì)的成績均差強(qiáng)人意，與學(xué)校的其他工作不匹配。學(xué)校的教育質(zhì)量跳躍式上升，近幾年初中階段中考各科成績均為全市前茅。八、球隊(duì)預(yù)算球員服裝：球服 70元左右 /套（帶印字印號）籃球 300元左右/個。飲用水：球隊(duì)每次正規(guī)訓(xùn)練和比賽，公司提供桶