【正文】 。利用班會、手抄報等形式進行有關(guān)法律法規(guī)的宣傳；加強學(xué)習(xí)目的的教育，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念；通過家訪和家長會，了解學(xué)生的興趣和愛好，了解他們的生活環(huán)境，使家、校有機結(jié)合。使他們感受到生活在集體中的樂趣，增強了集體的榮譽感。２、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了豐富多彩的活動，吸引他們參與。針對這種情況，我將班級管理工作讓后進生來做，增強他們的責(zé)任感。二、開展各種活動，促進思想轉(zhuǎn)變。期初，學(xué)校召開控輟保學(xué)工作會議，尤其是作為班主任，使我深刻認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。為了配合學(xué)校完成控輟保學(xué)工作，我特制定控輟工作計劃。第五篇：班主任控輟工作計劃 20132014學(xué)年第二學(xué)期班主任控輟工作計劃九年級（3）班王偉控輟保學(xué)是一項艱巨的工程，是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。將教師的職業(yè)道德建設(shè)放在教師建設(shè)的突出位置，通過各種形式的學(xué)習(xí)交流，幫助全體教師正確領(lǐng)會和把握師德、師風(fēng)要求，正確處理好嚴格要求學(xué)生與尊重學(xué)生人格的關(guān)系，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，特別是對后進生不歧視，一視同仁。元旦前夕，舉行全校性的隊列和廣播體操比賽，極大的豐富學(xué)校文化生活，讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我校根據(jù)各階段、各月份節(jié)日先后開展了：慶?！傲弧毕盗谢顒?圍繞“展建設(shè)特色風(fēng)采，做學(xué)有特長學(xué)生”這一主題，精心設(shè)計了“六一”系列活動。一年來，我校得到資助的學(xué)生達132人次，有效地解決了貧困生入學(xué)問題。今年上學(xué)年我鄉(xiāng)小學(xué)有590人獲免費教科書，占全鄉(xiāng)小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生的56%，各學(xué)校對享受“兩免一補”的貧困家庭學(xué)生及時向社會進行公示，自覺接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。同時，認真落實“一把手”負責(zé)制，并使之形成長效機制，確保了“兩基”鞏固提高工作順利進行。針對期初學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)，學(xué)校組織教師分片包干，進村入戶動員學(xué)生回校上課；期末各班學(xué)生鞏固率不達標(biāo)的按照學(xué)校規(guī)章制度處罰。加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任。此外，我校在每個學(xué)期初均組織教師學(xué)習(xí)宣傳《教師法》和《義務(wù)教育法》，發(fā)動教師進村入戶宣傳《義務(wù)教育法》動員學(xué)生回校接受義務(wù)教育。為加大對教育法律法規(guī)宣傳教育力度。四、開展“看誰進步大”評比活動。每次都按要求認真布置。２、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責(zé)任感。三、配合學(xué)校各種活動，促進后進生的轉(zhuǎn)變。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。４、實行經(jīng)常家訪的措施。堅持每一天考勤制度，嚴格學(xué)生請假制度。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。本班同學(xué)，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。二、關(guān)心后進生，照顧特困生。開學(xué)初，我充分認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。經(jīng)過一年的努力工作，班級沒有輟學(xué)生，達到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。四、公正的評價和獎勵每個人都希望被別人關(guān)注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步。每次都按要求認真布置。諸如跳繩賽，丟沙包，“紅歌”匯演，學(xué)雷鋒等。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責(zé)任感。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認后就不管不問了。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。３、與家長的及時溝通學(xué)生的教育工作應(yīng)該是家校共同努力的結(jié)果，只有勤于和家長溝通，及時了解孩子的情況，才不會出現(xiàn)教育上的漏洞。我班的王超達同學(xué)父親去逝，自己還有個很小的弟弟，只依靠母親打工為生，生活很艱苦。２、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟障礙。所以，開學(xué)一個月內(nèi)，我進行了摸底工作。１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。二、細心的觀察和熱心的幫助只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在學(xué)生的控輟工作中，我們班主任老師起著十分重要的作用，這使我充分認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。我在工作中采取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。~ 29 ~~ 30 ~第三篇：班主任控輟工作經(jīng)驗班主任控輟工作經(jīng)驗控輟保學(xué)工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容。教師要經(jīng)常家訪，和家長互通信息。1學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)，各班主任、各科任課教師都有職責(zé)和義務(wù)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對成~ 28 ~績差的學(xué)生更要加倍關(guān)心愛護，多作下面思想工作，多加心理障礙疏導(dǎo)，多加表揚鼓勵。1建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，教師要像對待自己的子女一樣把一顆愛心獻給學(xué)生。對確因家庭經(jīng)濟困難上不起學(xué)，學(xué)校將減免有關(guān)費用，促使其完成學(xué)業(yè)。重視家校聯(lián)系，學(xué)校一方面通過各種形式如家訪、?？⒅录议L信、通信手段、家長委員會及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、表現(xiàn)等情況；另一方面及時向家長了解學(xué)生思想動向、校外表現(xiàn)。對個別因家庭經(jīng)濟困難而難以上學(xué)的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)情況或免收取或少收學(xué)雜~ 27 ~費外，學(xué)校實行獎學(xué)金制，保證其完成學(xué)業(yè)。使得學(xué)校留得住后進生。使后進生也能學(xué)有所得，體會成功感覺。嚴禁教師歧視后進生、體罰或變相體罰后進生，如果由于這些原因而造成這部分學(xué)生流失的，一律追究教師責(zé)任。凡班鞏固率未達97%的，該班教師考核相應(yīng)扣分，并不能評優(yōu)、“文明班級”評比一票否決。對流失生，先由學(xué)校組織人員進行動員，動員成效不大的，再將情況匯報鎮(zhèn)政府，~ 26 ~以便采取更有力的措施。建立流失生“日匯報”制度。學(xué)校抓住這一契機，每學(xué)期兩次將學(xué)校屢次動員仍不入學(xué)的學(xué)生名單及其家長名單上報鎮(zhèn)政府，鎮(zhèn)政府在最短的時間內(nèi)做出部署，要求鎮(zhèn)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、村干部積極配合下村教師做好流生家長及流生本人的思想工作，反復(fù)宣傳《義務(wù)教育法》，對未按期入學(xué)的，對流失生家長采取行政手段及司法介入，責(zé)令其按期送子女入學(xué)。運用法律武器，積極爭取鎮(zhèn)政府有力支持。廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》。實行“特長展示”，增強后進生的自信心，讓他們感覺有用武之地，變“壓力”為“動力”，從而使他們充滿自信，主動地學(xué)習(xí)。輔差主要通過改革考試辦法和“特長展示”辦法來實現(xiàn)。培優(yōu)工作以“扎實基礎(chǔ)，拓寬視野，實踐應(yīng)用，創(chuàng)新發(fā)展”為主，輔差工作以“體驗成功感覺”為主。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平學(xué)校鼓勵和支持教師提高學(xué)歷，參加各式各樣的進修和培訓(xùn)，組織骨干教師外出考察，積極參加形式多樣的教研教改活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。嚴格教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，落實區(qū)教育局制定教師承諾制度。為此，學(xué)校始終把教師管理作為重中之重的工作來抓。德育管理學(xué)校十分重視德育工作，建立健全德育機構(gòu)，加強德育隊伍建設(shè)；努力拓展德育教育空間，加強師德建設(shè)，狠抓學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育，努力探索德育工作新思路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育模式，努力營造德育氛