【正文】 。十二月份開展常州市高中綜合實踐活動課程的推進活動；完善綜合實踐活動網(wǎng)站，及時豐富網(wǎng)站資源；組織實驗學校的研究活動。十月份組織相關(guān)學校進行“學校綜合實踐活動課程實施策略研究”的中期交流活動；組織常州市高中的綜合實踐活動專題研究活動；堅持運用行動研究的方法，推動實驗學校研究活動的全面進程；開展常州市生命教育的相關(guān)活動。5．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。3．加強生命教育等重點項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學特色。2．改革綜合實踐活動的評價方式。4．進一步關(guān)注農(nóng)村學校在課程實施方面的特點，總結(jié)優(yōu)勢與不足，加強農(nóng)村學校的校際研討和區(qū)域交流，為農(nóng)村學校的課程發(fā)展提供更多支持，并進一步尋找綜合實踐活動適合于不同類型學校的不同實施方式和發(fā)展途徑。3．加強綜合實踐活動教研基地的建設(shè)，尤其注重基地建設(shè)過程中教師隊伍的培養(yǎng)，以促進教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。（三）堅持區(qū)域整體推進，著力解決地區(qū)和學校發(fā)展不均衡問題1．繼續(xù)加強對局屬學校和轄市（區(qū)）綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調(diào)研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。5．引導(dǎo)教師進行綜合實踐活動微格案例分析，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學地指導(dǎo)自己的教學工作。3．引導(dǎo)參與綜合實踐活動教學的教師努力學習現(xiàn)代信息技術(shù)，促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高教師應(yīng)對新課程改革的適應(yīng)能力。2．有序組織高中階段綜合實踐活動課程的教研活動。6．積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，提高學校課程實施的能力和水平。4．開展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導(dǎo)，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發(fā)展。2．引導(dǎo)全市中小學根據(jù)“常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置的方式。積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成我市在綜合實踐活動課程方面的教育特色。商丘市基礎(chǔ)教研室綜合實踐活動與校本課程建設(shè)培訓(xùn)會會議摘要第五篇：綜合實踐活動課程工作計劃綜合實踐活動課程工作計劃一、工作思路繼續(xù)堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，堅持科學發(fā)展的工作原則，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。教學評價科學，操作性強，能夠彰顯學生個性。（3）教學設(shè)計科學合理，教學實施靈活規(guī)范，教學過程層次清晰簡明，教學效果明顯。參評課例應(yīng)該是能夠體現(xiàn)本校校本課程實施的典型課例，能反映近年來課堂教學改革的實際成果，具有鮮明的特色、較強的代表性和科學性，以及較高的推廣價值。教學成果必須與教材成果一起申報，它是教材成果的附屬成果，不能單獨申報。校本課程之教學類一、教學類成果的呈現(xiàn)形式提交教學視頻課例光盤（一課時）和相應(yīng)的教學設(shè)計。（5）校本課程教學活動設(shè)計方案。（3）教師撰寫的校本課程綱要并附學校課程評審委員會審議結(jié)果。）三、校本課程教材優(yōu)秀成果參評材料：（1）申報教師填寫《商丘市綜合實踐活動優(yōu)秀成果申報表（教材成果類）》。（8）成果不包括學習輔導(dǎo)用書、習題集、教學參考資料，以及參與編寫的國家和全省地方課程教材等。（6）成果確系根據(jù)學校實際自主開發(fā)，嚴禁抄襲。（4）課程不存在方向性、科學性、知識性錯誤。（2）從校本實際出發(fā)，密切聯(lián)系學生的生活實際，以學校為基地，以學生的發(fā)展需求為內(nèi)容。一、校本課程教材成果的概念：校本課程教材指編寫者自主開發(fā)，具有原創(chuàng)性、地域性、教育性、實用性，系統(tǒng)講解某一領(lǐng)域知識的教學材料匯編或正式出版物（文本教材）。校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果評選項目按小學、初中、高中三個學段，分教材類和教學類兩個成果類別進行評選。（10）學校綜合實踐活動管理辦公室對教師指導(dǎo)學生綜合實踐活動的效果評價意見，以及獲獎情況評價認定。（8）活動過程的視頻資料及教師評價意見。（6）學生作品的構(gòu)思設(shè)計方案。（4）一學年綜合實踐活動教案。（2）學校綜合實踐活動課程規(guī)劃總體方案。注：技術(shù)教育實踐活動既是綜合實踐活動課程的一個重要方面，它又是一種技術(shù)手段，為研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務(wù)提供必要的技術(shù)手段支撐。社會性活動的設(shè)計如一次社區(qū)宣傳活動規(guī)劃，一次環(huán)境保護活動的設(shè)計；制作、應(yīng)用設(shè)計，如改進某一設(shè)備，設(shè)計某一產(chǎn)品等。內(nèi)容主要包括勞動實踐與職業(yè)體驗、技能練習與技術(shù)試驗以及信息技術(shù)為主題的探究活動等。（9）學校綜合實踐活動管理辦公室對教師指導(dǎo)學生進行社區(qū)服務(wù)和社會實踐的效果的評價意見，以及獲獎情況評價認定。（7）所實踐、服務(wù)單位的證明材料。（5）教師指導(dǎo)學生開展活動的方案。（3）一學年綜合實踐活動課程規(guī)劃。五、社區(qū)服務(wù)與社會實踐類成果需提交的材料：（1）申報教師填寫《商丘市綜合實踐活動優(yōu)秀成果申報表》。（2）社區(qū)服務(wù)與社會實踐目標明確，內(nèi)容設(shè)計合理，課程實施與評價具體、可操作性。（6）相互交流考察、參觀的體會，分享不同的感悟，進行活動總結(jié)。（4）進入實際社會情景，展開實質(zhì)性的考察、參觀、訪問活動，收集資料。（2）與考察、參觀、訪問的對象（人或機構(gòu)）取得聯(lián)系，通過交流和磋商，確定具體的活動時間表。總結(jié)并交流社區(qū)服務(wù)活動的體驗和感受。根據(jù)社區(qū)服務(wù)活動方案，展開具體的社區(qū)服務(wù)活動過程。（3）與社區(qū)服務(wù)對象或機構(gòu)取得聯(lián)系，制定具體的活動時間和活動方案。（2）確定社區(qū)服務(wù)的目的和活動對象具體提出社區(qū)服務(wù)活動的目的確定活動對象或活動區(qū)域。以上兩個領(lǐng)域的活動均要體現(xiàn)一定的學科性，要讓學生結(jié)合相關(guān)學科知識展開活動，學以致用，并在活動中豐富知識。② 社區(qū)管理服務(wù)。如擁軍優(yōu)屬活動、敬老助殘活動等。一般指配合專題教育進行的，包括參觀德育基地、參觀國防教育基地、參觀科技園、參觀博物館、觀賞自然風光和人文景觀等。包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、公益勞動、校園勞動等。社會調(diào)查可結(jié)合學科學習進行。因而，其基本內(nèi)容是指在特定的社會背景條件下，以主題的形式開展各種服務(wù)性活動和實踐性活動?！裆鐓^(qū)服務(wù)和社會實踐主要包括以社會考察為主社會體驗性活動、以社會參與為主的實踐性活動、以社區(qū)服務(wù)為主的公益性活動等方面。（10）學校綜合實踐活動管理辦公室對教師指導(dǎo)學生研究性學習的效果的評價意見，以及獲獎情況評價認定。）（8）研究成果。（課題題目、研究的內(nèi)容、步驟、方法、時間、條件、分工等）（7）實施的研究過程。（含申報成果的教案）（5）學生確定的研究主題。（3）一學年綜合實踐活動課程規(guī)劃。五、研究性學習成果需提交的資料：（1）申報教師填寫《商丘市綜合實踐活動優(yōu)秀成果申報表》。（3）研究性學習的內(nèi)容要重視與社會生活實際的聯(lián)系，引導(dǎo)學生從自然、社會、自我等方面提出感興趣的問題，進行探究（4）研究性學習目標明確、內(nèi)容設(shè)計合理，課程實施與評價具體、可操作。四、研究性學習類成果的要求：（1）參評教師指導(dǎo)學生綜合實踐活動工作至少一年以上。●第三階段：總結(jié)階段?！竦诙A段：執(zhí)行階段。三、研究性學習的實施流程：研究性學習活動的實施一般可分為三個階段：●第一階段：準備階段。二、研究性學習的內(nèi)容：既可以由學生自行確定主題或項目，也可以由教師提供選題或項目建議；要結(jié)合學生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，重視與社會生活實際的聯(lián)系，引導(dǎo)他們從自然、社會、自我等方面提出感興趣的問題，進行探究。研究性學習強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。（老師）（8）學校綜合實踐活動課程組織管理部門對教師指導(dǎo)學生的效果評價意見，以及獲獎情況評價認定。（老師）（6）學校一學年綜合實踐活動課程規(guī)劃。（學校規(guī)劃方案）（4）各年級活動目標明確，內(nèi)容設(shè)計合理，課程實施與評價具體、可操作；學校各個班級有完整的活動檔案，確保學習活動過程檔案材料的真實性。（學校課程表）（2）學校領(lǐng)導(dǎo)重視課程開發(fā)團隊建設(shè)，設(shè)立專門組織管理機構(gòu)，具體負責綜合實踐活動實施與管理，并制定相應(yīng)的規(guī)章制度，保障各項工作的有效實施。學生參加綜合實踐活動的過程，就是學生自我成長的過程。（5）生成性。（4）開放性。強調(diào)學生自主選擇學習目標、學習內(nèi)容、學習方法，自己決定活動方案、實踐過程和呈現(xiàn)結(jié)果。綜合實踐活動強調(diào)在體驗中獲得知識，在一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。在活動中，既要對所學的各科知識加以綜合運用，體現(xiàn)科學、藝術(shù)、道德的內(nèi)在綜合，又要注意多種方法的綜合運用，以提高綜合分析問題、解決問題的能力。四、活動安排第二周了解十字繡的文化歷史 十字繡的成品欣賞第五周十字繡的品牌與種類 十字繡的材料和工具第七周全針繡 半針繡第九周四分之一繡 四分之三繡第十二周回針繡 勾邊第十四周十字繡的基本技巧 十字繡的保管第十七周十字繡繡布、繡線、繡針的挑選 如何識圖第三周學繡十字繡第六周十字繡中遇到的問題及解決辦法第八周學繡十字繡（請專業(yè)人士指導(dǎo)）第十三十六周互幫互學完成十字繡第十七周作品展 總結(jié)體會第四篇：綜合實踐活動課程與校本課程綜合實踐活動課程一、綜合實踐活動課程的概念：綜合實踐活動課程是指在教師的指導(dǎo)下，由學生自主進行的綜合性學習活動，他是基于學生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生的生活和社會實際，體現(xiàn)對知識綜合應(yīng)用的學習活動。要注重學生在學習中是否積極參與，在創(chuàng)造過程中他們合作是否成功，在原有的基礎(chǔ)上他們的動手，動腦能力和實踐能力是否有所提高。在講授技巧時，要熟練演示，步驟清晰，講解透徹，點撥精辟，充分調(diào)動學生的積極性，使學生主動地去完成。十字繡可分:卡通類、人物類、風景類、花卉類、動物類等……三、課程實施建議教師在輔導(dǎo)學生實際制作時，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在作品的構(gòu)思和制作上，要啟發(fā)和鼓勵學生大膽想象，大膽創(chuàng)新，科學合理。即使是很復(fù)雜的圖案，只要按照設(shè)計圖稿的位置選用適當?shù)木€進行刺繡即可完成。十字繡的繡法非常簡單，只需根據(jù)設(shè)計圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格即可。十字繡